第8講 2022年中考物理總復(fù)習(xí) 第8講力 運(yùn)動(dòng)和力 第1課時(shí) 力習(xí)題力1(xx·恩施)下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是()A產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用 B一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 C力能脫離物體而存在 D相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用 2(xx·南寧)如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門(mén)，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門(mén)推開(kāi)這說(shuō)明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)()A力的大小B力的方向C力的作用點(diǎn)D力的單位3如圖所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫(huà)面，腳把足球踢飛，說(shuō)明力可以改變物體的_；同時(shí)腳感覺(jué)到疼，說(shuō)明力的作用是_的4(xx·昆明)水平地面上的一個(gè)物體，受到水平向右大小為20 N的拉力F，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的示意圖把它表示出來(lái)彈力5(xx·淮安)如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為_(kāi)N，魚(yú)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)秤鉤的拉力是_N.重力6如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系的是()7樹(shù)上的蘋(píng)果落向地面是由于_作用的結(jié)果，其施力物體是_泥瓦工人通常用重垂線(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)砌的墻是否豎直，這是根據(jù)重力的方向總是_的原理摩擦力8(xx·德州)在下圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大摩擦的是() A.自行車(chē)的車(chē)閘 B.冰壺運(yùn)動(dòng) C.滾動(dòng)軸承 D.氣墊船9(xx·安順)如圖所示，物體重5 N，一人用20 N的力將它壓在豎直墻上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)這時(shí)物體受到的摩擦力大小是_N，方向是_10在圖中畫(huà)出人向前走路時(shí)后腳受到的摩擦力的示意圖重難點(diǎn)1力的示意圖如圖所示，橡皮用細(xì)線(xiàn)拴住做圓周運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出橡皮所受重力的示意圖【變式訓(xùn)練1】(xx·徐州)如圖所示，小華用繩拉著小車(chē)行走，請(qǐng)畫(huà)出繩對(duì)小車(chē)?yán)的示意圖【變式訓(xùn)練2】木塊所受重力是50 N，如圖對(duì)它施加一個(gè)水平向左的30 N的壓力將它壓在豎直墻面上處于靜止，畫(huà)出此時(shí)木塊受到的摩擦力的示意圖(作用點(diǎn)畫(huà)在重心上)【變式訓(xùn)練3】(xx·臨沂)如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，請(qǐng)畫(huà)出物體所受重力G、支持力F及滑動(dòng)摩擦力f的示意圖(O為物體的重心)答題標(biāo)準(zhǔn)：分析物體受力情況：重力、支持力、摩擦力，別漏掉或隨意增加力；找作用點(diǎn)：當(dāng)物體受多個(gè)力作用時(shí)，作用點(diǎn)畫(huà)在物體重心的位置；標(biāo)力的方向：過(guò)作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)力的作用線(xiàn)，末端標(biāo)上箭頭，注意根據(jù)力的大小關(guān)系確定力的作用線(xiàn)的長(zhǎng)短關(guān)系重難點(diǎn)2摩擦力大小的判斷如圖所示，物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上，用大小為10 N的力水平向左拉，物體靜止不動(dòng)，這個(gè)物體所受到的摩擦力為_(kāi)N；當(dāng)把拉力F增大為15 N時(shí)，物體向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受到摩擦力的大小為_(kāi)N；當(dāng)把拉力F增大為20 N時(shí)，則物體受到的摩擦力為_(kāi)N.【變式訓(xùn)練4】(xx·常州)如圖所示，不計(jì)空氣阻力，貨物隨水平傳送帶一起向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，貨物_(填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)摩擦力；貨物被傳送到水平桌面上滑動(dòng)時(shí)，貨物_(填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)摩擦力實(shí)驗(yàn)突破1探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系(xx·成都)在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：(1)測(cè)量物體重力前，除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在_方向調(diào)零(2)測(cè)量物體重力時(shí)，應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于_狀態(tài)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(即拉力大小)就等于物體的重力(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)，其中一次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_(kāi)N.(4)實(shí)驗(yàn)小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測(cè)量鉤碼以外的其他物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來(lái)尋找規(guī)律”而同組的小宇同學(xué)不贊同，他認(rèn)為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來(lái)尋找規(guī)律”你認(rèn)為_(kāi)同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的(5)本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，其目的與以下實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的相同的是_(填字母)A探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系B探究反射角與入射角的關(guān)系C用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度(6)若干年后，小宇在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材_(填“能”或“不能”)完成該探究實(shí)驗(yàn)突破2研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素(xx·聊城)如圖甲是探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)所用的長(zhǎng)木板，一面比較光滑，另一面比較粗糙同學(xué)們根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)序號(hào)長(zhǎng)木板表面木塊放置方式拉動(dòng)木塊的個(gè)數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N較粗糙平放11.5較粗糙平放23.0較光滑平放21.6較光滑豎放21.6(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與滑動(dòng)摩擦力的大小相等(2)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)_可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否和物體所受的壓力有關(guān)(3)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)可得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的_有關(guān)(4)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，用如圖乙所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好圖乙實(shí)驗(yàn)中_(填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板(5)根據(jù)你在本實(shí)驗(yàn)中的收獲，請(qǐng)寫(xiě)出一種避免汽車(chē)在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：_.