專題01 正確使用詞語（包括熟語）易錯點1 近義詞語相混1依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為 創(chuàng)作而成的。一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故，交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急 。保險絲是電路安全的報警器。當(dāng)電路里的電流超過允許值時，保險絲就會 ，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。A原型 處置 熔化B原形 處治 熔化C原形 處置 融化D原型 處治 融化【錯因分析】近義詞詞義各有側(cè)重，如果詞義不明，對上下文分析不明確，則容易選錯。本題考查的都是兩字詞語，且有相同的詞素，平時的使用率也很高。從所給語段的語境角度而言，此題的難度不大，但是要準(zhǔn)確區(qū)分這幾組詞語，特別是三四兩空的兩組詞語，還是有一定難度的?！緟⒖即鸢浮緼辨析詞語一定要堅持“同中求異”的基本原則，注意以下幾個方面：詞義輕重不同，有些近義詞的細(xì)微差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。范圍大小不同，有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。 適用對象不同，有些近義詞所表示的概念相同，但適用對象不同，有上下、內(nèi)外等之分。語體色彩不同，有些近義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合。感情色彩不同：有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。搭配關(guān)系不同，有些近義詞基本義相同，但搭配有別，不能混用。語法功能不同，有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。詞義側(cè)重點不同：有些近義詞詞義側(cè)重點不同。1依次填入下列句子中橫線上的詞語，正確的一項是（ ）沒有深厚的生活積累沉淀和藝術(shù)功底是寫不出_高的詩歌作品的。舒婷把這種深厚的感情_在她的詩歌里，希望引起讀者的共鳴。隨著運輸條件的改善，外地客商紛至沓來，使這片原本_的土地逐漸熱鬧起來。A品位 灌注 寂寥B品位 貫注 寂寞C品味 灌注 寂寥D品味 貫注 寂寞【答案】A易錯點2 近義成語相混2填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）我們在從事某項工作時，如果進(jìn)展順利， ，即使時間長一點，也很少高蹈疲乏。他們常年在惡劣環(huán)境中從事科研工作，但他們從未退縮過，仍然 地奮斗著。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。這部書極力書寫了他們克服困難的美好心靈和 的奮斗精神。A得心應(yīng)手 艱苦卓絕 堅忍不拔 B輕車熟路 艱苦卓絕 堅忍不拔C得心應(yīng)手 艱苦卓絕 堅持不懈 D輕車熟路 艱苦卓絕 堅持不懈【錯因分析】本題若不結(jié)合具體語境，則很容易錯選。 【參考答案】A現(xiàn)代漢語中成語的數(shù)量很多。在眾多的成語中，意思相近的近義成語占了相當(dāng)大的比例。近義成語的使用主要分成兩大類：1形近義不同 有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。例如：在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊。計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就?！安绘诒娡钡囊馑际遣荒苁贡娙诵欧?，而句卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語“不負(fù)眾望”混淆了；“事倍功半”形容花費的勞力大，收到的成效小，而句卻把它與其語素完全相同，而語素位置不同且語義完全相反的成語“事半功倍”混淆了。2義近義相近而用法有別某些成語盡管意義相近，但由于語境不同，又造成了它們的用法有細(xì)微差別。例如，“目不暇接”和“應(yīng)接不暇”。前者指東西太多，眼睛看不過來；后者指來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。意義相近，但細(xì)細(xì)推敲，會發(fā)現(xiàn)前者偏向主動，后者偏向被動，因此，“汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 ”一句只能選擇“應(yīng)接不暇”。類似的還有“獨樹一幟”與“匠心獨運”、“不落窠臼”與“別出心裁”等。類似的成語還有“一錢不值”與“一錢不名”：一錢不值：有輕視鄙棄的意思（貶義）；一錢不名：形容貧困（中性）?！盁o所不能”與“無所不為”：無所不能：指什么事都能做（褒義）；無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干（貶義）。義相近而適用范圍有別例如：“狼狽為奸”和“朋比為奸”，二者都指壞人勾結(jié)起來干壞事，但前者適用范圍小一些，指幾個人，而后者多指一大批人。因此“這一伙人狼狽為奸，干盡了壞事”一句中“狼狽為奸”換成“朋比為奸”更恰當(dāng)。