專題十二 古詩歌鑒賞第一課時 如何讓讀懂詩歌知人論世，緣景明情考綱解讀1.分析高考所選詩歌的體裁和題材，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？從體裁上看，所選詩歌體裁以唐宋詩歌為主，選用了具有代表性的作者和體裁。從題材上看，思想內(nèi)容豐富，表現(xiàn)田園、贈友、懷人、愛國等的詩歌都有所涉及。另外，所考查詩詞的主題明確、內(nèi)容易懂，體現(xiàn)了“淺易”的要求。2.分析高考題目涉及的考點，對我們有什么啟示？從高考詩歌題目的設置來看，讀懂詩歌是重點，從涉及的考點看，立足理解，注重詩詞文本內(nèi)容的考查。在理解的基礎(chǔ)上適度鑒賞，重點是內(nèi)容梳理、情感把握和技巧分析，偶爾涉及形象及語言的賞析。知識要點一、抓標題(一)把握標題信息標題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切入點。讀標題可以從以下方面來讀：揭示寫作的時間、地點、對象、事件、主旨；交代寫作緣由或目的，暗含情感；奠定作品的感情基調(diào)；揭示作品的線索；表明詩歌的題材；暗示詩歌的表達技巧。(二)帶著標題去讀詩二、讀正文詩的正文是閱讀的核心，讀懂正文也是讀懂詩歌的關(guān)鍵所在。這一環(huán)節(jié)是以平時的積累和素養(yǎng)為基礎(chǔ)的，不過，方法上還是有幾點很關(guān)鍵：(一)懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(1)結(jié)構(gòu)章法詩詞(2)基本特點：情景結(jié)合前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對應一致的，如樂景樂情，哀景哀情。前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實相襯的關(guān)系，如樂景襯哀情等。(二)讀懂“詩家語”“詩家語”是詩人為了表情達意的需要和詩詞格律的要求對詩歌的語言所做的變形處理。古詩詞作品是如何對句子做變形處理的呢？1以詞語錯綜顛倒的方式組句2以詞語超常搭配的方式組句3以詞語省略壓縮的方式組句4句子的反常組合 (三)抓關(guān)鍵詞句品情態(tài)(四)抓住景、事、情三、挖暗示信息詩歌中有許多提示性、暗示性信息，如注釋和題干等，這些信息也很重要，有的還可能是解題的關(guān)鍵。(一)作者信息要真正讀懂一首詩，必須知人論世。同樣的景物，因詩人遭遇、心境的不同，會寓含截然不同的情感。讀詩時，必須注意詩人的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。聯(lián)系這些背景，才能準確把握詩歌的思想感情。(二)注釋信息高考所選詩歌的題材多種多樣，大多附有注釋。介紹疑難詞語、地名，幫助讀懂詩句。介紹寫作背景，暗示本詩的思想主旨。介紹相關(guān)詩句，暗示本詩的用典或意境。介紹作者，暗示本詩的思想情感或?qū)懽黠L格。提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解，與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂深層原因有關(guān)(三)題干的暗示所謂題干，即命題的語言文字，包括三大要素指向要素(回答什么問題)、解說要素(解釋題目要求)、限制要素(哪一聯(lián)、哪一句等)。抓住題干的暗示信息可以讓你進一步讀懂詩歌。這也叫借題解文法。拓展訓練班級 姓名 得分1閱讀下面詩歌題目，指出從詩歌題目中讀出的重要信息。(1)詠素蝶詩答： (2)征人怨答： (3)春日秦國懷古答： 2閱讀下面這首宋詩，回答問題?？?寒 行劉克莊十月邊頭風色惡，官軍身上衣裘薄。押衣敕使來不來？夜長甲冷睡難著。長安城中多熱官，朱門日高未啟關(guān)。重重幃箔施屏山，中酒不知屏外寒。注敕使：奉皇帝命令辦事的使者。熱官：指有權(quán)勢的大官僚。幃箔：帳幔和簾子。(1)題目提供信息： (2)這首詩可分為幾個層次？分別寫了什么內(nèi)容？答： 3閱讀下面一首唐詩，回答問題。 南湖早春注白居易風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。注此詩是琵琶行同期作品。(1)題目提供信息： (2)有明顯“詩家語”特征的句子是： (3)請在頷聯(lián)中的“亂”和“平”中選一字作簡要賞析。答： 4閱讀下面這首宋詞，回答問題。生查子·獨游西巖辛棄疾青山招不來，偃蹇誰憐汝？歲晚太寒生，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀離騷去。注淳熙八年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。偃蹇：高聳、傲慢的樣子。