高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)突破 演練54 語(yǔ)言表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)練 變換句式1. 將下面長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句。要求：可以增刪字詞，但不得改變?cè)狻?5分)創(chuàng)客空間是指配備3D打印、激光切割等新型的生產(chǎn)設(shè)備以及各種生產(chǎn)工具并且廣泛采用Arduino單片機(jī)等開(kāi)源硬件平臺(tái)，利用開(kāi)源硬件和互聯(lián)網(wǎng)分享與交流創(chuàng)意并自己動(dòng)手將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)橛布?，方便設(shè)計(jì)師、DIY愛(ài)好者等創(chuàng)客們進(jìn)行知識(shí)交流、分享和共同工作來(lái)創(chuàng)造新事物的一種新型學(xué)習(xí)生產(chǎn)空間。答：_答案(示例)：(1)創(chuàng)客空間是方便設(shè)計(jì)師、DIY 愛(ài)好者等創(chuàng)客們進(jìn)行知識(shí)交流、分享和共同工作來(lái)創(chuàng)造新事物的一種新型學(xué)習(xí)生產(chǎn)空間。(2)它配備3D 打印、激光切割等新型的生產(chǎn)設(shè)備以及各種生產(chǎn)工具并且廣泛采用Ardui no單片機(jī)等開(kāi)源硬件平臺(tái)。(3)它利用開(kāi)源硬件和互聯(lián)網(wǎng)分享與交流創(chuàng)意并自己動(dòng)手將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)橛布?.把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成3個(gè)短句。(不得改變?cè)?，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，語(yǔ)句連貫)(4分)為我國(guó)現(xiàn)代教育做出卓越貢獻(xiàn)的公認(rèn)的人民教育家和社會(huì)改革家陶行知先生提出的“生活即教育”“教學(xué)做合一”等教育理念至今仍影響著千千萬(wàn)萬(wàn)教育工作者。答：_答案：示例一：陶行知先生是一位公認(rèn)的人民教育家和社會(huì)改革家。他對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育做出了卓越貢獻(xiàn)。他提出的“生活即教育”“教學(xué)做合一”等教育理念至今仍影響著千千萬(wàn)萬(wàn)教育工作者。示例二：陶行知先生是一位對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育做出了卓越貢獻(xiàn)的公認(rèn)的人民教育家和社會(huì)改革家。他提出了“生活即教育”“教學(xué)做合一”等教育理念。這一教育理念至今仍影響著千千萬(wàn)萬(wàn)教育工作者。3.將下面的長(zhǎng)句改為四個(gè)語(yǔ)意連貫的短句，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文教育百年事典這部為新世紀(jì)語(yǔ)文教育理論研究奠基的好書(shū)搜集整理了許多以中小學(xué)語(yǔ)文教育問(wèn)題為重點(diǎn)的既對(duì)史事有概要介紹又略有分析的能讓讀者得到探究語(yǔ)文教育規(guī)律的線索的研究資料。答：_答案：中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文教育百年事典這部書(shū)搜集整理了許多以中小學(xué)語(yǔ)文教育問(wèn)題為重點(diǎn)的研究資料。這些資料既對(duì)史事有概要介紹，又略作了分析。它能讓讀者得到探究語(yǔ)文教育規(guī)律的線索。因此，這是一部為新世紀(jì)的語(yǔ)文教育理論研究奠基的好書(shū)。4.錢(qián)鐘書(shū)對(duì)“翻譯”有如下形象的表述，請(qǐng)你將錢(qián)鐘書(shū)的話用平實(shí)的語(yǔ)言重新表述。(不超過(guò)30個(gè)字)(3分)翻譯的最高境界是讓原作“投胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一個(gè)，而精神姿致依然故我。答：_答案：好的翻譯雖然轉(zhuǎn)換了語(yǔ)言，但仍保持了原作的神韻。5.調(diào)整下面語(yǔ)段中畫(huà)線的句子，使整個(gè)語(yǔ)段合乎邏輯，表達(dá)和諧一致。(4分)人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹(shù)木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開(kāi)心花，荷蓋展開(kāi)青霞，錯(cuò)過(guò)了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯(cuò)過(guò)了；錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花的春，錯(cuò)過(guò)了春風(fēng)喚醒田蛙的春。