2022年高考語文 復(fù)習(xí)必看 莊暴見孟子說課稿1 尊敬的各位評委老師：我今天說課的篇目是莊暴見孟子，根據(jù)這篇文章的特點(diǎn)，我是圍繞讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的原則，從四個方面來設(shè)計(jì)。自主復(fù)習(xí)的原則：掌握知識、強(qiáng)化思維、熟練技能、落實(shí)考點(diǎn)；圍繞這一原則，從四個方面展開：復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)過程和落實(shí)反饋；其中復(fù)習(xí)目標(biāo)包括知識目標(biāo)：鏈接高考，切實(shí)掌握近年高考考到的而本文出現(xiàn)的文言實(shí)詞“語、好、今、王”和虛詞“之、以、而”的意義用法，省略句、賓語前置句的句式翻譯；情感目標(biāo)：領(lǐng)會“仁政”的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)思想探究和思考的熱情；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和自主解決問題的能力。課時：一課時一、 教材和學(xué)情分析莊暴見孟子充分體現(xiàn)了孟子的仁政思想，把握這一思想，有助于學(xué)生更好地接受傳統(tǒng)文化的熏陶，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛?？紤]到學(xué)生缺少課文思想和社會實(shí)際的思考聯(lián)系，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解可能會停留在表面，而“頭腦不是一個要被填滿的容器，是一束（shù）需要被點(diǎn)燃的火把”，因此領(lǐng)會“仁政”思想對于今天“構(gòu)建和諧社會”的意義并運(yùn)用闡釋分析的方法進(jìn)行說理寫作是目標(biāo)落實(shí)的難點(diǎn)；作為一篇文言文，高考中考查到實(shí)詞、虛詞和文言句式的在本文中的落實(shí)是復(fù)習(xí)掌握的重點(diǎn)。二、 復(fù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)過后，學(xué)生對文章內(nèi)容比較熟悉，教師不必多講，讓學(xué)生在自主復(fù)習(xí)的過程中溫固已知知識點(diǎn)、圈畫和明確疑點(diǎn)難點(diǎn)；教師引導(dǎo)學(xué)生積極思維，掌握方法，動腦動手，獨(dú)立自主地解決問題。三、 復(fù)習(xí)過程和落實(shí)反饋1情景設(shè)置、高考鏈接使熟悉的內(nèi)容陌生化、高考化，激發(fā)學(xué)生再次研讀的興趣；“書非讀不能學(xué)”，在這一環(huán)節(jié)中，齊讀感知，掃除字音、字形障礙的同時提醒學(xué)生注意勾點(diǎn)圈畫，明確疑點(diǎn)難點(diǎn)。時間5分鐘2討論探究、重點(diǎn)突破“真正的能力只有在自主學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)”，在這一環(huán)節(jié)中盡最大限度地讓學(xué)生借助工具書、悟讀討論，自行解決復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的一些疑難障礙；教師觀察點(diǎn)撥，個別答疑，發(fā)現(xiàn)和歸納有代表性的問題。時間10分鐘3結(jié)合考點(diǎn)知識、方法技能給出規(guī)范指導(dǎo)“授人以魚,不如授人以漁”，在這一環(huán)節(jié)中，教師規(guī)范展示解決問題所使用到的方法、技能，讓學(xué)生爬黑板遷移訓(xùn)練，規(guī)范、熟練和強(qiáng)化知識技能。時間5分鐘4動手板演檢查知識技能運(yùn)用和目標(biāo)落實(shí)的情況“落實(shí)是我們事業(yè)的生命”，在這一環(huán)節(jié)中，給出貼近高考的問題情景，進(jìn)一步動手落實(shí)“實(shí)詞含義的推斷、虛詞意義用法的理解、文言句式的翻譯和運(yùn)用素材、思想進(jìn)行說理寫作”這些知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。在當(dāng)堂的文段寫作中，教師參與寫作，并和學(xué)生一起展開自評、互評，總結(jié)反思寫作中必須注意和亟須改進(jìn)的問題。時間15分鐘5、總結(jié)反饋，強(qiáng)化鞏固臨下課3分鐘，借助課件把學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的疑難問題以題型的方式再次進(jìn)行檢查反饋，鞏固落實(shí)。6、作業(yè)布置進(jìn)一步修改課堂所寫文段，下節(jié)課課前活動找兩位同學(xué)背誦自己所寫文段。