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1、2022年高中通用技術(shù) 控制的手段與應用1教案 蘇教版必修2 教　　材：（鳳凰國標教材）普通高中課程標準實驗教科書 通用技術(shù)（必修2） 文檔內(nèi)容：控制的手段與應用 章　　節(jié)：第四單元　控制與設(shè)計 第一節(jié) 控制的手段與應用 課 時：第1課時 一、教學目標 1. 知識與技能目標 （1）理解控制的含義。 （2）理解生活中的控制現(xiàn)象，明確其控制對象，控制目的及控制手段。 （3）理解控制在生產(chǎn)和生活中的應用。 2. 過程與方法目標 通過生活中典型案例的分析，學習控制的方法。 3. 情感態(tài)度和價值觀目標 對控制技術(shù)產(chǎn)生強烈的興趣和好奇心，并把它轉(zhuǎn)化為對后續(xù)

2、知識學習的動力。 二、教學重點 理解控制的含義。 三、教學難點 理解生活中的控制現(xiàn)象，明確其控制對象、控制目的及控制手段；分析案例的控制過程與結(jié)果、體會控制技術(shù)應用的廣泛性、重要性。 四、教學方法 教授、任務驅(qū)動、小組合作。 五、設(shè)計思想 1. 教材分析 本節(jié)是“控制與設(shè)計”第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是要讓學生對控制與控制技術(shù)有一個初步的感性的認識，知道控制技術(shù)應用的廣泛性，對控制技術(shù)產(chǎn)生強烈的興趣，為后面進一步學習控制系統(tǒng)方面的知識打下基礎(chǔ)及提供學習動力。本節(jié)教學重點為理解控制的含義及控制在生產(chǎn)和生活中的應用。從學生熟悉的生活事例入手，運用案例分析方法，由淺入深

3、在展開控制的概念。通過大禹治水、射手射擊等控制的事例，說明人們要實現(xiàn)自己的意愿或目的，就要通過一定的控制手段。通過控制在人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中運用的實例分析，進一步明確控制應用的廣泛和重要。 2. 教學思路 首先從介紹古代各種控制裝置入手，使學生對控制技術(shù)產(chǎn)生強烈的興趣和好奇心，建立關(guān)于控制的初步認識和感性經(jīng)驗，通過“討論交流”活動強化，形成關(guān)于對控制的現(xiàn)象基本認識，同時認識到控制及控制技術(shù)應用的廣泛性以及學習控制與設(shè)計的意義。最后通過對控制裝置（學生作品）的直接接觸，加深對控制技術(shù)對認識和理解。 4. 學情分析 學生知道控制技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的有著廣泛的應用；對神奇的控制技術(shù)將會有強烈

4、的興趣和好奇心；對控制現(xiàn)象的理解還很模糊；不了解控制技術(shù)的內(nèi)在工作原理，覺得控制技術(shù)很神秘很復雜。 六、教學準備 1.相關(guān)學科知識：本單元要求學生具有初中物理學科電學基礎(chǔ)知識。 　　2.教學器材和材料：多媒體設(shè)備、古代水車圖片和學生作品實物（雨霧天自動關(guān)窗系統(tǒng)）。 七、教學過程 序號 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 1 實例導入 （1）展示控制實例：我國古代的水車（圖片）并簡單介紹其控制過程和控制效果 踏車（人力） ?牛車（畜力） ?筒車（自動） ? 了解控制實例 產(chǎn)生興趣 ? （2）導入新課： 這些水車在今天看來，是一些古老的控制裝置，說

5、明了人們認識并利用控制現(xiàn)象由來已久，控制并不是人類的天外來客，它滲透在我們生產(chǎn)和生活的方方面面。理解控制、善于控制，已經(jīng)成為我們每個人日常生活中不可或缺的基本能力。今天我們就來學習有關(guān)控制設(shè)計方面的內(nèi)容：第四單元第一節(jié) 控制的涵義 知道學習控制設(shè)計知識的重要 2 什么是控制？ ? （1）????????? 事物的發(fā)展與變化具有多樣性. 果樹 結(jié)不出果實 碩果累累 果實大 果實小 果實酸 果實甜 雨水 灌溉農(nóng)田 發(fā)電 沖洗物品 洪澇災害 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