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動(dòng)的世界。答：_答案(示例)：錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花、春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花、荷蓋展開(kāi)青霞的夏，錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹(shù)木寄走枯葉的秋，錯(cuò)過(guò)了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。6.把下面的幾個(gè)短句改寫(xiě)成長(zhǎng)句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)大數(shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。它是由結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類(lèi)型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成。它需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力和流程優(yōu)化能力。這種數(shù)據(jù)集合無(wú)法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理。答：_答案(示例)：大數(shù)據(jù)是由結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類(lèi)型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的無(wú)法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強(qiáng)決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。7.閱讀下面的文字，將這一組散句改為整句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)一滴熱淚，也是一種喜悅，它是對(duì)獲得成功的認(rèn)可；一句堅(jiān)信的話，讓你獲取充實(shí)人生的動(dòng)力；一次嘗試，是一場(chǎng)勇敢跨越障礙的見(jiàn)證。答：_答案(示例)： 一滴熱淚，是一種獲得成功認(rèn)可的喜悅；一句堅(jiān)信，是一份獲取充實(shí)人生的動(dòng)力；一次嘗試，是一場(chǎng)勇敢跨越障礙的見(jiàn)證。8.以“斯韋特”為開(kāi)頭，重組下面的句子，使其成為一組以“斯韋特”為主語(yǔ)的短句?？稍鰟h個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變句子原意。(4分)美國(guó)大急流城郊區(qū)有一個(gè)小鎮(zhèn)斯韋特，酒吧及獨(dú)立屋等設(shè)施近乎荒廢，生活在那里的人只有本森和他的妻子。答：_答案(示例)：斯韋特是美國(guó)大急流城郊區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)，有近乎荒廢的酒吧及獨(dú)立屋等設(shè)施，這里只有本森和他的妻子兩人。9.請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)30個(gè)字。(4分)某同學(xué)的作文分?jǐn)?shù)不高，他去問(wèn)老師，想知道自己的作文存在什么問(wèn)題。老師指著作文對(duì)該同學(xué)說(shuō)：“你的作文確實(shí)符合題意和文體特征，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。但是，你的作文像放久了的米面，從內(nèi)到外散發(fā)著一股霉味兒！好文章應(yīng)該是剛采摘的瓜果，剛出爐的燒餅，剛裁制的新衣?！贝穑篲答案(示例)：你的作文觀點(diǎn)、材料太陳舊，文章應(yīng)追求見(jiàn)解新穎、材料新鮮。10.馬歡的奶奶患有高血壓，下面是醫(yī)生讓她所服的某種抗壓藥說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容。請(qǐng)你替馬歡寫(xiě)一段話，向文化水平不高的奶奶介紹其中的基本信息。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，100字左右。(5分)規(guī)格：5mg×30片/盒。主要成分：苯磺酸氨氯地平。藥理作用：本品為鈣離子拮抗劑，通過(guò)直接松弛血管平滑肌有效阻抗血壓升高。用法用量：晚睡前以溫開(kāi)水沖服；每日一次，每次一般5mg，最大劑量10mg。不良反應(yīng)：可見(jiàn)一般性惡心、頭痛、口干等，一般始服三天后緩解。注意：勿與其他抗壓藥同服。答：_答案(示例)：奶奶，這種藥治療您的高血壓挺有效的；您只吃這一種藥就行了，別再同時(shí)吃別的藥了。您要在每天晚上睡覺(jué)前吃藥，用溫開(kāi)水沖著吃；一天吃這一次就行了，一次吃一片，千萬(wàn)別超過(guò)兩片。剛開(kāi)始吃時(shí)，如果覺(jué)得有點(diǎn)惡心、頭痛、口干什么的，那是正常反應(yīng)，過(guò)幾天就沒(méi)事了。