七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長學案 新人教2【學習目標】 課標要求：1.體味生活中的美好情感。2.學會通過合理的的方式獲得美好的情感。3.能以實際行動創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞生命的正能量。目標達成：重點：如何獲取美好的情感難點： 以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量學習流程： 【課前展示】1、美好情感的作用？ 2、怎樣獲得或體味到美好的情感？（美好情感從何而來？）3、負面情感的意義是什么？4、怎樣傳遞情感正能量？【創(chuàng)境激趣】師：同學們，通過上一節(jié)的學習，我們知道了情感是豐富多彩的，請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說哪 些情感是美好的。這些美好的情感又是如何產(chǎn)生的呢？學生回答。師：是呀，美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過參與一些 有意義的活動逐漸獲得的，我們正是在品味美好情感的過程中成長起來的?！咀詫W導航】 1、美好情感的作用？ 2、怎樣獲得或體味到美好的情感？（美好情感從何而來？）3、負面情感的意義是什么？4、怎樣傳遞情感正能量？【合作探究】 1、“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。(1)我們應怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？(2)負面的情感體驗都是有害的嗎？談談你的看法。(3)傳遞情感正能量需要我們學會關(guān)心他人，我們該怎樣做？ 【展示提升】 典例分析 知識遷移1、材料一：小剛在自己日記中寫道：國慶假期，兒時幾個伙伴約我一起玩，我們在一起抽煙、喝酒、打麻將雖然累得筋疲力盡，但我們覺得非常刺激好玩。材料二：小明課余科學安排時間練習鋼琴，還喜歡集郵、閱讀名著、打羽毛球等，這些業(yè)余愛好拓展了他學習和活動領域，使他的 生活更加充實而有意義。請回答：你欣賞上述材料中誰的情感？為什么？ 你打算怎樣使自己成為一個擁有美好生活情感的人？2、 “正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。（1）我們應怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？（2）負面的情感體驗都是有害的嗎？談談你的看法。（3）傳遞情感正能量需要我們學會關(guān)心他人，為此，我們該怎樣做？【強化訓練】 1.情由心生。美好情感的作用是(C) 表達著我們的愿望促進我們的精神發(fā)展它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的增強我們的情商，幫助我們獲得更多的利益 A B C D2.我們獲得美好情感的途徑和方法有(C) 閱讀與人交往打游戲參加有意義的社會活動 A B C D3.高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！边@段話說明(D) A讀書可以幫助人做到一切 B讀書可以被別人尊重C讀書可以自我夸耀 D讀書可以獲得美好情感4.人類往往認為正面的情感才是讓人前進的主要原因，但是負面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進的軌跡，為人們行事提供原動力。這表明(B) 生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義負面情感比正面情感好學會承受負面情感，我們可以將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力學會承受負面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長A B C D5.“請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請讓我來幫助你，就像幫助我自己。這世界會變得更美麗。”這句歌詞告訴我們，在人與人進行情感交流時，就要(B)A先得到他人的關(guān)心和幫助 B主動地關(guān)心幫助他人C主動向他人贈送禮品 D與他人建立哥們關(guān)系6.存善心，說善言，行善行。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時每刻存點善念，多一分敬意，多一分善意，少一分惡意，社會大家庭必將美好，社會正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們(B) 在情感體驗中，我們不能總是被動地接受外部環(huán)境的影響我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境我們要學會關(guān)心他人，關(guān)心社會情緒與情感緊密相連 A B C D【歸納總結(jié) 】1、學生歸納 2、教師適當補充 【板書設計】 二、在品味情感中成長1、體味美好情感2、傳遞情感正能量【教學反思】