七年級生物 第二章第二節(jié)生物生存的家園教案 蘇科版一：目標導引1. 教學目標（1）說出“生物圈號”實驗失敗的原因。（2）了解生物圈是生物生存的唯一家園，概說生物生存的基本條件。（3）自制生態(tài)瓶的模擬實驗。（4）增強愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有保護生物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境的行為。2.教學重難點重點：“生物圈號”實驗失敗的原因；通過資料分析感受生物圈是生物生存的唯一家園，從而使學生確立保護環(huán)境的意識。 難點：理解生物圈的唯一性；自制生態(tài)瓶的模擬實驗。3.導引習題：（1）什么是生態(tài)系統(tǒng)？生態(tài)系統(tǒng)的組成和特點？（2）你認識生物圈嗎？生物圈里有哪些生態(tài)系統(tǒng)？（3）書中37頁的資料里為什么把實驗基地命名為“生物圈號”（4）“生物圈號”實驗的失敗給你有什么啟示？二：自主預習（1）地球適于生物生存的環(huán)境條件有哪些？（水，空氣，溫度，營養(yǎng)物質(zhì)）（2）你知道生物圈的范圍有多大？（如果以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處。厚度為20千米左右。）（3）你們知道在這三個圈層中都有哪些生物生活呢？大氣圈的生物有哪些？水圈的生物有哪些？巖石圈的生物有哪些？三：合作探究（1）生物圈為生物的生存提供了、等基本條件。（2）地球上生物生存的環(huán)境范圍，大致包括海平面以上約的高度，海平面以下約的深度。（3）地球上所有生物共同的家園是 ，它包括_ 的底部、 的大部和_ 的表面。（4）生物圈為生物的生存提供的基本條件是包括 _、 、_和 ，還有適宜的和一定的 。四：學生展示把班級學生分成若干小組，每組選派1-2位同學展示自學、交流學習的成果。(包括預習部分和合作探究部分)五：點撥提煉（1）、生物圈的范圍及組成：大氣圈的底部；水圈的大部（以海平面為標準向上向下各10千米）；巖石圈的表面。概念：生物圈是由地球上的全部生物和它們生活的環(huán)境組成的。（2）、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存條件（3）、地殼內(nèi)部是不可能有生物存在的。地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。你知道嗎，如果把地球比作一個足球大小，那么，生物圈就比一張紙還要??！六：總結(jié)檢測1、下列哪一項不是生物維持生命所必需的？（ ） A、水 B、陽光 C、空氣 D、土壤2、海洋深處沒有綠色植物的生存，是因為那兒缺少（ ） A、溫度 B、陽光 C、空氣 D、水3、荒漠地區(qū)動植物種類稀少，是因為那兒缺少（ ） A、水 B、溫度 C、陽光 D、空氣 4、下列不屬于生物圈的是（ ） A、大氣圈的底部 B、水圈的大部 C、巖石圈的表面 D、地殼5、完成補充習題。