七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4章 第4節(jié) 月相教案 浙教版1教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)探究演示月相變化，繪制月相變化規(guī)律圖2.知識(shí)與技能描述月相變化的規(guī)律；知道月相變化與農(nóng)歷的關(guān)系，了解月相與生活的關(guān)系。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步形成觀察月相的興趣，形成堅(jiān)持記錄的習(xí)慣和合作意識(shí)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)“錢(qián)江潮”知道月相規(guī)律對(duì)人們生活的影響，懂得將知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐。2學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生。就知識(shí)層面，學(xué)生在六年級(jí)下時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)月相變化，也了解了月球是 自身不會(huì)發(fā)光的，我們所看到的月光是月球反射的太陽(yáng)光；月球在繞著地球逆時(shí)針運(yùn)行等，但是對(duì)月相的成因無(wú)法做具體解釋。就能力層面，該班學(xué)生初步具備了通 過(guò)小組合作，解決問(wèn)題的能力，具有一定的讀圖能力。就心理認(rèn)知層面，學(xué)生正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期，且宇宙空間思維較弱，需要以更直觀的方式 如實(shí)驗(yàn)、影像等途徑，使學(xué)生加深對(duì)于月相變化規(guī)律及其成因的理解。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：描述月相變化規(guī)律；知道陰歷和月相的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：解釋月相變化成因4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí)     教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】歌曲引入，激發(fā)興趣 但愿人長(zhǎng)久那么我們生活中看到的月亮又是如何的呢？大家先動(dòng)手把你腦海中的月亮的形狀畫(huà)出來(lái)。教師根據(jù)學(xué)生畫(huà)出的月亮形狀,引出月相 活動(dòng)2【講授】回憶舊知，學(xué)習(xí)新知 1、月球會(huì)發(fā)光嗎？不會(huì)2、我們?yōu)槭裁茨芸吹皆铝?月球表面會(huì)反射太陽(yáng)光3、在陽(yáng)光的照射下，整個(gè)月球都能被照亮嗎？只會(huì)照亮一半4、是什么原因引起月相的陰晴圓缺變化？引發(fā)學(xué)生思考是什么原因引起月相變化的活動(dòng)3【活動(dòng)】身臨其境,探究月相變化原因 【教師】現(xiàn)在有一個(gè)一半涂黑，一半是白的乒乓球。我們把這個(gè)當(dāng)作是月球，黑板當(dāng)作是太陽(yáng)。白色的部分代表被太陽(yáng)照射到的部分，黑色的部分代表未被太陽(yáng)照射到的部分。大家把自己當(dāng)作地球，將乒乓球繞你轉(zhuǎn)動(dòng)，相互看看，你看到的月球的白色部分形狀一樣嗎？【學(xué)生】學(xué)生游戲，四人為一小組，討論交流，有一位代表發(fā)表觀點(diǎn)，但每次都要派不同的代表，一個(gè)用木棒支撐的一半涂黑的乒乓球?qū)W生親自動(dòng)手操作體驗(yàn)?！窘處煛磕憧吹降脑虑虻陌咨糠中螤钜粯訂?？【學(xué)生】都觀察到了所看到的月球的白色部分形狀不一樣?！窘處煛靠赡苁窃虑?、太陽(yáng)、地球三者之間的位置變化形成的？【學(xué)生】學(xué)生驗(yàn)證月相變化的假設(shè)。設(shè)計(jì)方案，著手實(shí)驗(yàn)三球模擬簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)【教師】月相變化的形成原因：月球本身不發(fā)光，也不透明，我們見(jiàn)到的月光其實(shí)是太陽(yáng)的反射光。 是由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)，使太陽(yáng)、地球、月球三者相對(duì)位置在一個(gè)月中有規(guī)律的變動(dòng)?；顒?dòng)4【講授】探究月相變化規(guī)律 【教師】邊指導(dǎo)看圖，邊講解：其實(shí)， 月相變化是連續(xù)的。當(dāng)月球在太陽(yáng)和地球的中間時(shí)，我們看到的月球是全黑的，我們把它叫做新月（朔），此時(shí)正好是農(nóng)歷初一；然后逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)1/4圈，當(dāng)日月 地三者垂直時(shí)，我們看到月球的右邊是亮的，我們知道星空中的方位是左東右西，所以右邊亮的我們把它叫做上弦月，此時(shí)是農(nóng)歷初七、初八；再轉(zhuǎn)過(guò)1/4圈，日 月地三者又回到了一條直線(xiàn)上，當(dāng)我們看到月球全部都是亮的，我們把它叫做滿(mǎn)月（望），此時(shí)正好是農(nóng)歷十五、十六。同樣的道理，再繼續(xù)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)1/4圈，日 地月三者又垂直了，月球的左邊變成一半亮了，我們叫做下弦月，此時(shí)是農(nóng)歷廿二、廿三；再轉(zhuǎn)過(guò)1/4圈，月球又回到了地球和太陽(yáng)之間，又變成了新月【學(xué)生】同學(xué)們仔細(xì)觀察月球的位置、月相的變化以及日期的變化，得出月相變化規(guī)律?；顒?dòng)5【講授】聯(lián)系生活 【教師】我國(guó)一些重要節(jié)日中以農(nóng)歷為依據(jù)的有哪些？端午節(jié)  中秋節(jié)   重陽(yáng)節(jié)  春節(jié)  元宵節(jié)活動(dòng)6【練習(xí)】鞏固 1、新月出現(xiàn)在農(nóng)歷每月的 （ ），農(nóng)歷每月二十二、二十三的月相是 （ ）。2、根據(jù)下圖中日、地、月三者的位置，判斷此時(shí)的月相為（    ）A、上弦月    B、新月  C、下弦月    D、滿(mǎn)月 活動(dòng)7【活動(dòng)】課堂小結(jié) 月相指的是月球表面的各種圓缺形狀，月相的形成原因及規(guī)律活動(dòng)8【講授】板書(shū)設(shè)計(jì)                        月相一、月相二、月相形成的原因三、月相形成的規(guī)律四、月相變化與生活的關(guān)系