七年級語文上冊 第12課《樹林和草原》教案 語文版
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七年級語文上冊 第12課《樹林和草原》教案 語文版
七年級語文上冊 第12課樹林和草原教案 語文版知識與技能 學會按時間順序寫景的方法。 通過朗讀和分析,體味作品的語言特色。 過程與方法 創(chuàng)設情境導入新課,渲染氛圍,在品讀語言中學會寫作散文的方法。 情感、態(tài)度 與價值觀 培養(yǎng)學生熱愛自然的感情 教學重點 學會按時間順序寫景的方法 教學難點 通過朗讀和分析,體味作品的語言特色 主體融合點 充分發(fā)揮學生學習的自主性,以學生的自學為主,師進一步指導學生掌握各種朗讀方法。 創(chuàng)新思維與實踐能力 收集能體現(xiàn)俄羅斯風土人情的資料。 教 具 課本、圖片 教學程序 教 學 內(nèi) 容 教 師 行 為 學 生 行 為 培養(yǎng)目標 時間 創(chuàng)設情境 導入新課 整體感知 解 讀 欣 賞 文 本 小 結 拓展延伸 布置作業(yè) 出示幾幅課本插圖 邊欣賞邊讀課文 談感受 自學生字、生詞 有感情練讀課文,把握課文感情基調(diào) 結合思考與練習2,在文中畫出表示時間、景物特點的語句。 在朗讀不同時間景物時,品味寫景散文的語言特點 學生談學習收獲(知識、內(nèi)容、寫法、感情等) 想象片斷練習 你生活的周圍,哪個地方的景色給你印象最深? 認真觀察,學會贊美。 檢查 巡視 引導、點撥 激勵性評價 啟發(fā)、引導 欣 賞 板書、讀文 回 答 解 疑 質(zhì) 疑 展示自我 領悟能力 10 掌握基礎 敘述、概括能力 口語表達 10 20 4 1 樹林和草原 課 本節(jié)課學生積極主動參與教學活動,達到 書 設 計 早晨 清新 美 太陽越升越高 炎熱 麗 的 黃昏 幽靜 畫 卷 夜幕 溫馨 后 反 思 雙主體融合的目的,體現(xiàn)了課改的新理念,創(chuàng)設了自主、合作、探究的教學氛圍,激發(fā)了學生的學習興趣,使教學內(nèi)容活動化和活動內(nèi)容化有機地結合。 解析 質(zhì)疑:文章描繪了什么地方,哪個季節(jié)的風光? 解惑:文章描繪了俄羅斯草原獨特的夏日風光。 質(zhì)疑:文章按照什么順序來描寫這些景物的,這些景物有怎樣的特點? 解惑:文章是按照時間順序有層次地寫出各種景物從清晨到夜晚的變化。在早晨是“沾滿露珠”,這令人歡暢;在陽光照耀下,尚還涼爽,但炎熱迫近;當“太陽越升越高時”,天氣熱了起來,雷雨過后,空氣清新,一切都歡快明亮;黃昏來臨了,空氣清澈;夜幕降臨,非常溫馨。 質(zhì)疑:讀完這篇文章后,你認為本文語言上的特點是什么? 解惑:這篇文章的語言極富表現(xiàn)力,準確而且生動。