生：語助詞，無義。(1)題目提供信息： (2)作者暗示信息： (3)注釋暗示信息： 第二課時 評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的2個角度考綱解讀1、此考點要求從內(nèi)容、主題、思想、感情四個方面對古代詩歌進行評價，用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限。2、“評價詩歌的思想內(nèi)容”，側(cè)重概括詩歌的主旨和簡析形象的含義(包括表層含義和深層含義)?！霸u價作者的觀點態(tài)度”，側(cè)重對詩歌作者的生活情趣、審美情趣、意象和情感傾向以及作品局限性的評價。3、從近幾年高考試題來看，真正要求作出評價的不多，即使是涉及這一層面，其設題點大多集中在詩歌的內(nèi)容、抒發(fā)的思想感情等。知識要點一、從“題材角度”把握詩歌思想內(nèi)容和觀點態(tài)度的情感基調(diào)(一)詠史懷古詩歷覽古今通得失，觀景知人論興衰(二)詠物言志詩繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情(三)羈旅思鄉(xiāng)詩他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人(四)送別懷人詩多情自古傷離別，一種分別多樣情(五)邊塞征戰(zhàn)詩金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風慷慨情(六)山水田園詩山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜?七)愛情閨怨詩心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓二、從“題型角度”例析“評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度”題的答題技巧題型一 評價思想內(nèi)容型(一)提煉情感主旨解題方略第一步，抓住詩題，確定詩歌題材，初步感知詩歌情感。第二步，借助描寫的景物和典型的意象，理解詩歌的基本內(nèi)容，整體把握詩歌的情感基調(diào)。第三步，抓住關(guān)鍵詞語，明確詩歌所要表現(xiàn)的思想情感和主旨。(二)理解詩句意義解題方略步驟一，準確理解關(guān)鍵詞，闡明詩句的表面意思，并發(fā)掘其深層含意。步驟二，結(jié)合表達技巧來理解詞句的深層意思和蘊含的思想感情。題型二 評價觀點態(tài)度型評價觀點態(tài)度就是對詩人通過詩歌表現(xiàn)出來的人生感悟或生活理念等觀點和態(tài)度作出評價。解題方略評價觀點態(tài)度“3步走”第一步，明確自己的觀點。提煉觀點一定要透過形象、語言、表達技巧等外在形式，結(jié)合標題、注釋、意象等暗示信息。第二步，結(jié)合詞句進行細致分析，找到原詞中能支持自己觀點的地方來闡述理由和原因。第三步，分析評價時注意點面結(jié)合，既要有面上的整體把握，也要有點上的具體剖析。三、重難專攻從4個角度切入，全面破解詩人含蓄、復雜的思想感情 (一)從時間角度，把握情感 (二)從關(guān)鍵詞角度，體悟情感 (三)從描述對象角度，解讀情感 (四)從意象角度，捕捉情感高考真題1(2011·新課標全國卷)閱讀下面的詩，然后回答問題。春日秦國懷古周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 注周樸(？878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。消魂：這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。答： (2013·湖南高考)閱讀下面的宋詞，完成題目。(5分)釣 船 歸 賀鑄 綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。 探究本詞的思想情感。自主嘗試 拓展訓練班級 姓名 得分1閱讀下面這首詩，回答問題。題 榴 花朱熹五月榴花照眼明， 枝間時見子初成。 可憐此地無車馬， 顛倒蒼苔落絳英。詩的后兩句表達了作者什么樣的思想感情？答： 2.閱讀下面這首詞，回答問題。(4分)憶 江 南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？可從文中的哪兩個字看出來？自主嘗試 3閱讀下面這首宋詩，回答問題。夜宿田家戴復古簦笠相隨走路歧，一春不換舊征衣。雨行山崦黃泥坂，夜扣田家白板扉。身在亂蛙聲里睡，身從化蝶夢中歸。鄉(xiāng)書十寄九不達，天北天南雁自飛。注簦笠：類似現(xiàn)代傘而有柄的笠。崦：山。化蝶：睡夢。指莊周化蝶的典故。詩歌前兩聯(lián)描寫了詩人怎樣的境況？全詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？答： 4閱讀下面這首唐詩，回答問題。春日京中有懷杜審言今年游寓獨游秦，愁思看春不當春。上林苑里花徒發(fā)，細柳營前葉漫新。公子南橋應盡興，將軍西第幾留賓。寄語洛城風日道，明年春色倍還人。注作者曾跟隨武則天在東都洛陽居住，并結(jié)識了許多文臣武將，成為知己和好友，第二年春天，他又伴駕回到西都長安。游秦：此處指游長安。尾聯(lián)詩意轉(zhuǎn)折，請結(jié)合全詩，分析該聯(lián)所表達的思想情感。答： 5.閱讀下面這首宋詞，回答問題。(3分) 鷓鴣天·送人 辛棄疾唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難?！案√焖蜔o窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？自主嘗試 6.閱讀下面這首宋詞，回答問題。(5分)望江南·超然臺作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。從詞中的“咨嗟”“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中分別表現(xiàn)了怎樣的心情？結(jié)合詩句簡要分析。自主嘗試 第三課時 詩歌形象題的4大題型考綱解讀鑒賞古詩歌，首先必須把握古詩歌的形象。所謂形象就是主觀情意和外在物象融合的結(jié)晶，是浸潤著作者濃郁主觀情感的意象。近年來從考查題型來看，主要從以下4大角度命題：人物形象、景物形象、事物形象和意象的含義及作用。知識要點一、明確詩歌形象題的4大題型題型一 人物形象1鑒賞抒情主人公的形象2鑒賞詩歌中所刻畫的人物形象 解題方略1鑒賞方法(1)借助意象、重要詞語或典故，運用想象，感知形象。(2)抓住描寫，分析人物形象要注意詩人對詩中人物的描寫，其語言、動作、肖像，特別是細節(jié)描寫。運用聯(lián)想，體悟感情，定格形象。(3)結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象。2答題步驟步驟一：明確指出是什么形象，概括人物形象特征。步驟二：結(jié)合詩句具體分析詩歌如何塑造形象的(分點說明、概括)。步驟三：概括形象的意義(分析形象中詩人所寄寓的感情或蘊含的哲理)題型二 景物形象(畫面描述題、意境分析題) 解題方略1鑒賞方法(1)描摹景物不能直譯。 (2)景物意象要與感情、技巧結(jié)合分析。 (3)結(jié)合背景分析。2答題步驟步驟一：找意象，組畫面(描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面)步驟二：析特點，設意境(概括景物所營造的氛圍特點)步驟三：表感情，明作用(分析作者的思想感情)題型三 事物形象 解題方略1鑒賞方法(1)借相關(guān)語句或關(guān)鍵詞來分析物象。 (2)要由表及里把物的含義挖掘出來。 (3)要知人論世，結(jié)合背景或作者閱歷作答。2答題步驟步驟一：總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象的特點。步驟二：結(jié)合詩句分析所詠物象的特點，關(guān)注描寫用語及評價用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在神韻。步驟三：結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所寄托的情感、理想。(第二、三步經(jīng)常合在一起來組織答案)題型四 意象的含義(內(nèi)涵)及作用1鑒賞方法(1)讀詩歌，確定意象 (2)聯(lián)想舊知，把握意象含義 (3)掌握意象的作用，結(jié)合詩句分析。2答題步驟步驟一：找意象。 步驟二：析特點。 步驟三：說作用。二、警惕常見失誤理解概括形象特征不準確高考真題(2013·遼寧高考)閱讀下面這首宋詩，完成題目。(6分)竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆注煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。注篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。自主嘗試 (2012·江蘇高考)閱讀下面這首詞，然后回答問題。(4分)夢 江 南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。 搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。 拓展訓練班級 姓名 得分1閱讀下面這首唐詩，回答問題。(4分)對雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。