中考物理總復(fù)習 第4講 力與運動教案【教學目標】1. 加強力的方向性，掌握合力與分力的關(guān)系；2. 理解慣性的物理意義，掌握物體的平衡條件；【教學重點】1. 力的合成計算；2. 牛頓第一定律；【教學難點】1. 平衡力與相互作用力區(qū)分。【進門得分】1、飛機水平勻速向西飛行,從飛機上間隔相等的時間內(nèi)后落下a、b、c三個小球,若不計空氣作用地面上的人看到三個小球在空中的排列位置應(yīng)是圖17中的( )A.甲圖 B.乙圖 C.丙圖 D.丁圖2、圖18所示,平板車質(zhì)量為M,長為L,車放在水平地面上,左端放有質(zhì)量為m=M/3的物體,右端是一根壓縮了2/3L的小彈簧,若上述物體間均無摩擦,則放手后彈簧恢復(fù)原長時,物體m處于小車的( )A.a點 B.b點C.c點 D.d點【教學內(nèi)容】一、力的作用效果:(1)運動狀態(tài)改變是指:運動速度的大小、方向的改變。(2)形變是指:凹陷、斷裂、彎折等。(3)力的作用效果：一、改變物體的運動狀態(tài)，二、改變物體的形狀。1、彈力:(1)定義：由于發(fā)生彈性形變而受到的力。2、重力(1)定義:地面附近物體由于地球的吸引而受到的力。3、滑動摩擦力(1)定義:一個物體在另一個物體表面發(fā)生相對滑動時,在兩個物體接觸面之間會產(chǎn)生阻礙相對運動的力，這個力叫做滑動摩擦力。(1)靜摩擦:物體之間沒有相對滑動但有相對滑動趨勢，此時產(chǎn)生的摩擦叫靜摩擦二、摩擦力的利與弊:增大有益摩擦1.增大壓力2.使接觸面變粗糙3.變滾動摩擦為滑動摩擦減小有害摩擦1.減小壓力2.使接觸面變光滑3.使接觸面彼此分開4.變滑動摩擦為滾動摩擦三、牛頓第一定律(1)定律的得出：牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的。(2)內(nèi)容：一切物體在不受一切外力的情況下，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。牛頓第一定律又叫_。(3)定律說明：沒有力的作用，物體仍可以運動。力的作用不是維持物體運動原因，而是_物體的運動狀態(tài)。1、慣性 (1)定義:一切物體都有保持自身原有的_狀態(tài)或_運動狀態(tài)_的性質(zhì),這種性質(zhì)叫慣性。(2)慣性的大小:與物體的_有關(guān)；(3)特點:任何物體、任何狀態(tài)都具有_；注意:慣性只有大小,沒有方向。因此如果把慣性說成“慣性力”或“受慣性作用”都是錯誤的2、平衡狀態(tài)(1)平衡狀態(tài)定義:物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),都叫做平衡狀態(tài)。(2)平衡力定義:物體在受到幾個力作用時,如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。這幾個力叫做平衡力。注意:物體不受外力或受平衡力作用物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)3、力與運動的關(guān)系條件力的方向與物體運動方向物體所處狀態(tài)不受力或受平衡力（合力為零）靜止狀態(tài)或者勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)不變受非平衡力（合力不為零）共線相同速度增大，方向不變，加速直線運動運動狀態(tài)一定改變相反速度減小，方向不變，減速直線運動不共線垂直速度大小不變，方向改變，曲線運動不垂直速度大小和方向都改變，曲線運動因此我們得出結(jié)論:力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持物體運動狀態(tài)的原因。【過手練習】命題點1 力的作用效果1. (xx茂名6題2分)如圖所示,四個力中的一個與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ）2.(xx綏化12題2分)甲圖中,小鐵球從斜面上滾下沿直線運動,當經(jīng)過磁鐵附近時方向發(fā)生了改變,此現(xiàn)象說明力可以_；乙圖中,放在磁鐵的兩個小車用細線相連,剪斷細線后,小車向相反的方向運動,此現(xiàn)象說明物體間力的作用是_的。命題點2 重力和彈力3.(xx北京11題2分)過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗.在豎直墻壁上貼長方形年畫時,可利用重垂線來檢查年畫是否貼正.如圖所示年畫的長邊與重垂線不平行,為了把年畫貼正,則下列操作方法中正確的是（ ）A.換用質(zhì)量大的重錘 B.上下移動年畫的位置C.調(diào)整年畫,使年畫的長邊與重垂線平行 D.調(diào)整重垂線,使重垂線與年畫的長邊平行4.xx南昌19(1)題3分如圖所示,該儀器是用來測量_的大小的工具,使用前應(yīng)_，明確該儀器的_和_，此時的示數(shù)為_N命題點3 慣性(高頻、易錯)類型一 慣性的理解5.(xx安徽16題3分)下列說法錯誤的是 （ ）A.標槍投出去后能繼續(xù)飛行是標槍具有慣性的緣故B.