九年級化學上冊第六單元 碳和碳的氧化物復習教學設計 （新版）新人教版【教學目標】1知識與技能（1）碳單質的性質與用途；（2）二氧化碳和一氧化碳的性質與用途；（3）二氧化碳的實驗室制法。2過程與方法（1）學會用知識網絡來增強對知識認知的方法；（2）能對單元知識進行融會貫通。3情感、態(tài)度與價值觀通過歸納總結來加深對知識的理解，增強學生的信心；【教學重難點】1教學重點碳單質、二氧化碳和一氧化碳的性質與用途；二氧化碳的實驗室制取。2教學難點碳、二氧化碳、一氧化碳的知識網絡構建；【教學策略】單元復習可以幫助學生系統(tǒng)地歸納單元知識，增強學生對各知識點的理解和記憶。在單元復習過程中，采用學生小組合作的方式，由學生自主地歸納出本單元的知識點，再在教師的引導下構建出知識網絡，將各知識點聯(lián)系起來，加深對所學知識的理解?！菊n時安排】1課時【教學過程】明確學習目標1了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質；木炭、活性炭的吸附性。2知道單質碳的化學性質。3了解實驗室中制取CO2的反應原理及裝置，以及制取氣體的思路、方法及溫室效應。4了解一氧化碳的性質；知道一氧化碳還原氧化銅的原理及使人中毒的原因。溫故知新知識點一、碳的單質1金剛石、石墨和C60 （1）物理性質與用途比較金剛石石墨物理性質顏色狀態(tài)無色、透明、正八面體固體 色細鱗片狀固體，有滑膩感光澤琢磨后有光澤有 光澤硬度導電性用途鉆頭、刻玻璃、裝飾品等鉛筆芯、電極、潤滑劑等（2） 、 、 都是由碳元素組成的單質，由于它們的 不同，因此它們的 存在著很大差異。（3）木炭具有 結構，它具有 能力， 的吸附能力比木炭強，防毒面具里的濾毒罐就是利用 來吸附毒氣。（4）C60分子是由 構成的，它形似足球，常用于材料科學超導體等方面。2碳單質的化學性質：常溫下碳的化學性質 ?？扇夹?A充分燃燒生成CO2，化學方程式為 B不充分燃燒生成CO，化學方程式為 （在氧氣中燃燒時現(xiàn)象為 。）還原性：在高溫條件下能與Fe2O3等金屬氧化物發(fā)生反應。 Fe2O3 + C =_ + _ 知識點二：碳的氧化物1二氧化碳制取：（1）實驗室制法：反應原理：利用 或 和稀鹽酸反應，化學方程式為： 注意：不能用純堿與稀鹽酸反應制取，是因為 ；不能用稀硫酸，因為會生成微溶的硫酸鈣，覆蓋在大理石表面阻止反應進一步進行；也不能用濃鹽酸，因為其會揮發(fā)出 氣體，使制得的二氧化碳氣體不純。制取裝置：固液不加熱型 收集方法： ，理由是 。檢驗方法： ，驗滿方法： 。（2）工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，化學方程式為： 。2二氧化碳的性質（1）物理性質： 色，氣味 ，狀態(tài) ，密度比空氣 ，溶解性 。在一定條件下，二氧化碳會變成固態(tài)，固態(tài)二氧化碳叫 ，可用于 。（2）化學性質：“三不”：不 、不 、不 。與水化合，反應方程式為 ，其生成物易分解，反應方程式為 。與石灰水等堿溶液反應：與石灰水反應方程式為 ，與燒堿溶液反應的方程式為 。3二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（1）用途：主要表現(xiàn)在 、 、 、化工原料等。（2）溫室效應：大氣中的二氧化碳使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使 。危害：導致兩極的 ，使 ，淹沒部分沿海城市，使土地 、農業(yè)減產等。緩解措施： ； ； ；4一氧化碳：物理性質： 色 味氣體， 溶于水，密度比空氣 。點燃可燃性：CO + O2 = 火焰的顏色： 。 還原性：與CuO等某些金屬氧化物的反應：化學性質CO +CuO _ + _ 現(xiàn)象 ；CO +Fe2O3 _ + _ 現(xiàn)象 毒性：CO易與人體內的 結合，便 失去輸送氧的能力。用途： 對比記憶單質碳、一氧化碳、氫氣的化學性質 化學性質單質碳一氧化碳在常溫下點燃或加熱可燃性還原性毒性知識網絡CNH4HCO3 H2CO3 Na2CO3 NaHCO3 O2 O2 熾熱的碳O2 (點)CuO ()Na2O2NaOH NaOH Ca(OH)2 高溫H+ CO2 、H2O Ca(OH)2 CO2 (水)OH 加熱Ca(HCO3)2 COO2 不足下面是以碳、二氧化碳和一氧化碳為主線的知識網絡，請寫出相關轉化的化學方程式CuO CaCO3 CO2 H Ca2 H2O C、CO 1. ； 2. ；3. ； 4. ；5. ； 6. ；7. ； 8. ；9. ； 10. ；11. ； 12. ；13. ； 14. ；15. ； 16. ；17. ； 18. ；19. ； 20. 。單元自我測評1美國曾對伊拉克發(fā)動了一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭，在一次襲擊中。