九年級物理上學(xué)期第一次月考試題 蘇科版(V)題 號123456789101112答 案A.F1>F2 P1>P2 B.F1=F2 P1<P2C.F1=F2 P1>P2 D.F1<F2 P1<P212如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡，則下列說法正確的是（ ）A當(dāng)杠桿平衡時，一定滿足G×OBF×OAB因為OA大于OB，所以F一定小于GC杠桿可能為等臂杠桿D動力F的方向一定豎直向下二、填空題 ( 每空1分，共23分)13下圖是奧運會皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo)，當(dāng)運動員用船槳劃水時，運動員手中使用的船槳屬于_（選填“費力”、“省力”或“等臂”）杠桿，使用它的好處是_。第13題圖 第14題圖14.如上圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當(dāng)于一個 （填“省”或“費”）力杠桿；若箱和物品共重100N，動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力至少為 _N。15如下圖甲所示，用一把彈簧測力計，人就可以拉起3噸重的大象和鐵籠，是因為使用杠桿可以_。如圖乙所示，升旗桿頂部有一個定滑輪，使用它不能省力，但可以改變_。如圖丙所示漫畫說明_。 甲 乙 丙16起重機(jī)在5秒內(nèi)將重2×104N的集裝箱勻速提高2m，在這過程中起重機(jī)拉力做的功_ _J，它的功率為_ _W。若起重機(jī)又將集裝箱勻速平移了3m，此時拉力做功_ _J。17如右圖所示，工人用240N的拉力，在15s的時間內(nèi)，將重600N的建筑材料提升到6m高的樓頂上，繩子自由端移動了 m，拉力做的功是_ _J，拉力的功率是_ _W。18如右圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于乙物體的物重G，則所用的拉力F甲_F乙（選填“>”、“<”或“”，下同），其機(jī)械效率甲_乙19如圖甲所示，用彈簧秤將重為3.9N的物塊從斜面的底端勻速拉至頂端，則物塊所受拉力為 _ _ N，已知斜面的高為2m，長為4m，則拉力做功為 _ _ J，斜面的機(jī)械效率為 _ _ 物塊受到斜面的摩擦力大小為_N,若用圖乙所示裝置勻速提升該重物上升0.5m，當(dāng)其機(jī)械效率與斜面相同時，豎直向上的拉力為 _ N，該過程所做的額外功為 _ J20. 某同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力的關(guān)系時，采用了如圖甲所示的滑輪組，每個滑輪等重。不計繩重和摩擦，物體重G1從200 N開始逐漸增加，直到繩子被拉斷。每次均勻速拉動繩子將物體提升同樣的高度。圖乙記錄了在此過程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖像。請根據(jù)圖像回答：(1)每個滑輪重_N；(2)當(dāng)G=_N時，滑輪組的機(jī)械效率可達(dá)到75。三、解答題21. (6分)按題目要求作圖。(1)如圖所示是一個簡易壓水機(jī)，其中AOB是杠桿，作出動力F1的力臂和阻力F2。(2)在圖中畫出滑輪組最省力的繞線方式。(3)在圖中，O為支點，畫出使杠桿保持平衡的最小力F(保留作圖痕跡)。22（6分）一輛載重量為6×104N的載重汽車在平直公路上以10m/s的速度勻速行駛1min，發(fā)動機(jī)功率48kW，求(1)汽車的重力所做的功 (2)汽車在1min內(nèi)做的功？ (3)汽車行駛過程中受到的阻力。23.(8分)滑輪組在建筑工地上應(yīng)用廣泛，如圖所示為建筑工人自制的滑輪組。某工人用此滑輪組勻速提升一個重400N的物體，物體在5 秒內(nèi)豎直上升了2 m，人拉繩子的力為250N。(不計繩重及摩擦)求:（1）滑輪組對重物做的有用功是多少？（2）人拉繩子做功的功率是多大？（3）若工人師傅用此滑輪組勻速提升一個重300N的物體，則拉力是多大？此時滑輪組的機(jī)械效率是多少？24（6分）小明在探究利用杠桿做功的實踐活動中，將重G為15N的重物掛在杠桿的中點，用手豎直提起棒的另一端，使物體緩慢勻速提升，如圖所示.（1）不計杠桿自身重力和摩擦，求拉力F的大??？（2）如杠桿是一根重為5N質(zhì)量均勻的硬棒，若在2s內(nèi)將重物提升0.l0m，則小明使用杠桿所做的有用功為多大？機(jī)械效率是多大？拉力F的功率多大？25（10分）在“探究杠桿平衡條件”實驗中：（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，這樣做的目的是 ，然后調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在_位置平衡，這樣做的目的是 ，如果杠桿左邊低右端高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向 移動。（2）實驗中，改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，一般要實驗中多次測量,得到多組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：_。（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿_保持平衡（選填“能”或“不能”），若不能， 端向下傾斜；如果兩邊各減少一個鉤碼，杠桿_端向下傾斜；將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動一個格子，杠桿_端向下傾斜；將兩邊鉤碼都向內(nèi)側(cè)移動一個格子，杠桿_端向下傾斜。26. (5分)如圖所示是小華同學(xué)探究滑輪組的機(jī)械效率的實驗裝置，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/cm彈簧測力計示數(shù)F/N彈簧測力計移動的距離s/cm機(jī)械效率/%11100.53066.722100.753088.932200.75(1)實驗時，應(yīng)豎直向上 拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的物體緩慢上升；(2)第3次測量中，彈簧測力計移動的距離為 cm，滑輪組機(jī)械效率為 ；(3)分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出的實驗結(jié)論是： ；(4)滑輪組的機(jī)械效率還可能與 有關(guān)。27、（6分）如圖是小明“探究斜面”的實驗裝置，他在實驗時用彈簧測力計拉著重為6N的木塊分別沿傾斜程度不同的同一斜面勻速向上運動，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。實驗次數(shù)斜面傾斜程度斜面高h(yuǎn)/m斜面長s/m沿斜面拉力F/N機(jī)械效率1較緩0.10.5260%2較陡0.20.53（1）比較 數(shù)據(jù)中的物重和 可知借助斜面是否省力， 根據(jù)數(shù)據(jù)中物體上升高度和 可知斜面是否費距離。在第2次實驗中拉力所做的額外功是 _J。（2）小明完成兩次實驗后，得出的結(jié)論是：光滑程度一樣的斜面，其傾斜程度越大，機(jī)械效率越高。他的結(jié)論 （選填“可靠”或“不可靠”），理由是 。（3）斜面在生產(chǎn)、生活中隨處可見。在盤山公路、鑷子、汽車方向盤中，應(yīng)用了斜面的是 。28、如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖，他的質(zhì)量為56kg。身體可視為杠桿，O點為支點A點為其身體重心。每次俯臥撐他肩膀向上撐起40cm。（6分 g=10N/kg ）(1) 該同學(xué)所受重力是多少？（2）若0B=1.0m，BC=0.4m，求地面對雙手支持力的大?。?）若他一分鐘可完成30個俯臥撐，其功率多大？