短跑運動員到達終點時不能立刻停下來是自身慣性的表現(xiàn)C.跳遠時助跑可以增大運動員的慣性,從而提高成績D.質(zhì)量越大的物體慣性越大類型二 解慣性現(xiàn)象6.(xx泉州15題2分)汽車裝有安全氣囊,在下列哪種情況出現(xiàn)時,可以減輕對人身造成的傷害 （ ）A.汽車速度太快 B.汽車急轉(zhuǎn)彎 C.汽車突然啟動 D.汽車前端發(fā)生強烈擊命題點4 二力平衡和相互作用力7.(xx上海7題2分)將重為G的物體掛于測力計下,使它們以大小為的速度向上做勻速直線運動,后以大小為的速度向下做勻速直線運動,且。已知前后兩次測力計的示數(shù)分別為F1、F2,若不計空氣阻力,則 （ ）A.F1可能大于G B.F2可能小于GC.F1一定大于F2 D.F1一定等于F28.(xx連云港9題2分)一個文具袋靜止在水平桌面上,下列說法正確的是 （ ）A.文具袋受到的重力和文具袋對桌面的壓力是一對相互作用力B.桌子受到的重力和文具袋對桌子的壓力是一對相互作用力C.文具袋受到的重力和桌子對文具袋的支持力是一對平衡力D.桌子對文具袋的支持力和文具袋對桌子的壓力是一對平衡力【拓展訓練】命題點5 摩擦力的理解及應(yīng)用類型一 摩擦力的影響因素9.(xx廣安16題4分)班級拔河比賽獲勝有不少訣竅,其中之一就是要設(shè)法增大隊員與地面的摩擦,所以選擇參賽隊員應(yīng)選擇體重_（“較重”或“較輕”)的同學,同時全體隊員應(yīng)穿鞋底較_(選填”粗糙”或”“光滑”)的鞋子類型二 增大或減小摩擦力的方法10.(xx煙臺16題3分)自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識,例如,輪胎上刻有花紋,是通過_來增大摩擦的,剎車時用力捏閘,是通過_來增大摩擦的,滾動軸承的內(nèi)外之間裝有鋼球或鋼柱,是通過_來減小摩擦的。類型三 摩擦力的大小及方向的判斷11.(xx樂山14題2.5分)如圖所示,將彈簧測力計左端固定在墻上,右端用細繩與重力為10N的木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現(xiàn)拉動小車沿水平方向做勻速直線運動,木塊穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)為4N,則木塊所受摩擦力的大小與方向分別是（ ）A.10N,水平向右 B.14N,水平向左C.6N,水平向左 D.4N,水平向右12.(xx綏化17題2分)用5N的水平拉力拉著重10N的長方體木塊在水平桌面上做勻速直線運動,木塊受到桌面的摩擦力是_N.將木塊的三分之一切下后又疊放在一起(不考慮質(zhì)量損失),并拉著木塊在同一桌畫上做勻速直線運動,木塊受到桌面的摩擦力_(選填“增大”、“減小”或“不變”)13.(xx棉陽)如圖甲所示,完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上,用F1=30N的水平力作用在B物塊上,AB一起做勻速直線運動,此時B物塊所受的摩擦力為_N；若將F2=50N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上,它們?nèi)砸黄鹱鲋本€運動,則地面對A物塊的摩擦力為_N命題點6 運動和力綜合14.(xx泰安18題2分)如圖所示,木塊a放在粗糙水平桌面上,木塊b放在木塊a上面,在水平拉力F作用下一起向右做勻速直線運動,空氣阻力不計,下列判斷正確的是( )A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等 B.b在水平方向上不受力C.a受到的重力和地面對a的支持力是一對平衡力D.b在水平方向上受到向左的摩擦力【出門檢測】命題點7 力的示意圖類型一 畫指定力的示意圖15.(xx陜西29(1)題4分）如圖所示為一個裝滿水蓋上硬紙片后例置的杯子,請在紙片下表面0點處畫出紙片受到大氣壓力F的示意圖16.(xx楊州21題2分)如圖所示,小紅站在上升的電梯上,作出她所受重力的示意圖類型二 受力分析作圖17.xx鎮(zhèn)江22(1)題2分如圖所示,一瓶鎮(zhèn)江香醋靜止在水平桌面上,請畫出它所受力的示意圖18.xx濱州19(1)題2分請在圖中畫出靜止在斜面上的物體所受力的示意圖19.(xx綏化24題2分)某人站在小車里,隨小車在水平地面上做勻速直線運動,畫出人的受力示意圖20.(xx樂山45題3分)一個雞蛋在鹽水中勻速向上運動,請在圖中畫出雞蛋受力的的示意圖(O為雞蛋重心)命題點8 研究影響滑動摩擦力大小的因素（高頻)21.(xx眉山14題6分)如圖所示,是“探究滑動摩擦力大小與什么國素有關(guān)”的實驗在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=0.5N,F2=1N,F3=1.2N的拉力,拉著物塊A沿水平方向勻速前進(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動,這樣做的目的是利用_的原理測量出滑動摩擦力的大小。