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1、九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界 緒言教案 新人教版 一、教學目標 ⒈知道化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然規(guī)律的科學。 ⒉知道化學與人類進步和社會發(fā)展的密切關系，認識到學習化學的價值。 二、重點和難點 ⒈知道化學是一門使世界變得豐富多采的自然科學。 ⒉激發(fā)學生學習化學的熱情。 三、教學流程設計 （一）出示學習目標 1、初步認識化學的概念，了解化學在生產(chǎn)生活中的作用 2、認識學習化學的重要性和方法 （二）指導自學 閱讀課本，初步掌握以下問題，并填入學案相應位置： 1、什么是化學 化學與生活 P1-2 化學的概念（重

2、點）P2 2、人類對化學的認識過程 古代 P2 近代（重點） P2-3 1.原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎。 2. 1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。 現(xiàn)代 P3-4 3、綠色化學（重點）P32 （三）師生互動完成教學過程 1、知道化學與生活的重要關系 [視頻]化學與生活 [思考]化學與生活中哪些方面有關系?；瘜W研究的對象是什么？ [小結]化學研究的領域主要是材料，能源，醫(yī)藥，環(huán)境等方面?；瘜W研究的對象是物質。 [板書]化學的概念：化學，是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學。

3、2、了解化學發(fā)展的歷程 [視頻]化學的發(fā)展歷程 [思考與討論]（1）化學的發(fā)展經(jīng)歷了哪些歷程？ （2）我國古代勞動人民的生產(chǎn)成就中哪些與化學關系密切？ （3）近代化學有哪些重要成就？哪一理論奠定了近代化學的基礎？ （4）舉例說明現(xiàn)代化學的一些成就。 [介紹]我國古代的化學成就，化學對生活生產(chǎn)和生活的進步提供了便利。 [講解]原子論與分子學說的內容。元素周期律和元素周期表。 [補充]元素周期表前20號元素的讀寫和記憶方法。 3、綠色化學 [思考]為什么有人說“化學是一柄雙刃劍”？化學的發(fā)展對人類生產(chǎn)生活提供了進步源泉的同時也帶來了哪些危害？如何減少乃至根除這些負面影響？

4、 [自主閱讀]P32綠色化學 [小結]綠色化學又稱為“環(huán)境友好化學”，其核心思想是從源頭消除污染。 4、課堂小結：這節(jié)課主要學習化學與生活的關系，化學的概念與化學的發(fā)展歷程，同時要知道實施綠色化學，保證可持續(xù)發(fā)展的重要性。 （四）當堂訓練 1、20世紀90年代，國際上提出了“預防污染”的根本手段，它的目標是研究和尋找能充分利用的無毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在化工生產(chǎn)各環(huán)節(jié)都能實現(xiàn)凈化和無污染的反應途徑，下列各項屬于“綠色化學”的是 （ ） A．處理廢棄物 B．治理污染點 C．減少有毒物 D．杜絕污染源 2、化學使世界變得更加絢麗多彩，社會

5、的文明和進步離不開化學。下列事實中與化學無關的是（ ） A．食物、衣料和日常用品的豐富 B．指南針的發(fā)明與應用 C．新型高分子化合物的合成 D．藥物和保健品的研制 3.（xx年廣東汕頭）下列選項中不屬于化學研究的是 （ ） A．研發(fā)氫能源 B．合成新材料 C．編寫電腦程序 D．用石油生產(chǎn)化工原料 4．人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質已經(jīng)有的種數(shù)是 ( ) A.100多種 B．1000多萬種 C．xx多萬種 D

6、．3000多萬種 5．教材(第5頁)圖1-9中，一只鳥放在用高分子薄膜做成的鳥籠內，將鳥籠放在水中，小鳥仍然能夠自如的活著，這說明這種鳥籠 ( ) A.能夠制造氧氣使鳥呼吸 B.有很大的空間，儲存足夠的空氣使鳥呼吸 C.高分子薄膜能夠讓空氣通過，而不讓水通過 D.放的時間太短，過一會兒鳥就死了 6．聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應，下列建議可行的是

7、 ( ) A．開發(fā)太陽能 B．禁止使用煤 C．禁止使用汽油 D．禁止使用天然氣 四、板書設計 一、什么是化學 1、化學與生活 2、化學的概念（重點、背誦） 二、人類對化學的認識過程 1、古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學，但并沒有建立這門科學。 2、原子、分子論：人類建立了化學這門科學。（重點） 3、元素周期律（表）：完善了化學，使化學研究有規(guī)律可循。（重點） 4、納米技術：標志化學已發(fā)展到較高階段。 三、綠色化學：化學發(fā)展的趨勢、方向。（重點） （2）過濾：濾液飛濺產(chǎn)率偏低；過濾不完全產(chǎn)率偏高； （3）蒸發(fā)：液體（固體）飛濺產(chǎn)率偏低；蒸發(fā)后固體較潮濕產(chǎn)率偏高 （4）轉移：轉移不完全產(chǎn)率偏低 五、課后作業(yè) 《學案》課后練習