6、 (2) 馬上行動： 指出下列事物發(fā)展與變化的多種可能性： 魚塘： 、 、 成熟的西瓜： 、 、 計算機網(wǎng)絡(luò)： 、 、 ? (3)控制的涵義：人們按照自己的意愿或目的，通過一定的手段，使事物向期望的目標發(fā)展，就形成控制。 討論交流，得出結(jié)論：（參考） 魚塘：魚多、魚少、魚大 、魚小 成熟的西瓜：瓜甜、瓜不甜、瓜大、瓜小 計算機網(wǎng)絡(luò)：交流與傳播信息、傳播病毒、傳播不良信息 ? 3 控制現(xiàn)象 （1）?? 在我們的生活和生產(chǎn)中有很多通過一定的手段實現(xiàn)控制的例子：

7、 a)????? 射手通過瞄準，使箭射中靶心 b)????? 人們通過電冰箱獲得適當?shù)臏囟? c)????? 先進的生產(chǎn)流水線，通過計算機的“指揮”，實現(xiàn)自動化生產(chǎn)等； （2）?? 馬上行動： 在你生活中，還有哪些控制事例，請按如下方面表述： 通過 （手段），使 （對象） （目的） ? ? ? ? ? 通過討論和交流回答：（參考） 1.通過換擋，使電風扇達到一定的風速 2.通過轉(zhuǎn)動車把，使自行車改變行駛方向 3、…… 4 控制的實現(xiàn) 1.分析導入實例——古代的水車（踏車和筒車）

8、引出人工控制和自動控制概念： 控制的實現(xiàn)需要通過事實上的手段，前面我們提到踏車和筒車的控制手段有什么不同？哪種更省事更先進？ 2.控制手段的發(fā)展 踏車——筒車——木牛流馬—— 現(xiàn)代自動化控制技術(shù)——智能機器人 3.馬上行動： 把你所了解的人工控制和自動控制的事例填在下面的橫線上。 人工控制： 自動控制： 歸納： 踏車——人工控制 筒車——自動控制 ? ? 歸納： 隨著科學技術(shù)的發(fā)展，控制手段也在不斷進步，自動化程度也越來越高 5 廣泛應用的控制技術(shù) （1）控

9、制的應用自古就有，并在近代得到了迅速的發(fā)展，它涉及到社會生活的各個領(lǐng)域。 （2）請同學們舉例說明控制在生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及軍事國防中的應用： （一）控制在生活中的應用： （二）控制在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用： （三）控制在軍事國防中應用： （一）控制在生活中應用：空調(diào)、自動取款機、自動水龍頭、自動門 （二）控制在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用：自動生產(chǎn)線、溫度適時控制、濕度適時控制、農(nóng)田節(jié)水灌溉 （三）控制在軍事國防中應用：精密制導導彈、神舟飛船 6 親身感受控制技術(shù) 展示學生作品：雨霧天自動關(guān)窗系統(tǒng)（實物） 讓學生親自上來演示其控制效

10、果和工作過程 提問：該控制事例中，控制對象是什么？控制目的是什么？控制手段是什么？ 通過親自試驗、觀察得出： 雨霧天自動關(guān)窗系統(tǒng)控制事例中，控制對象窗戶，控制目的是使窗戶在下雨或起霧時自動關(guān)閉，控制手段是通過一檢測控制電路檢測雨霧信號，一旦有雨霧，就通過控制電路啟動電機，通過電機轉(zhuǎn)動來帶動窗戶關(guān)閉，實現(xiàn)自動關(guān)窗 八、教學反思 這是“控制與設(shè)計”的第一課。本課主要任務之一就是，要讓對“控制”幾乎是毫無了解的學生從技術(shù)的角度建構(gòu)起對“控制”的基本構(gòu)架，這是一個比較難的目標。可以說，本《設(shè)計》為比較好的達成此目標提供了保證。這個設(shè)計有如下幾個特點：一是從水車實例導入，從而降低了學生理解陌生概念的起點；二是課程環(huán)節(jié)的安排符合理解陌生概念的認識規(guī)律，層層遞進，逐步深入，從而降低了學生理解問題的坡度。實例導入——初建概念——列舉現(xiàn)象，強化概念——控制實現(xiàn)，引入正題——控制應用，引起重視——感受控制技術(shù)，進一步激發(fā)興趣。這樣的環(huán)節(jié)安排，目標明確，集中力量解決主要矛盾——控制概念的建立。所有環(huán)節(jié)的安排都是為解決這個主要目標服務的。而安排讓學生親身感受控制技術(shù)的環(huán)節(jié)，這是對概念建立的強有力的補充。如果沒有這個環(huán)節(jié)，控制概念對學生來說還是比較虛幻的。因而也是不穩(wěn)固的。有了這個環(huán)節(jié)，不僅可以強化控制概念的建立，而且還能提高學生對本課題的興趣，為后面的課程奠定了較好的感性和理性基礎(chǔ)。