美軍對伊拉克使用了石墨炸彈，雖然沒有造成人員傷亡，但伊拉克首都巴格達的發(fā)電廠頓時陷于癱瘓，全城一片漆黑，這是由于石墨（ ）A質軟         B有吸附性      C能導電         D易燃、易爆炸2在書寫檔案時，規(guī)定必須使用含有單質碳的墨水，其理由是（ ）A單質碳不跟其他物質反應B常溫下，碳的化學性質不活潑C碳易與紙張反應生成化學性質穩(wěn)定的物質D這種墨水是經過加工的性質穩(wěn)定的化合物。3超臨界CO2流體是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”。下列有關它的說法錯誤的是(   )A它作為“綠色環(huán)保溶劑”能代替許多有害、有毒、易燃的有機溶劑B超臨界CO2流體是一種特殊的物質，帶火星的木條可以在其中復燃CCO2是自然界中存在的物質，它參與自然界的碳元素循環(huán)D超臨界CO2流體與固體干冰的組成相同4將N2、CO、CO2的混合氣體通入足量的石灰水中，再通過灼熱的氧化銅后，剩余的氣體是（ ）ACO2      BCO和N2 CN2         DCO2和N2 5某化合物R，其燃燒的化學方程式R+3O2點燃2CO2+3H2O，則R可能是下列物質中的(      )AC2H6           BC2H6O CC2H4          DC2H4O26下列各組物質一定屬于純凈物的是 ( )A由同種分子構成的物質 B只含碳元素的物質C組成元素相同的化合物 D只含氧元素的物質 7化學上把同種元素組成的不同單質互稱為同素異形體，倒如白磷和紅磷。下列各組物質互為同素異形體的是( )A一氧化碳 B金剛石和石墨 C冰和干冰 D氧氣和液氧8據(jù)報道，科學家已經研制出世界上最薄的材料碳膜片，其厚度只有一根頭發(fā)絲的二十萬分之一，這種碳膜片狀如蜂巢，是由碳原子構成的六邊形單元向外延展而成，下列有關碳膜片的說法中正確的是（     ）A碳膜片屬于單質B碳膜片與C60是同一種物質C碳膜片屬于人工合成有機高分子材料D碳膜片在氧氣中完全燃燒的產物與碳在氧氣中完全燃燒的產物不同 9除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是( )A通過水 B通過足量石灰水 C點燃混合氣體 D通過灼熱的氧化銅10（1）從你學過的物質中選擇合適的物質的化學式填空。有還原性的氣體化合物            ；可用作致冷劑的物質是          ；能支持燃燒的氣體是            ；汽水中含有一種酸為            ；相對分子質量最小的氧化物        ；能鑒別二氧化碳的化合物      ；（2）根據(jù)圖示的變化回答下列問題。一氧化碳燃燒的化學方程式為：_，該反應的基本類型為_反應，該反應是利用了一氧化碳的_性。用碳和氧化銅冶煉銅的化學方程式為：_，其反應基本類型屬于_反應，利用了碳的_性。（3）有人想在大理石板上用化學腐蝕的方法刻上“熱愛祖國”四個大字，請你指出一種腐蝕的化學方法（用化學方程式表示）_ 。操作步驟：a將熔化的蠟液涂在大理石的表面，并刻出四個大字使大理石露出；b_；c 清理干凈11.用下圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題。 （C內盛有還原CuO的CO）（1）實驗時氣體按圖示從左向右移動，則這套裝置的連接順序是(填接口處字母)： （2）實驗開始時是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅?為什么? _； _。 （3）B中發(fā)生反應的化學方程式為_。（4）裝置A中足量澄清石灰水的作用： _， _ 。 （5）實驗后怎樣處理氣球中的尾氣？_。發(fā)生反應的化學方程式為_。（6）貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的。收集時，應從接口 _(填“d”或“e”)處進氣；使用CO氣體進行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應從接口_ (填“d”或“e”)流入。12有A、B、C、D、E五種常見物質，它們有如圖所示的關系：已知：C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，E氣體有毒，能與人體內的血紅蛋白結合，寫出這五種物質的化學式：A B C D E_13某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質量分數(shù)，取來了一些礦石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結果如下：實驗1234加入樣品的質量/g5101520生成CO2的質量/g1.543.084.4m（1）哪幾項反應中鹽酸有剩余_；（2）上表中m的數(shù)值是_；（3）試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質量分數(shù)。