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1、2022年高中生物 考點解析與跟蹤精練 植物生長素的發(fā)現和作用教案 人教版 一．考點解析 1.擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥．也會 造成相似的花異常。下列推測錯誤的是 （ ） A．生長素與花的發(fā)育有關 B．生長素極性與花的發(fā)育有關 C．P基因可能與生長素極性運輸有關 D．生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變 〖解析〗此題綜合性較強，綜合考查必修二中基因與性狀的關系及基因突變的特點和必修三中植物激素部分，中難題。用生長素極性運輸抑制劑處理擬南芥，出現類Ｐ基因突變體的性狀，可推測出要么是生長素與花

2、的發(fā)育有關（Ａ），要么是生長素的極性運輸與之有關（Ｂ），Ｐ基因可能與生長素極性運輸有關（Ｃ）。而由于基因突變的不定向性，故特定的因素不可能誘發(fā)特定的基因突變，故Ｄ選項錯誤。 答案：D。 2.下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是 A．頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制 B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 C．草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關 D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 〖解析〗燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與生長素的特性有關，與光照方向無關；頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成并不受到抑制；草莓果實的自然生長過

3、程與生長素和乙烯等多種激素有關；溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式不是主動運輸，在植物體內才是。 〖點評〗本題考查生長素的運輸方式、作用特點的知識，難度不大。 答案：B。 3.水平放置在地面的植物，一段時間后，會發(fā)生的現象是 A．靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長 B．靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度低，根向下彎曲生長 C．遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高，根向上彎曲生長 D．遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長 【解析】：靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長；遠離地面一側較靠近地面一側生

4、長素濃度低，莖向上彎曲生長，體現了根向地性和莖背地性。 答案：A 4.將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是 A．形態(tài)學下端生根 B．兩端都生根，形態(tài)學下端數量較多 C．形態(tài)學上端生根 D．兩端都生根，數量基本一致 【解析】：將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，兩端都生根，形態(tài)學下端數量較多。 答案：B 5.右圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為 A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b 〖解析〗表現出頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產生的生長素大量地向下

5、運輸，積累在側芽周圍，從而抑制了其生長。所以側芽周圍生長素濃度高于頂芽，且起抑制作用。 答案：C 6. 回答下列Ⅰ、Ⅱ題： Ⅱ、在用生長素促進某植物枝條生根的實踐過程中，發(fā)現枝條生根情況不一，分析其原因，認為可能與生長素的濃度有關。請據此擬定一個相關研究的課題，要求寫出課題名稱及相關研究中的觀察指標和影響這一指標的因素。 [解析]II本題考查研究性學習的能力。擬定研究課題時，主要抓住“生長素濃度”與“枝條生根”的關系這一關鍵，“不同的生長素濃度”就是自變量，生長素濃度不同影響結果就可能不同?！爸l生根情況”就是因變量，觀察生根情況時注意可以過程生根的數量也可以觀察根的長度等。只有對實驗

6、設計中的基本方法熟悉才可以準確的確定各種變量。 Ⅱ、（7分）探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響 觀察指標：生根數量（或長度）　　　　影響這一指標的因素：生長素濃度（合理答案都給分） 7.某同學發(fā)現了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關于該實驗的敘述，正確的是 A.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 B.生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比 C.生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液 D.可發(fā)現兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同 〖解析〗此題考查生長素的作用及作用特點。生長素能促進扦插枝條生根

7、；生長素的作用特點是低濃度促進生根，高濃度抑制生根。芽較多的嫩枝生長素相對較多，促進生根；生長素的作用與濃度有關，與時間無關；生長素有一定的毒性，應妥善處理廢液；根據生長素濃度與其作用的相關曲線可知，在最適濃度兩側有兩種濃度對生根速度的影響效果是相同的。 答案：ACD。 8．某植物正常授粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現 的是 A.種子明顯增多 B.形成無籽果實 C.部分果實脫落 D.果實生長不受影響 【解析】正常授粉不會結出無子果實，生長素的作用表現為兩重性 答案：Ｃ 9.取一段燕麥幼苗莖放在一定濃度的植物生長素水溶液中培養(yǎng)，結果如下

8、圖。幼苗莖段重量增加的主要原因是 A.水分增加 B.糖類增加 C.蛋白質增加 D.無機鹽增加 〖解析〗考查了學生的識圖分析能力。將一段燕麥的莖放在一定濃度的生長素溶液中，生長素會促進細胞的生長，細胞中液泡變大，吸水能力增強。而圖中所示的細胞數目曲線沒有發(fā)生變化，說明細胞數目沒有增加，由此可判斷細胞重量的增加主要來自于植物細胞對水分的吸收。 答案：A。 10．在菜豆的幼根處作上標記如右圖，置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是（ ） 〖解析〗考察的是生長素的兩重性的特點，高濃度是抑制生長，低濃度的時候是促進生長的，對于根來說具有向重力性，莖有

9、負重力性， 答案：B 11．生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4—D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。 2，4—D濃度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35 無籽番茄平均重量(g／個) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 據表得出的正確結論是 A．2，4—D濃度超過25 mg／L，對果實的發(fā)育起抑制作用 B．2，4—D與生長素的作用效果相同 C.2，4—D可以促進扦插枝條生根

10、 D．2，4—D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20—25 mg／L 【解析】考察的是生長素類似物的作用，是對生長素作用的一個延伸的考察，從表中對于類似物的作用只是促進番茄發(fā)育的作用，最適的濃度范圍是20-25之間。 答案：D 二．跟蹤精練 1．下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，錯誤的是( ) A．成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感 B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性 c．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長 D．可利用生長素類似物防止落花落果 【解析】：考察的是生長素的生理作用，一定濃度下能夠促進生長，促進果實的發(fā)育，促進扦插枝條

11、生根。 答案：A 2．燕麥胚芽鞘經如下圖一所示處理，一段時間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以單側光照處理如圖二所示。則彎曲程度（ ） A．A=B B．A>B C．A

12、紙盒和植株一起旋轉，植株的生長狀況是丙，則甲乙丙分別代表　　　　　 A．直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長　　 B．向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長　 C．向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長　　 D．向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長 【解析】：考察的是生長素的分布不同影響彎曲，主要是把握的是不是單側光的照射，第一種情況是單側光照射，向右彎曲生長，第二種情況沒有單側光照射，直立生長，但三種情況是單側光照射，彎向盒開口方向生長 答案：D 4.如右圖所示，如果莖的a側的生長素濃度對應的作用效率表現為曲線OB段，一列對莖的b側的生長素濃度所對應作用效率