九年級化學 第五單元第一節(jié) 生活中的酸和堿第二課時教案 魯教版課 題§5-1生活中的酸和堿內(nèi) 容標 準初步學會測定酸堿性的方法，加強對酸堿性實質(zhì)的微觀理解；增強對科學探究的理解，提高科學探究能力和分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生集體主義精神，團結合作的品德。教學目標知識與能力知道pH與溶液酸堿性強弱的關系，會用pH試紙檢驗溶液酸堿性強弱。通過了解酸堿性對生命活動的重要性，增強對化學學習的情感。過程與方法增強對科學探究的理解，提高科學探究能力和分析問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀通過了解酸堿性對生命活動的重要性，增強對化學學習的情感。教學重點難點分析教法及學法重點：識別酸和堿的幾種方法難點：用pH試紙測定溶液酸堿性的方法以及pH與溶液酸堿性的關系，溶液酸堿性強弱的實質(zhì)。教法與學法：創(chuàng)設情景導入課題，啟發(fā)誘導學生提出問題、分析問題、解決問題講授與實驗相結合課前準備預習與多媒體課件的準備板書設計§5-1生活中的酸和堿二、溶液酸堿性的強弱程度溶液的酸堿度可用PH表示，用PH試紙可以測定溶液的酸堿度。pH<7，溶液為酸性 pH=7，溶液為中性 pH>7，溶液為堿性三、酸和堿對生命活動的意義1、測定人體內(nèi)或排出的液體的PH，可了解人體的健康狀況。2、測定雨水的PH可以了解空氣的污染狀況；3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物需要在適宜的PH范圍（68）的土壤中生長課后反思注意學生之間的交流與合作，本節(jié)課在這方面的表現(xiàn)比較突出。合作學習是現(xiàn)在所提倡的一種學習方式，它所產(chǎn)生的交互作用是其它學習方式所不能代替的。課堂內(nèi)劃分了實驗和討論小組，實驗中有小組內(nèi)部的交流，也有小組之間的合作，學生以小組為單位，對發(fā)現(xiàn)的問題進行了討論，以合作的方式進行了實驗探究，小組之間對實驗現(xiàn)象和實驗結論進行了充分的交流，使學生了解了更多的情況，開闊了學生的思維；同時，也培養(yǎng)了學生的合作精神。導學提綱學生活動知識回顧：1、酸堿指示劑在酸堿性溶液中的顏色變化2、各小組代表展示自制酸堿指示劑評價可行性二、溶液酸堿性的強弱程度創(chuàng)設問題：濃的鹽酸比稀鹽酸的酸性強，原因是什么呢？如何用化學的方法來檢驗溶液的酸堿性強弱？討論、交流、猜測問題：、溶液酸堿性的強弱與_有關，_越多酸性越強，_越多，_越強。、溶液的酸堿性強弱最常用_來表示，p的范圍通常在_之間，溶液的酸堿性與pH的關系是：_。完成相關內(nèi)容用數(shù)軸表示溶液的酸堿性與pH的關系在線測試：P120獨立完成個別展示測定溶液pH的方法是：_實驗探究：（指導學生）測定生活中一些物質(zhì)的pH，并將其分類。你獲得的結論是：_。溶液的酸堿度可用PH表示，用PH試紙可以測定溶液的酸堿度。pH<7，溶液為酸性 pH=7，溶液為中性 pH>7，溶液為堿性測定生活中比較熟悉的物質(zhì)，把理論應用于實際。交流識別120圖判斷酸堿性的強弱三、溶液的酸堿性與生命活動的意義（指導閱讀相關資料）1、測定人體內(nèi)或排出的液體的PH，可了解人體的健康狀況。2、測定雨水的PH可以了解空氣的污染狀況；3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物需要在適宜的PH范圍（68）的土壤中生長問題：、在人體體液中酸性最強的是_，堿性最強的是_。、當人大量喝水時，胃液的pH與喝水量的變化關系，可用下列圖像表示的是（）。認真閱讀、了解酸和堿對生命活動的意義，豐富自己的頭腦問題：從課本提供的兩組pH范圍的數(shù)據(jù)中你可以發(fā)現(xiàn)什么？ 思考、交流、發(fā)表見解問題：若pH出現(xiàn)小數(shù)，應如何測得？交流、猜測解惑：pH試紙只能粗略的測量溶液的pH，只能得整數(shù)，若要精確測定溶液的pH可用精密pH試紙或pH計介紹精密pH試紙或pH計的使用方法 聽講、記錄并掌握使用方法本課時學習小結：（指導學生各自完成） 回顧本節(jié)所學知識，完成各自學習小結挑戰(zhàn)自我：122）獨立完成，組內(nèi)交流本節(jié)課外活動：測定附近農(nóng)田、花圃中土壤的pH。自覺完成相關白醋奧秘的探究實驗設計活動方案，親自動手實踐，如實記錄實驗結果反饋練習1、下列pH表示的溶液中堿性最強的是( )，酸性最強的是（ ）。ApH=0 BpH=1 CpH=9 DpH=132、測得人體內(nèi)液體的pH如下，其中酸性最強的（ ） A. 血漿：7.35 7.45 B. 唾液：6.6 7.1 C. 胃液：0.9 1.5 D. 乳汁：6.6 7.63、位于美國的小依科寵德湖，湖水的pH是4.2，是世界上 性最強的湖，這種湖水是否適宜一般農(nóng)作物的灌溉？ （填“是”或“否”）4、某校化學興趣小組的同學幫助校園綠化工人做花圃土壤分析，結果發(fā)現(xiàn)土壤PH小于7，你認為苗圃適宜種植哪些植物？( )A丁香 B月季 C杜鵑 D牡丹5、實驗探究： 有兩瓶無色溶液，一瓶是石灰水，一瓶是稀鹽酸。你能用多種方法進行區(qū)分嗎？