類似的成語還有“刮目相看”與“另眼相看”：前者是自己與自己的縱向比較，后者是一個人與另一個人的橫向比較?！澳涿睢迸c“莫明其妙”：莫名其妙：形容事物非常奧妙，說不出來；莫明其妙：不知就里，不明白其中的奧妙。2依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）降低未成年人犯罪率，學(xué)校 ，既要用制度規(guī)范，更要加強德育教育。（2）教育事業(yè)關(guān)系到國家的前途和命運，教書育人是人民教師 的天職。（3）在校運會上，班里的體育特長生 地承擔(dān)起了軍體拳表演任務(wù)。A當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸 義不容辭B責(zé)無旁貸 義不容辭 當(dāng)仁不讓C義不容辭 責(zé)無旁貸 當(dāng)仁不讓D義不容辭 當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸【答案】B易錯點3 成語正誤辨析不明3下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）隨著“國學(xué)熱”的升溫，文言文閱讀圖書銷售表現(xiàn)搶眼，市場上大概有幾百個品種，但圖書水平參差不齊，有的譯作更是言不及義，令人震驚。網(wǎng)絡(luò)之上，不乏飛短流長者，他們熱衷傳播一些“小道”消息，以博人眼球，沖擊法律底線，戲耍社會大眾的認(rèn)知，我們應(yīng)堅決抵制。不忘初心，方得始終，只有滿懷信心，才能勇敢進(jìn)取，揮灑自如。寬闊的操場上，1200多名高三學(xué)生，在國旗下宣誓，給自己加油。學(xué)會拒絕，學(xué)會淡然，是現(xiàn)代社會公民交際的基本素養(yǎng)。對于責(zé)任和義務(wù)要勇于擔(dān)當(dāng)，而對別人過分的不情之請，也要敢于說“不”!彼岸，就是我們念茲在茲的詩和遠(yuǎn)方吧。理想、青春、詩意，這些即使在暗夜里也會閃爍幽光的詞匯，每一個都能征服我們年輕的心靈。研討會上，大家對雄安新區(qū)的規(guī)劃藍(lán)圖見仁見智，時而爭辯不已，面紅耳赤，平日健談的規(guī)劃專家劉集，卻一反常態(tài)，不贊一詞。A B C D【錯因分析】這類試題主要考查成語的使用情況，主要從三個方面綜合考慮，即成語的基本義、感情色彩和語境。常見的錯因有：色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境?！緟⒖即鸢浮緾 3下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（ ）2018年世界杯小組賽，墨西哥隊對陣衛(wèi)冕冠軍德國隊。比賽十分激烈，第35分鐘，墨西哥中場大將洛薩諾突破重圍，一蹴而就，終于將皮球踢入德國隊大門，1：0！古往今來，寫春天變化的詩文可謂盈篇滿籍，而我卻獨愛謝靈運登池上樓中“池塘生春草，園柳變鳴禽”這兩句。 段祺瑞只是一時利用進(jìn)步黨的所謂“人才內(nèi)閣”作為他的墊腳石，而仁公成了他的“貓腳爪”，火中取栗后，就被拋棄了。當(dāng)今傳媒界，炒作成風(fēng)，虛假成災(zāi)。在追名逐利甚囂塵上的污濁氛圍中，季羨林主動摘冠脫冕的高風(fēng)亮節(jié)，猶如一束亮光，石破天驚，令人耳目一新。寫作以表達(dá)清晰為首要宗旨，不要用春秋筆法，繞來繞去，使文章晦澀難懂。他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空，很有特點。A BC D【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。此處望文生義。石破天驚：原形容箜篌的聲音忽而高亢忽而低沉，出人意料，有不可名狀的奇景。后多喻文章議論新奇驚人。此處用錯對象。春秋筆法：文章用筆曲折而意含褒貶的寫作手法。感情色彩不當(dāng)。盈篇滿籍：多用作褒義，指寫滿了篇章和書籍，形容內(nèi)容多和豐富。火中取栗：偷取爐火里烤熟了的栗子，比喻受人利用，替人冒險出力，自己卻一無所得。天馬行空：天馬奔馳神速，像是騰起在空中飛行一樣。多比喻詩文氣勢豪放，不受拘束。也比喻人浮躁；不踏實?！敬鸢浮緽作答詞語題要注意以下三個角度：從語境角度，用邏輯關(guān)系與詞語對應(yīng)解題；從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；從用法角度，用適用對象與感情色彩解題。具體而言，就是要掌握下面的“五要”：第一，要逐字解釋詞語，把握大意；第二，要注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意詞語使用的范圍，搭配的對象；第四，要弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五，要注意從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。實詞辨析關(guān)注“3方面”1從意義方面辨析（1）看適用范圍有很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有準(zhǔn)確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別。例如：“邊疆”“邊境”“邊界”這三個詞表示的范圍越來越小?！斑吔敝副容^邊遠(yuǎn)的靠近國界的區(qū)域，范圍大，同時這個概念比較抽象；“邊境”指靠近邊界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體；“邊界”僅指一條界線，范圍最小。