（2）分析甲、丙兩圖可得:在壓力一定時，_越大,滑動摩擦力越大，在乙圖中物塊B隨A一起勻速運動時,物塊B受到的摩擦力為_N,假如此時物塊B受到的力全部消失,則它將_(3)分析_兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大，大量實驗進一步證明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比,其表達式為:(為滑動摩擦力,為滑動摩擦系數(shù),N為壓力),若A的重力為2N,則A與毛巾表面的滑動摩擦系數(shù)=_。22.如圖甲所示,靜止在水平面上的物塊,受水平拉力F作用,F隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示.從t=0開始,小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖丙所示,下列說法中正確的是（ ）A.0-4s內(nèi),物塊受到的摩擦力為4N B.8-10s內(nèi),物塊受到的摩擦力為6NC.t=10s時,物塊的速度一定小于5m/s D.若16s時撤去F,物塊將做勻速直線運動23.(6分)如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關(guān)系和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示.由圖像可知當t=1s時,物體處于_狀態(tài),物體受到的摩擦力為_N；t=3s時,物物體受到的摩擦力為_N24.如圖所示,a、b、c為三個物塊,M、N為兩個輕質(zhì)彈簧,R為跨過光滑定滑輪的輕繩,它們連接如圖并處于靜止狀態(tài).下列判斷中,正確的是( )A.有可能N處于壓縮狀態(tài)而M處于不伸不縮狀態(tài) B.有可能N處于壓縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)C.有可能N處于不伸不縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)D.有可能N拉伸狀態(tài)處于而M處于不伸不縮狀態(tài)命題點9 探究二力平衡的條件25.(xx梧州24題7分)在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小明采用的實驗裝置如圖所示(1)實驗時,小明向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時,木塊兩邊所受的拉力_(選填“相等”或“不相等”),木塊處于靜止狀態(tài),小明再把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_，于是他把木塊換成小車,并選擇較_（選填“光滑”或“粗糙”)的實驗桌面,繼續(xù)完成實驗(2)在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼,再將小車水平_,松手后,觀察小車運動狀態(tài),這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否能平衡(3)小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運動。由此可以得到二力平衡的又一個條件：_【課后作業(yè)】1.(xx宜昌10題)以下關(guān)于力的描述不正確的是（ ）A.力是物體運動的原因 B.力能改變物體的運動狀態(tài)C.力能使物體發(fā)生形變 D.力的作用效果與力的三要素有關(guān)2.(xx天津10題)直升飛機沿豎直方向勻速升空時,在豎直方向上受到升力F、重力G和阻力f,下面關(guān)于這三個力的關(guān)系式正確的是 （ ）A. F>G+f B F<G-f C. F=G+f D. F=G-f3.(xx貴陽12題)用彈簧測力計懸掛一個10N重的物體,由靜止開始豎直向上運動,測力計在不同時間段的示數(shù)如圖所示,則物體在此過程中速度隨時間變化的圖像應(yīng)為選項中的（ ）4.(xx廣州9題)如圖所示,水平地面O點兩側(cè)粗糙程度不同,物體一直受到沿水平方向3N的力F.物體經(jīng)過M點開始計時,每經(jīng)過相同時間，用虛線框記錄物體的位置,物體在MO段做勻速直線運動.物體在 （ ）A.0Q段做勻速直線運動 B.MN段的速度大于OP段的C.MN段受到的摩擦力為3N D.OQ段受到摩擦力大小等于F5.(xx河北19題)下列關(guān)于慣性的說法正確的是 （ ）A.太空中的宇航員不具有慣性B.物體運動時具有慣性,靜止時不具有慣性C.汽車在轉(zhuǎn)彎時減速,是為了防止慣性帶來的危害D.運動員起跑時用力蹬地,是為了增大慣性提高成績6.(xx甘肅6題)如圖所示,用水平力F=30N,按住一重G=10N的木塊在豎直墻壁上,當木塊沿豎直方向勻速下滑時,木塊受到的摩擦力的大小是 （ ）A.40N B.30NC.20N D.10N7.(xx求莊4題)下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象:走路時鞋底與地面之間的摩擦;汽車行駛時,汽車與空氣之間的摩擦;騎自行車時,車輪與軸之間的摩擦；皮帶傳動中,皮帶與皮帶輪之間的摩擦.其中屬于有害摩擦的是 （ ）A.和 B.和 C.和 D.和