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1、專題34 選修4 中外歷史人物評說 高考試題 考查內(nèi)容 命題角度 難度 2018新課標Ⅰ，47題 美國著名歷史人物華盛頓、羅斯福的政策 以美國對外政策的變化為切入點，考查美國著名歷史人物華盛頓、羅斯福的政策 中等 2018新課標Ⅱ，47題 明代蒙古俺答汗之妻三娘子 通過三娘子這一典型人物形象，考查民族融合 中等 2017新課標Ⅲ，47題 唐憲宗 通過文史材料考查唐憲宗 中等 分析解讀 本專題作為新課程改革的選修內(nèi)容之一，具有較強的人文教育功能，在近幾年各地高考試卷中多以選考的方式出現(xiàn)。高考考查的重點內(nèi)容包括古今中外的政

2、治家、哲學家和革命家等。命題特點主要有： （1）突出考查中國古代的政治家和近代中外的政治家推行的政策及對其影響的評價； （2）難度不大； （3）命題角度具體化，結合具體內(nèi)容進行考查。復習備考時應特別注意三點：一是要重視基礎知識；二是要注意重要歷史人物在歷史上的貢獻及其在社會發(fā)展中的作用和影響；三是要注意發(fā)散思維，注意多角度梳理總結。 （2018新課標卷Ⅰ）閱讀材料，回答問題。 材料 美國在建國初，由于國力弱小，加之受華盛頓“中立政策”的影響，沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策。19世紀后，美國開始加強對這一地區(qū)的關注，并進行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后，正式

3、宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”，表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事務。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解，消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年，德國在經(jīng)濟和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福采取一系列措施，包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前，美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定，雙方貿(mào)易迅速發(fā)展。 ——摘編自劉緒貽等主編《美國通史》 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?。 （2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|。 【參考答案】 （

4、1）不參與世界其他地區(qū)事務；積極參與拉美事務。 （2）作用：改善美國與拉美的關系，抵制法西斯勢力在拉美的擴張；擴大美國對外貿(mào)易，一定程度上有利于拉美經(jīng)濟發(fā)展。實質：以新的形式加強對拉美地區(qū)的控制，維護美國根本利益。 （2）維護國家統(tǒng)一；加強中央集權；努力實現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展。 【要點解密】 中國古代社會，生產(chǎn)力的發(fā)展和生產(chǎn)關系的變革是國家統(tǒng)一的根本因素；民族融合、內(nèi)部凝聚力的逐步加強也是國家統(tǒng)一的基本因素；具體看，秦漢以來形成了專制主義中央集權制度，漢代以來儒家大一統(tǒng)思想作為古代社會的統(tǒng)治思想，這些都對統(tǒng)一多民族國家的長期鞏固產(chǎn)生了重要作用和影響。 1．閱讀材料，回答

5、問題。 材料 荀子，戰(zhàn)國末期趙國人，十五歲始游學于齊國，至襄王時代“最為老師”，“三為祭酒”。他曾經(jīng)傳道授業(yè)，戰(zhàn)國末期韓非、李斯及漢初政治家、科學家張蒼等均為其門下高足。荀子以為，天不是神秘莫測、變幻不定，而是有自己不變的規(guī)律。這一規(guī)律不是神秘的天道，而是必然性，它不依賴于人間的好惡而發(fā)生變化。人不可違背這一規(guī)律，而只能嚴格地遵守它。荀子反對神秘主義的思想，他從社會脈絡方面出發(fā)，重視社會秩序，重視人為的努力。荀子以孔子為圣人，但反對孟子和子思為首的“思孟學派”哲學思想，認為子貢與自己才是繼承孔子思想的 3．閱讀材料，回答問題。 材料 蔣介石生于1887 年，逝世于1975 年4 月

6、5日，活了88 歲。他一生經(jīng)歷了近現(xiàn)代中國的許多大事?！谝徊糠秩说目谥?、筆下，他被神化、美化為千古完人，光同日月，“高勛盛德”，“光華流澤”；但是，在另一部分人的口中、筆下，他則被丑化為人民公敵、元兇首惡、民族敗類、千古罪人。兩種情況，簡單的捧和罵，都背離蔣介石的實際，造成其本相的迷失，因此需要尋找……廓清迷霧，尋找真實的蔣介石，正確評價其功過是非，揭示其本相，對于正確認識歷史上的國共關系，正確認識和書寫中國近代與現(xiàn)代的歷史，有其必要；對于建立兩岸的和平關系、實現(xiàn)中華民族的和解與和諧也有其必要。時至今日，距離蔣氏去世已經(jīng)30多年，距離當年國共大戰(zhàn)、生死搏斗的年代也已60年，塵埃早已落定，各

7、種恩怨都已化為歷史陳跡。人們?nèi)嬲莆召Y料，綜合蔣氏一生的前前后后、方方面面，對其做出比較科學、客觀、公正的評價已有可能。 ——楊天石《找尋真實的蔣介石：蔣介石日記解讀》 （1）結合所學知識，用史實說明蔣介石對近代中國的貢獻。 （2）根據(jù)材料并結合所學知識，你認為對歷史人物的認識受到哪些因素的影響？ 【答案】（1）主要活動：早年參加辛亥革命，推翻清王朝和封建君主專制制度；領導北伐戰(zhàn)爭，動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基；1928年，結束晚清以來的分裂，在形式上統(tǒng)一了全國；開展國民經(jīng)濟建設運動，推動民族工業(yè)較快發(fā)展；領導中國抗戰(zhàn)，贏得了中國近代以來反對外來侵略的第一次完全勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻；參加組建聯(lián)合國，使中國位列安理會五大常任理事國；在臺灣地區(qū)實行土改，發(fā)展了臺灣經(jīng)濟；晚年堅決反對臺獨，堅持一個中國，維護國家主權和領土完整。 （2）評價者的政治立場、知識基礎、生活經(jīng)驗、主觀情緒、價值取向、個人好惡等；特定時代的思維水平和思維方式；新材料的發(fā)現(xiàn)和解密；現(xiàn)實政治的需要；新的史學研究方法；人物經(jīng)歷的復雜性；等等。 【解析】本題主要考查歷史人物評價的相關內(nèi)容。 4