注本詩寫于被安祿山占領(lǐng)下的長安。書空，原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。老翁是一個怎樣的形象？請簡要分析。答： 2閱讀下面一首宋詩，回答問題。(4分)東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確注坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注犖(luò)確：山石大而多的樣子。這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的自我形象？請簡要概括。答： 3閱讀下面這首唐詩，回答問題。(4分)梅花崔道融數(shù)萼初含雪，孤標畫本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風如解意，容易莫摧殘。本詩前四句描繪了梅花怎樣的形象？答： 4閱讀下面的宋詩，回答問題。(4分)游 月 陂程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。這首詩營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。答： 5閱讀下面這首宋詩，回答問題。(5分)水村閑望俞紫芝畫橈兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒。翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華。注此詩作于詩人去官隱居之后。橈：船槳。賒：語助詞。詩歌前六句描繪了什么樣的畫面？請簡要分析。答： 6閱讀下面一首宋詞，回答問題。(4分)江 城 子秦觀西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。便做：縱使。概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。答： 第四課時詩歌語言題的4大題型考綱解讀鑒賞詩歌的語言就是要求考生了解詩歌語言的特點，通過想象、聯(lián)想、比較等多種方法，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟詩歌的精妙之處。分析詩歌語言的妙處，除了理解詩歌語言的字面意義之外，還要分析語言的表達效果，進而把握好詩歌表情達意的語言特色。從多年的高考試題看，對詩歌語言的鑒賞包括：品味關(guān)鍵詞、賞析關(guān)鍵句、體會語言風格和賞析詩眼。知識要點一、明確詩歌語言題的4大題型題型一 品味關(guān)鍵詞（動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞）題型二賞析關(guān)鍵句題型三體會語言風格題型四賞析詩眼二、具體解題方略(一)品味關(guān)鍵詞答題步驟步驟一：解釋該字的含義(表層含義、深層含義)。步驟二：結(jié)合詩歌把該字放入原句中具體分析這個字所描述的景象。步驟三：指出該字的特點(如是否為色彩詞、疊詞，有無活用等)和所用的手法。(二)賞析關(guān)鍵句答題步驟步驟一：理解詩句含意，描述詩句內(nèi)容。步驟二：指明詩句在煉字、詞法、句法、章法上的特點，尤其是運用了什么表現(xiàn)手法，并分析其作用及表達效果。步驟三：根據(jù)詩句在全詩中所處的位置，分析詩句對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。步驟四：點出詩句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（三）體會語言風格答題步驟步驟一：用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色(豪邁雄奇、沉郁頓挫、悲壯慷慨、樸素自然、婉約細膩、含蓄委婉、清新明麗、幽默諷刺等)。步驟二：結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。步驟三：闡述詩中用語言表達了詩人怎樣的感情。（四）賞析詩眼答題步驟步驟一：指出該字(詞)的基本含義。步驟二：結(jié)合詩句進行梳理，列舉全詩圍繞該字(詞)寫了哪些內(nèi)容。步驟三：考慮該字(詞)對主旨的表達以及在詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用。高考真題1(2014·四川高考)閱讀下面的清詩，回答問題。(3分)秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝注，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。