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1、2022年高一通用技術 結構與穩(wěn)定性教學設計 教師活動 學生活動 【導入】 生活中常見自行車翻倒、臺燈翻倒、書本翻倒，但是將書張開再立起就不容易翻倒，可見同一個物體的穩(wěn)定性都不盡相同。 我們將通過這一堂課學習什么是結構的穩(wěn)定性以及如何提高結構的穩(wěn)定性。 【新授】 一.含義：指結構在荷載的作用下維持其原有平衡狀態(tài)的能力 配合器材講解荷載和穩(wěn)定性 【引導】地球上所有物體都受重力，但不是所有物體都容易翻倒 二.因素 1．演示穩(wěn)定性與重心位置的關系 【引導】三個結構質量一定，只是重心的位置不同?？墒欠€(wěn)定性卻不相同。 【提問】生活中哪些

2、結構是因為重心較低而保持穩(wěn)定的？ 2．探究實驗1：按要求搭建一個凳子 要求1：用最少條腿搭出最穩(wěn)定的凳子 要求2：用同樣條腿搭出相對不穩(wěn)定的凳子 【對比】接觸面積與支撐面積 【提問】生活中哪些結構是因為支撐面積大而保持穩(wěn)定的？ 3．探究實驗2：用給定器材加固結構 【提問】生活中哪些結構是因為其形狀為三角形而保持穩(wěn)定的？ 案例分析：怎樣使用A字形梯才更安全？ 【小結】結構的穩(wěn)定性是受到各個因素綜合影響的。 【演示】結構翻倒過程 【總結】通過改變影響因素，使結構滿足穩(wěn)定條件，才能使結構保持穩(wěn)定 【思

3、考】靜止放置的自行車是因為受到哪個力的作用而出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象呢？ 【結論】結構穩(wěn)定性與重心位置有關 【回答】不倒翁、落地扇…… 【思考】是不是凳子腿越多越穩(wěn)定？同樣條腿，什么時候凳子最穩(wěn)定？ 【結論】結構的穩(wěn)定性與結構形狀有關 【回答】三角架、金字塔…… 【思考】有什么最快的方法使得這個結構的各個面都能承受鉤碼的拉力？ 【結論】結構的穩(wěn)定性與結構形狀有關 【回答】腳手架、自行車…… 【思考】猜想A字形梯的穩(wěn)定條件 【觀察】重力與支撐面的關系 【結論】重力指向支撐面以內才能保持穩(wěn)定 【思考】不穩(wěn)定結構一定不好嗎？ 【作業(yè)】思考如何調整我們的自行車，使之停放時不再輕易翻倒。