（2）看詞義輕重有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。例如：“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動作行為而造成傷害，但“損壞”的語意要輕，程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級，程度加重。（3）看表達(dá)側(cè)重點對近義詞詞義的辨析，關(guān)鍵是分析不同語素的意義。辨明近義詞中詞義的側(cè)重點，不同語素的意義也就清楚了。例如：“精巧”和“精美”，前者強調(diào)巧妙，側(cè)重做工；后者強調(diào)好看，側(cè)重外觀。2從用法方面辨析（1）看適用對象有很多實詞有特定的適用對象。辨析適用對象的差異也是區(qū)分實詞的方法之一。主要看詞語是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對象還是適用于特定對象。例如：“愛護”“愛戴”兩者都可以用于人，但“愛戴”只用于下對上，“愛護”用于同志之間或上對下，有時還用于物，如“愛護公物”。（2）看搭配對象在語言實踐中，詞語之間的搭配有一定的限制，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如“交換”用于具體的、范圍小的事物。“交流”用于抽象的、范圍較大的事物。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配，“充分”多與比較抽象的事物搭配，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配。（3）看詞性語法有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語法功能自然不同。根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。例如：“突然”和“猛然”都有變化快、出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語外，還可作定語和謂語，后者是副詞，只能作狀語。（4）看習(xí)慣用法有些詞語意義雖然接近，但其習(xí)慣用法不同。例如：“釋懷”“消受”這兩個詞的習(xí)慣用法多用于否定句中，一般都說“無法釋懷”“難以釋懷”“無福消受”。3從色彩方面辨析（1）看感情色彩從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時，應(yīng)辨析其感情色彩。如“愛護”指愛惜并保護，褒義詞；“庇護”指袒護，貶義詞；“保護”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如，說某人辦事“果斷”是褒獎，用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意，而“決斷”一詞基本上屬中性詞。（2）看語體風(fēng)格語體指為適應(yīng)不同交際需要而形成的語言體式，一般分為口語（通俗易懂）和書面語（莊重文雅）兩大類，書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等。例如：“見面”和“會見”，“辦法”和“措施”，“害怕”和“膽怯”，都有口語語體和書面語體之分?！胞}”和“氯化鈉”，則是一般用語和專業(yè)術(shù)語的區(qū)別。成語辨析“8注意”1注意適用對象，防范“張冠李戴”有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常故意偷梁換柱、張冠李戴，把使用的對象、特定的指向性有意弄錯。如“隨著4G時代的到來，國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額”。句中“登堂入室”比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。句中用來說占領(lǐng)銷售市場不當(dāng)。2注意句子語境，防范“不合語境”成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當(dāng)。如“此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾”。句中“鼎足而立”比喻三方面對立，而前面說的是兩個公司，用在句中不合語境。3注意關(guān)鍵字詞，防范“望文生義”望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義，不了解成語的確切含義，僅從字面上去牽強附會，造成不確切的理解，從而做出錯誤的判斷。如“一到晚上，修整一新的人民南路燈火闌珊，車水馬龍，人們興致勃勃地徜徉在燈火通明、流光溢彩的大街上，盡情地享受城市的繁華和熱鬧”。句子中的“燈火闌珊”指燈火稀少、將盡。此處望文生義，把成語的意思理解反了。4注意感情色彩，防范“褒貶誤用”成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語，通常表達(dá)肯定、贊揚的情感態(tài)度；而含貶義色彩的成語，則表達(dá)否定與批判的情感態(tài)度；介于二者之間的則是中性色彩的成語。在使用過程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。