九年級(jí)物理 第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制學(xué)案班級(jí)_ 姓名_1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解噪聲的來(lái)源和危害知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)2.通過(guò)體驗(yàn)和觀察,了解防治噪聲的思路3.通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛.保護(hù)我們賴以生存的”地球村”的環(huán)境意識(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)形成一、噪聲的來(lái)源從物理學(xué)角度,噪聲是發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音.從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是_的聲音,以及_的聲音,都屬于噪聲.二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害聲音強(qiáng)弱的等級(jí)用_為單位來(lái)表示,符號(hào)為_.人剛能聽到的最微弱的聲音是_;較為理想的安靜環(huán)境是_;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)_;為了保證工作和學(xué)習(xí), 聲音不能超過(guò)_;為了保護(hù)聽力, 聲音不能超過(guò)_;三.噪聲的控制聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個(gè)階段:聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音-空氣等介質(zhì)的傳播-鼓膜的振動(dòng)因此,控制噪聲也要從這三個(gè)方面著手,即_,_,_合作展示1.調(diào)查一下校園里或者你家周圍有什么樣的噪聲.應(yīng)該采取什么控制措施?與班里的同學(xué)交流,看看誰(shuí)的調(diào)查更詳細(xì),采取的措施更好?交通運(yùn)輸噪聲:工業(yè)噪聲:施工噪聲社會(huì)生活噪:2、在安靜環(huán)境里,測(cè)量你的脈搏在1分鐘里跳動(dòng)的次數(shù);在聲音過(guò)大的環(huán)境里,你的脈搏有變化嗎?測(cè)量一下.3.噪聲給人們的生活帶來(lái)極大的不便,假如你是一位城市規(guī)劃者,你將采取怎么樣的措施減弱噪聲給人們帶來(lái)的危害.檢測(cè)反饋1、人耳朵聽到聲音有兩個(gè)途徑：一是通過(guò)_傳聲，二是通過(guò)_傳聲。2.聲音是由于物體_產(chǎn)生的；聲音的傳播需要_，真空是_（“能”或“不能”）傳聲的。3.聲音的音調(diào)由振動(dòng)的_決定,聲音的響度由振動(dòng)的_決定,聲音的音色與發(fā)聲體的_._有關(guān).4.發(fā)出噪聲的物體的_無(wú)規(guī)則,而發(fā)出樂(lè)音的物體的振動(dòng)是有規(guī)則的.即噪聲的音調(diào)變化和響度變化_,而樂(lè)音的音調(diào)變化和響度變化都有規(guī)則.5.人們以分貝為單位來(lái)表示_.為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)_;為了保證工作和學(xué)習(xí), 聲音不能超過(guò)_;為了保護(hù)聽力, 聲音不能超過(guò)_6.凡是影響人們政黨生活放工作,影響聽覺和身心健康的聲音都屬于_.控制噪聲可以從_._._三方面著手.7.以下減小噪聲的措施中,屬于在傳播過(guò)程中減弱的是:A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)B.市區(qū)里種草植樹C.戴上防噪聲的耳塞D.市區(qū)內(nèi)汽車嗽叭禁鳴8.一般來(lái)說(shuō),大禮堂的四周墻壁都做成粗糙不平的,這是為了:A.減弱聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射C.增強(qiáng)聲音的響度D.僅是為了裝飾9.下列說(shuō)法正確的是:A.樂(lè)音不會(huì)變成噪聲B.噪聲只有危害,不會(huì)變成樂(lè)音C.用隔音或吸音材料隔離聲源是控制噪聲的唯一方法D.音調(diào)和響度變化無(wú)規(guī)律的聲音叫噪聲學(xué)習(xí)小結(jié)