注“一枝”語出莊子·逍遙游“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯Ｗ灾鲊L試 2(2013·福建高考)閱讀下面的詩歌，回答問題。(2分)送何遁山人歸蜀宋梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機。(選自宋詩精華錄)注杜鵑：又名子規(guī)。息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。請簡要分析首句中“綠”字的妙處。答： 拓展訓練班級 姓名 得分1閱讀下面這首唐詩，回答問題。(4分)自常州還江陰途中作唐李嘉祐處處空籬落，江村不忍看。無人花色慘，多雨鳥聲寒。黃霸初臨郡，陶潛未罷官。乘春務征伐，誰肯問凋殘。注江陰：唐朝江陰縣，詩人時任江陰令。黃霸：漢代大臣，為政外寬內(nèi)明，力勸耕桑，治為當時第一。陶潛：東晉詩人，為彭澤令時，“在縣公田悉令種秫谷，曰：令吾常醉于酒足矣”。第二聯(lián)兩句中的“慘”和“寒”兩個字用得十分傳神，請簡要賞析。答： 2閱讀下面這首古詩，回答問題。(4分)擬古(其三)陶淵明仲春遘時雨，始雷發(fā)東隅。眾蟄各潛駭，草木縱橫舒。翩翩新來燕，雙雙入我廬。先巢故尚在，相將還舊居。自從分別來，門庭日荒蕪。我心固匪石，君情定何如。注遘(òu)：遇。匪：非。簡要分析“草木縱橫舒”一句中“舒”的妙處。答： 3閱讀下面這首詩，回答問題。(4分)甬江夜泊清阮元注風雨暮瀟瀟，荒江正起潮。遠帆連海氣，短燭接寒宵。人靜怯聞角，衣輕欲試貂。遙憐荷戈者，孤島夜蕭寥。注阮元(17641849)：時任浙江巡撫，政績頗多，尤其是平定海盜。簡要賞析頷聯(lián)中的“連”與“接”。答： 4閱讀下面這首詞，回答問題。(4分)清 平 樂唐韋莊野花芳草，寂寞關(guān)山道。柳吐金絲鶯語早，惆悵香閨暗老。羅帶悔結(jié)同心，獨憑朱欄思深。夢覺半床斜月，小窗風觸鳴琴。前人對“小窗風觸鳴琴”一句備加贊賞，請賞析其妙處。答： 5閱讀下面這首明詩，回答問題。(6分)梔子花詩明沈周注雪魄冰花涼氣清，曲欄深處艷精神。一鉤新月風牽影，暗送嬌香入畫庭。注沈周：明朝“吳門畫派”的領(lǐng)袖。詩的后兩句尤為奇妙，歷來頗得詩評家的青睞，請作簡要賞析。答： 第五課時 詩歌表達技巧題的4大題型考綱解讀鑒賞詩歌的表達技巧是指準確判斷詩歌所運用的手法技巧，并分析評價作者運用這些技巧所產(chǎn)生的表達作用和效果。表達技巧是一個較寬泛的概念，主要包括修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意等方面的技巧。知識要點一、修 辭 手 法高考對修辭手法的考查一般分為兩個層面：一是辨認修辭格，二是說明修辭的表達效果。此類題型所涉及的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設問、反問等。高考對于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作具體分析，不能泛泛而談。答題步驟步驟一：明確指出詩中使用了什么修辭手法；步驟二：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的；步驟三：指出運用此種修辭手法的藝術(shù)效果(如對形象塑造、意境營造、情感主旨表達的作用)。二、表 達 方 式古代詩歌中的表達方式主要指敘述、抒情、描寫、說明、議論等。高考中重點考查抒情、描寫兩類，并且描寫和抒情的技巧與表現(xiàn)手法有交叉重合之處。答題步驟步驟一：明方式，指出詩歌所運用的記敘、描寫、議論、抒情等表達方式及特點；步驟二：釋運用，結(jié)合詩句闡釋表達方式是如何運用的；步驟三：析作用，簡析該表達方式對塑造人物形象、表情達意的作用。1、抒情方式(一)直接抒情 (二)借景抒情 (三)觸景生情 (四)寓情于景 (五)托物言志2、描寫方式 (一)動靜結(jié)合 (二)虛實結(jié)合 (三)細節(jié)描寫 (四)正側(cè)面描寫 (五)白描三、表 現(xiàn) 手 法表現(xiàn)手法是高考考查的重點。表現(xiàn)手法可以理解為藝術(shù)手法、寫作手法等。重點考查的表現(xiàn)手法主要有：對比、襯托、象征、渲染、用典等。答題步驟步驟一：明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法；步驟二：結(jié)合詩句說明詩中是如何使用這種表現(xiàn)手法的；步驟三：闡明此種表現(xiàn)手法的表達效果。四、構(gòu) 思 立 意答題步驟步驟一：指明行文構(gòu)思的技巧；步驟二：闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，景情的關(guān)聯(lián)；步驟三：概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果，及在表情達意上的作用。