如“這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩”。句中“趨之若鶩”指像鴨子一樣，成群地跑過去，比喻很多人爭著去追逐（不好的事物）。貶義詞，用在此處感情色彩不當(dāng)。5注意用語得體，防范“謙敬錯位”由于成語是約定俗成的，某些成語的使用有一定的場合，有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在使用時注意場合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會導(dǎo)致謙敬錯位。如“在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽大家的高見，請不必客氣，就姑妄言之吧”。句中“姑妄言之”的意思是姑且隨便說說（對自己不能深信不疑的事情，說給別人，時常用此語以示保留）。姑：姑且。妄：隨便。多用于自謙之辭。用在此處不合語境。6注意準(zhǔn)確簡潔，防范“重復(fù)累贅”在使用成語時要注意將成語和句子語意進(jìn)行比照，否則容易造成成語含義與句子語意的重復(fù)。在辨析成語時，一定要準(zhǔn)確把握成語的含義，同時注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語意重復(fù)的錯誤。如“你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷吧”。句中“難言之隱”指難以明說的事情或緣由，與句中的“苦衷”重復(fù)。7注意詞語程度，防范“輕重不分”有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求考生根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語，既不能違背語境邏輯，也不能違背事理邏輯，以避免大詞小用或小詞大用。如“考前每個考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮”。句中“三長兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，特指人的死亡。原句大詞小用，輕重失當(dāng)。8注意語法功能，防范“搭配不當(dāng)”誤用成語是因為沒有注意其語法功能，因為成語在與相關(guān)詞語搭配時需遵循一定的規(guī)則，如能否帶賓語，能否充當(dāng)某個成分，應(yīng)該與哪類詞語搭配等等。如果使用時不顧其搭配規(guī)則，就容易造成不合語法、搭配不當(dāng)?shù)腻e誤。如“他往四周一看，發(fā)現(xiàn)滿山遍野都是這樣的怪石，這時他心中就有了出奇制勝敵軍的妙計了”。句中“出奇制勝”是指用奇兵妙計制服對方，取得勝利，其后一般不能帶賓語。三年真題1【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的文字，完成后面題目?！按笱笠惶枴笔侵袊谝凰椰F(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇摇⑸钔虾统袒€實驗室等各種實驗室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。“大洋一號”的遠(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進(jìn)步，在聯(lián)合國海洋法公約的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A一應(yīng)俱全一覽無余易如反掌東山再起B(yǎng)應(yīng)有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起D應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲【答案】B調(diào)“看清”；“易如反掌”強調(diào)“容易”，“輕而易舉”強調(diào)“輕松”；“東山再起”指“失勢后重新恢復(fù)地位勢力”，“再接再厲”指“一次又一次加倍努力”。再依據(jù)語境，判定答案為B。2【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎B無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎D無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥【答案】C3【2018年高考江蘇卷】在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）中國古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、 的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng)作一場 的說教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門。必得躬親實踐，才能切實 圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進(jìn)。