(6)若在圖甲裝置中，木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受拉力突然變大，滑動(dòng)摩擦力將_；若木塊的運(yùn)動(dòng)速度突然變大，其所受摩擦力_(填“變大”“變小”或“不變”)(7)小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗(yàn)證了自己的猜想，這種做法是_(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，理由是_次數(shù)木塊大小接觸面積S/cm2摩擦力f/N1整塊1501.52三分之二塊1001.03三分之一塊500.61(xx·玉林)下列物體重力約為1 N的是()A一枚大頭針 B兩個(gè)雞蛋C一頭奶牛 D一個(gè)籃球2(xx·宜昌)下列體育項(xiàng)目中的現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋的是()A跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng)鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻，身體離墻而去D游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)3(xx·十堰)如圖所示，一根彈簧一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是()A手對(duì)彈簧的拉力B彈簧對(duì)手的拉力C墻對(duì)彈簧的拉力D以上說(shuō)法都不正確4(xx·菏澤)下列實(shí)例中，屬于減小摩擦的是()A汽車(chē)輪胎刻有花紋 B軸承中裝有滾珠 C運(yùn)動(dòng)鞋底上的鞋釘 D用力握緊球拍 5(xx·杭州)如圖為擲出的實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)軌跡，實(shí)心球離開(kāi)手后在空中飛行過(guò)程中最高點(diǎn)所受到的力()A只有重力B重力和空氣阻力C重力和手的推力D重力、空氣阻力和手的推力6(xx·天津)利用鉛垂線(xiàn)和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是() A B C D7(xx·咸寧)現(xiàn)在全市各校都在開(kāi)展“足球進(jìn)校園”活動(dòng)關(guān)于同學(xué)們?cè)谧闱虮荣愔猩婕暗奈锢碇R(shí)，下列分析錯(cuò)誤的是()A足球鞋底凹凸不平，是為了增大與地面的摩擦力 B足球能在空中飛行，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的腳對(duì)它有力的作用 C用頭頂足球攻門(mén)時(shí)，頭感到疼，說(shuō)明物體間力的作用是相互的 D守門(mén)員一下子抱住射門(mén)的足球，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 8(xx·濱州)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，長(zhǎng)木板兩塊(一塊光滑，另一塊粗糙)，長(zhǎng)方體木塊一塊(帶有掛鉤)，鉤碼一盒，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A測(cè)量摩擦力時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B通過(guò)圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：在保持壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大C此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了一種重要的探究物理問(wèn)題的方法控制變量法D圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，摩擦力大小也不同9 (xx·吉林)測(cè)力計(jì)是測(cè)量_(填“質(zhì)量”或“力”)的大小的儀器；在圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_N.10(xx·白銀)游泳時(shí)小濤向后劃水以獲得向前的力，這說(shuō)明力的作用是_；到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng)，這表明作用力改變了他的_11(xx·綏化)如圖所示，跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎的過(guò)程中，施力物體是_此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的_12甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為52.若甲物體的質(zhì)量是20 kg.則乙物體的重力大小是_，甲、乙兩物體的重力之比為_(kāi)(g取10 N/kg)13(xx·北京)在如圖所示實(shí)驗(yàn)中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線(xiàn)OA所示在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線(xiàn)OB所示由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是()A小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力B磁鐵對(duì)小鐵球沒(méi)有作用力C力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向D力可以使小鐵球發(fā)生形變14(xx·臨沂)小紅查閱資料得知：緯度越高g值越大，海拔越高g值越小如圖是她在同一緯度海拔高度不同的A、B兩處測(cè)量得到的圖象，據(jù)此可判斷_(填“A”或“B”)處海拔更高由此可見(jiàn)，只有在_，物體所受的重力與其質(zhì)量的比才是一個(gè)定值15(xx·遂寧)如圖所示，斜面上的小球被擋板A擋住，請(qǐng)作出小球受到的重力和小球?qū)醢錋的壓力示意圖16(xx·武漢)如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板(1)將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)_勻速拉動(dòng)木塊，使木塊沿長(zhǎng)木板做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)這樣，讀出彈簧測(cè)力計(jì)所示的拉力就可以得到_之間的滑動(dòng)摩擦力(2)在乙實(shí)驗(yàn)中砝碼隨著木塊一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)砝碼受力的示意圖(3)由_兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)17(RJ教材8下P8T2變式)幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是()A幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B手臂長(zhǎng)的同學(xué)C體重大的同學(xué) D力氣大的同學(xué)18(RJ教材8下P26T3變式)(xx·宜昌)如圖所示，冰壺比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員需要不斷調(diào)節(jié)自己的運(yùn)動(dòng)，一名運(yùn)動(dòng)員穿的兩只鞋的鞋底材質(zhì)并不相同：蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成，而滑行鞋的鞋底為塑料制成，由此可以判斷_(填“橡膠”或“塑料”)的粗糙程度更大一些；運(yùn)動(dòng)的冰壺最終會(huì)慢慢停下來(lái)，是因?yàn)槟Σ亮Ω淖兞吮鶋氐腳答案基礎(chǔ)得分訓(xùn)練1A2.C3.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互4. 5052.26.A7.重力地球豎直向下8.A9.5豎直向上10.導(dǎo)學(xué)提分訓(xùn)練例1【變式訓(xùn)練1】【變式訓(xùn)練2】例2101515【變式訓(xùn)練4】不受受到向左的例3(1)豎直(2)靜止(3)1.8(4)小虹(5)AB(6)不能實(shí)驗(yàn)突破2勻速等于越大無(wú)關(guān)例4(1)二力平衡(2)(3)粗糙程度(4)不一定(5)在路面上撒爐渣(或在路面上撒鹽加速雪的熔化或換防滑輪，安裝防滑鏈或在車(chē)上放重物等)(6)不變不變(7)錯(cuò)誤沒(méi)有控制壓力大小相同課后提分訓(xùn)練1B2.B3.B4.B5.B6.A7.B8.D9.力4.410相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)11.運(yùn)動(dòng)員形狀12.80 N5213C14.B同一緯度，同一海拔高度15.16.(1)水平木塊與長(zhǎng)木板(2)(3)乙、丙教材變式題17B18.橡膠運(yùn)動(dòng)狀態(tài)