高考真題1、 (2014·遼寧高考)閱讀下面這首宋詞，回答問題。(5分)點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。 絮影香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨?！熬砗煴M放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。自主嘗試 2、(2014·新課標全國卷，改編)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(5分)含山店夢覺作唐韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。注韋莊(約836910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。自主嘗試 拓展訓練班級 姓名 得分1閱讀下面這首宋詞，回答問題。(4分)蝶 戀 花秦觀 曉日窺軒雙燕語。似與佳人，共惜春將暮。屈指艷陽都幾許?？蔁o時霎閑風雨。流水落花無問處。只有飛云，冉冉來還去。持酒勸云云且住，憑君礙斷春歸路。這首詞的上片主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。答： 2. 閱讀下面這首唐詩，回答問題。(4分)春晚山行殷遙注寂歷青山晚，山行趣不稀。野花成子落，江燕引雛飛。暗草薰苔徑，晴楊掃石磯。俗人猶語此，余亦轉(zhuǎn)忘歸。注殷遙，天寶間仕為忠王府倉曹參軍。與王維結(jié)交，同慕禪寂。中間兩聯(lián)是從哪些角度描寫景物的？請簡要分析。答： 3閱讀下面的元曲，回答問題。(4分)普天樂·秋懷張可久為誰忙？莫非命。西風驛馬，落月書燈。青天蜀道難，紅葉吳江冷。兩字功名頻看鏡，不饒人白發(fā)星星。釣魚子陵，思莼季鷹，笑我飄零。此曲的突出手法是什么？主要表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。答： 4閱讀下面的宋詞，回答問題。(5分)定 風 波蘇軾王定國歌兒曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟麗，善應對，家世住京師。定國南遷歸，余問柔：“廣南風土，應是不好？”柔對曰：“此心安處，便是吾鄉(xiāng)?！币驗榫Y詞云。常羨人間琢玉郎，天教分付點酥娘。自作清歌傳皓齒，風起，雪飛炎海變清涼。萬里歸來年愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應不好？卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)?！白宰髑甯鑲黟X，風起，雪飛炎海變清涼”三句主要運用了什么修辭手法？有什么藝術(shù)效果？答： 5閱讀下面這首唐詩，回答問題。(4分)風雨李商隱凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風雨，青樓自管弦。新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒，銷愁斗幾千？注寶劍篇：唐前期名將郭元振落拓未遇時所寫的托物抒懷之作。郭元振上寶劍篇，深得武后賞愛，終于實現(xiàn)匡國濟世之志。新豐酒：馬周落拓未遇時，西游長安，宿新豐旅店，店主人很冷淡，馬周便取酒獨酌。后來他受到皇帝賞識，拔居高位。這首詩采用了多種表現(xiàn)手法，請指出任意一種，并結(jié)合具體詩句簡要賞析。答： 第六課時 詩歌比較獎賞題的5大題型考綱解讀2014年的詩歌鑒賞題在高考試卷中出現(xiàn)了一種回歸題型古詩歌比較鑒賞題，2014年高考試卷中，江蘇卷、山東卷、新課標全國卷、浙江卷、天津卷都涉及了古詩歌比較鑒賞題。古詩歌比較鑒賞題的設題角度和單純一首詩鑒賞的命題角度基本相同，都從詩歌的意象、意境、形象、語言、表達技巧和情感方面設置題目，考生在做題時應該有一個鑒賞的方針用“相同”去鑒賞“不同”，也就是所說的存“同”賞“異”。知識要點題型一 同一詩歌不同版本用語的比較解題方略1從修辭手法運用上進行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力。2聯(lián)系詩歌描寫的情景進行比較，看哪種用語更符合實際。3從表達思想感情上比較，看哪種用語更能準確表現(xiàn)作者當時的思想感情。題型二 同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達思想感情的比較解題方略1要熟悉課本詩句，并能準確鑒賞。2了解作者生平，熟悉作者思想，結(jié)合全詩的感情基調(diào)。3思想感情用語的使用要準確恰當，不能胡亂套用。4分層或分句分析，先找同再找異，先整體再局部，