A特立獨行 耳提面命 頓悟B特立獨行 耳濡目染 領(lǐng)悟C身體力行 耳提面命 領(lǐng)悟D身體力行 耳濡目染 頓悟【答案】C4【2017年高考新課標(biāo)全國卷】下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（ ）比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清晰、意味深長的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會風(fēng)尚的積極作用。世界各國正大力研制實用的智能機器人，技術(shù)不斷升級，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時，不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。A BC D【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。沿用2016年的六選三模式，題干由選正確的改為選不正確的，難度稍大。使用錯誤：重整旗鼓：重，重戰(zhàn)；整，整頓，整治；旗鼓，古代作戰(zhàn)時用來發(fā)號令的旌旗和戰(zhàn)鼓，用以代表軍事力量。比喻失敗或受挫后，重新整頓組織力量，準(zhǔn)備再干。也作“重振旗鼓”。與最后一句話“再創(chuàng)佳績”矛盾。守正不阿：正，公正；阿，偏袒。處理事情公平正直，不講情面。不符合語境。躊躇滿志：躊躇，從容自得的樣子；滿，滿足；志，志愿。形容對自己取得的成就非常得意。對象錯誤。意味深長：意味，情調(diào)，趣味。意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。層出不窮：層，重復(fù)；窮，盡。接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。萬無一失：失，差錯。指非常有把握，絕對不會出差錯。常與易丟失或者易出錯的事物搭配使用。符合語境。5【2017年高考新課標(biāo)全國卷】下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（ ）這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國風(fēng)情。近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。他在學(xué)習(xí)上堅持博學(xué)審問，對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長時間的努力，終于取得了突出的成就。由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真調(diào)查研究，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評。有的同學(xué)過去對語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補欠賬，又要學(xué)新知識，被弄得左支右絀，狼狽得很。央視中國詩詞大會這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c。A BC D【答案】A6【2017年高考江蘇卷】在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）刺繡畫藝術(shù)，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作。在其傳承與發(fā)展過程中，無數(shù)繡娘以 的工匠精神，創(chuàng)作出令人 的作品。它們或如攝影寫實，或如油畫般立體，或姿態(tài)婀娜，或設(shè)色古雅，可謂爭奇斗艷， 。A精益求精 耳目一新 美不勝收B勵精求治 刮目相看 美不勝收C精益求精 刮目相看 數(shù)不勝數(shù)D勵精求治 耳目一新 數(shù)不勝數(shù)【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。首先辨別成語的意思和用法，然后結(jié)合語境進(jìn)行選擇。精益求精，比喻已經(jīng)很好了，還要求更好；勵精圖治，振奮精神，想辦法治理好國家，形容皇帝或者國家領(lǐng)導(dǎo)者的行為和精神。第一處，是說“繡娘”的“工匠精神”，應(yīng)使用“精益求精”，排除BD兩項。耳目一新，聽到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮；刮目相看，指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。后者多指人，句中說“作品”，應(yīng)使用“耳目一新”。美不勝收，美好的東西很多，一時看不過來；數(shù)不勝數(shù)，形容數(shù)量極多，很難計算。前者突出“美好”東西多，后者只是強調(diào)多。第三處，前面說“可謂爭奇斗艷”，應(yīng)是強調(diào)美好的東西多，應(yīng)使用“美不勝收”。7【2017年高考山東卷】下面語段中畫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）2013年，郎平就任中國女排主教練。她知人善任，派不同隊員參加不同比賽，充分發(fā)揮她們各自的優(yōu)勢。她眼光長遠(yuǎn)，在培養(yǎng)年輕球員，尤其是天才型球員時，不揠苗助長。賽場上，她運籌帷幄，指揮若定，帶領(lǐng)隊員們屢創(chuàng)佳績。2016年，中國女排勇奪里約奧運會冠軍，不言而喻地證明了郎平執(zhí)教水平的高超。A知人善任B揠苗助長C運籌帷幄D不言而喻【答案】D【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。不言而喻：喻，了解，明白；不用說話就能明白，形容道理很明顯。不能用來做“證明”的狀語。知人善任：知，了解，知道；任，任用，使用； 善于認(rèn)識人的品德和才能，最合理地使用。使用正確。揠苗助長：揠，拔；把苗拔起，以助其生長，比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。使用正確。運籌帷幄： 籌，計謀、謀劃；帷幄，古代軍中帳幕；指擬定作戰(zhàn)策略，引申為籌劃、指揮。使用正確。8【2017年高考天津卷】依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）大多數(shù)人的 中，真與美并不是一回事，尤其是文藝復(fù)興以后，美成為人文素養(yǎng)中的主要 ，真與美就 了。這并不是說真與美是對立的，而是把美的價值提高，達(dá)到與真 的程度。A觀點 內(nèi)含 勞燕分飛 同日而語B觀念 涵義 天南海北 平分秋色C理念 涵養(yǎng) 南轅北轍 相提并論D心目 內(nèi)涵 分道揚鑣 分庭抗禮【答案】D 【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。正確理解詞語的意思，結(jié)合語境選擇合適的選項。如由“這并不是說真與美是對立的”可知，前面主要講兩者的不同發(fā)展方向，第三個橫線上可用“分道揚鑣”；“達(dá)到與真”地位相當(dāng)，可用“分庭抗禮”，綜合可知D項正確。9【2016年高考天津卷】依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）何必執(zhí)意認(rèn)出每一個字？墨跡濃淡枯腴，運筆 ，或者 如山，或者細(xì)若游絲，撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內(nèi)心 ，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地 過紙面，就是懂得草書了。A抑揚頓挫 凝重 波動 淌B頓挫緩急 凝重 波瀾 涌C抑揚頓挫 厚重 波瀾 淌C頓挫緩急 厚重 波動 涌【答案】B10【2015年高考湖北卷】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）研究伊始，該團隊選取了華北、西北地區(qū)生產(chǎn)的幾十種馬鈴薯進(jìn)行分析 ，從營養(yǎng)成分、 、硬度等方面多次試驗， 確定了適合加工馬鈴薯面條的兩個品種。隨后，又從諸多面粉種類中試驗選取了 的小麥粉加以調(diào)試。A鑒別 色澤 終于 適量B鑒別 色彩 終于 適當(dāng)C甄別 色澤 最終 適當(dāng)D甄別 色彩 最終 適量【答案】C【解析】“鑒別”是指分辨一些事物的真假，多用于古物的鑒定。“甄別”是指區(qū)別，強調(diào)認(rèn)真、慎重地鑒別?！吧珴伞?，指顏色和光澤。“色彩”是指豐富多樣的顏色?！敖K于”，副詞，到底，最終?！白罱K”，指最后；末了。“適量”，指數(shù)量適宜；適當(dāng)?shù)臄?shù)量。“適當(dāng)”，（形）合適、妥當(dāng)。依據(jù)語段中的“研究”“分析”等字眼，第一空應(yīng)填“甄別”一詞，突出“慎重”；和“成分”“硬度”等并列，著重強調(diào)顏色和光澤，不是強調(diào)顏色的豐富，所以第二空選“色澤”?！敖K于”表示所意料的或所期望的事情最終發(fā)生。有時候也反喻不希望的事情最終發(fā)生，和語境不合。由此可以確定選C。 兩年模擬1閱讀下面文字，選出文段中加點詞運用不正確的一項（ ） 戴望舒推崇后期象征派詩人保爾·福爾，稱其詩“像生活一樣，像大自然的種種形態(tài)一樣”。他因雨巷名噪一時，卻一度并不珍視這首最為人稱道的詩，總覺得穿的是別人的鞋子，并私下里開始了轉(zhuǎn)變，從雨巷的古典精致轉(zhuǎn)向我的記憶的日常瑣碎。而卞之琳最善于從平常意象中開掘人生哲理，多用一種平淡親切的敘述性筆調(diào)呈現(xiàn)意象，如“鄉(xiāng)下小孩子怕寂寞，枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈；長大了在城里操勞，他買了一個夜明表”（寂寞），“蟈蟈”與“夜明表”對置，成了兒時與成年、鄉(xiāng)間與都市兩種生存狀態(tài)與生命形態(tài)的象征。 古往今來，生同逆旅，無論是傳統(tǒng)詩詞中常見的意象，還是平常的生活化意象，一經(jīng)現(xiàn)代詩人藝術(shù)淘洗，所呈現(xiàn)的皆是現(xiàn)代意義的人生觀、宇宙觀和生命觀，熏染出現(xiàn)代理性美與詩情美。A名噪一時 B開掘 C無論 D熏染【答案】D2下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（ ）2018西安城墻新春燈會流光溢彩，不僅有多種造型的彩燈吸引人們火熱圍觀，更有各地美食、萌寵IP，精彩互動燃爆新春。紀(jì)錄片如果國寶會說話以5分鐘一集講述一件國寶的形式，深入淺出地將國寶以及背后所承載的厚重文化，向廣大現(xiàn)眾進(jìn)行了富有溫情的介紹。我的家鄉(xiāng)位于陜南丘陵地帶的一個小步村，那里山清水秀，四季分明，尤其到了冬季，山高水低，視野開闊，即使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)也難以忘懷。時至今日，中國的崛起已有日共睹，我們不能滿足于扮演寡言少語、舉足輕重的角色，中國的發(fā)展優(yōu)勢在話語權(quán)、軟實力方面應(yīng)得到相稱的體現(xiàn)。在依法治國進(jìn)程中，只要問責(zé)機制真正硬起來、嚴(yán)起來，形成“收禮即被問責(zé)”的機制，將作風(fēng)問題常抓不懈，必定功不唐捐。在剛剛結(jié)束的全市第二屆新能源戰(zhàn)略推進(jìn)會上，來自相關(guān)產(chǎn)業(yè)的負(fù)責(zé)人夸夸其談，紛紛對新能源的發(fā)展前景表達(dá)了自己的看法。A BC D【答案】D3下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（ ）在這次班會上，同學(xué)們都認(rèn)真地總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，廣開言路坦誠交流，共同營造了“網(wǎng)伴互助”的良好氛圍?！胺榛疬B三月、家書抵萬金”，能獲知離散親友的一點訊息，對飽受戰(zhàn)爭之苦的敘利亞百姓來說，也可謂空谷足音。合肥市羽毛球隊選手王靜瑤挑戰(zhàn)實力相當(dāng)?shù)幕茨线x手，經(jīng)過五輪艱苦卓絕的交戰(zhàn)，最終兵不血刃，以3：2獲得勝利。來到宣城、黃山一帶能看到許多古村落都密布著粉墻黛瓦馬頭墻它們似手千篇一律，卻又風(fēng)格各具造型各異。針對近期市場上出現(xiàn)的課桌椅質(zhì)量良莠不齊的情況，教育主管部門及時下發(fā)文件，提醒所屬學(xué)校在選購時注意甄別。雖然后起之秀不斷涌現(xiàn)，但是作為國內(nèi)“幸福學(xué)”研究的始作俑者，王爾頓教授在該領(lǐng)城的權(quán)威地位還是牢不可破。A BC D【答案】A【解析】本題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中廣開言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。和語境不符。空谷足音：在空曠的山谷里聽到的腳步聲。比喻極難得的音訊或言論。兵不血刃：武器上沒有沾血。指沒有經(jīng)過激戰(zhàn)就取得了勝利。和“經(jīng)過五輪艱苦卓絕的交戰(zhàn)”矛盾。千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一套，沒有任何變化。良莠不齊：比喻好人壞人夾雜在一起。對象錯配。始作俑者：開始用俑殉葬的人。比喻惡劣先例的開創(chuàng)者。褒貶誤用。4下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A當(dāng)全民足球的趨勢逐漸被放大，校園足球也出現(xiàn)了“量產(chǎn)式”的發(fā)展，家長的擔(dān)心也并非全都是不經(jīng)之談。B錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為學(xué)術(shù)泰斗，他知識淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。C來自湖南省的郭建寧等三位藝術(shù)家所唱的親吻祖國可謂氣沖霄漢，表達(dá)了對祖國的無限深情。D中國大學(xué)要走向世界，成為世界一流大學(xué)，必須在教學(xué)、科研、管理、改革等各方面動腦筋、花力氣，用罰抄3500遍“我錯了”來懲罰逃課大學(xué)生，確實讓人貽笑大方?！敬鸢浮緿5依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）某地產(chǎn)大亨被查后，一個人就牽出6名省部級腐敗高官，如今其中4人已經(jīng) 。（2）安德羅西克大膽預(yù)言，在今后5年內(nèi)，俄與亞太國家和地區(qū)的貿(mào)易額將有大幅提升，甚至與歐貿(mào)易額 。 （3）習(xí)近平總書記指出，對腐敗分子，發(fā)現(xiàn)一個就要堅決查處一個。要抓早抓小，有病就馬上治，發(fā)現(xiàn)問題就及時處理，不能 。A伏法 平分秋色 養(yǎng)癰遺患B服法 平分秋色 養(yǎng)虎遺患C服法 旗鼓相當(dāng) 養(yǎng)癰遺患D伏法 旗鼓相當(dāng) 養(yǎng)虎遺患【答案】C【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。伏法是主觀不承認(rèn)或者不情愿只要構(gòu)成犯罪就要接受法律的判決。服法是主觀承認(rèn),心甘情愿地接受法律判決。平分秋色：比喻雙方各得一半，不分上下。旗鼓相當(dāng)：比喻雙方力量不相上下。養(yǎng)虎遺患：比喻縱容壞人壞事，留下后患。養(yǎng)癰遺患：比喻縱容包庇壞人壞事，結(jié)果會遭受禍害。6在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 藝術(shù)的作用不在于 而在于暗示，古人所謂“言有盡而意無窮”。留白，讀者才可自由馳騁想象。拿繪畫作比，用工筆畫法細(xì)描 ，把一切形色都盡量 ，結(jié)果反不如用大筆頭的畫法，寥寥數(shù)筆，略現(xiàn)輪廓，更來得生動有趣。 A陳述 渲染 窮形盡相B陳述 點染 和盤托出 C復(fù)述 渲染 和盤托出D復(fù)述 點染 窮形盡相 【答案】B_19