九年級化學《課題2 分子和原子》教案 人教新課標版
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九年級化學《課題2 分子和原子》教案 人教新課標版
九年級化學課題2 分子和原子教案 人教新課標版【教學目標】知識與技能:認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構成的。過程與方法:通過認識實驗與探究,培養(yǎng)抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。情感態(tài)度與價值觀:認識分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子;原子是化學變化中的最小粒子?!窘虒W重點】認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構成的?!窘虒W難點】培養(yǎng)抽象思維能力、想象力和分析、推理能力?!窘虒W方法】探究式學習法?!窘虒W用品】燒杯(250毫升)、水、品紅。燒杯3只(50毫升)、水、酚酞、濃氨水、燒杯(500毫升)1只?!窘虒W資源】初中化學網(wǎng)【教學過程】一、引入新授二、進入新授1、從生活經(jīng)驗和實驗事實入手了解分子的運動及客觀存在。A、做實驗3-2B、引導學生觀察圖3-6、3-7,進行愛國主義教育。C、做活動與探究現(xiàn) 象解 釋探究1探究2燒杯A燒杯BD、結(jié)合物理知識講解分子的概念概念:保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。把握這一概念時應注意:1)分子是構成物質(zhì)的一種粒子;2)是保持著物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒;3)“最小不是絕對意義的最小,而是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小”;4)在物理變化中,分子不8變,在化學變化中分子改變。5)分子的特征:不斷運動,有間隙,有大小、形狀和質(zhì)量。2、引導學生觀察圖3-12(有什么發(fā)現(xiàn)?)結(jié)合圖3-13引出原子的概念。原子的概念、特征概念:原子是化學變化中的最小粒子特征:原子的質(zhì)量和體積都非常小,原子是不斷運動著的,原子間有間隙。3、分子、原子的比較分類分子原子 區(qū) 別在化學反應中可再分,構成分子中的原子重新組合成新物質(zhì)的分子在化學反應中不可再分,化學反應前后并沒有變成其他原子 聯(lián) 系都是構成物質(zhì)的基本粒子 質(zhì)量、體積都非常小,彼此間均有一定間隔,處于永恒的運動當中 同種分子(原子)性質(zhì)相同,不同種分子(原子)性質(zhì)不同 都具有種類和數(shù)量的含義三、布置學生完成家庭小實驗四、做練習五、板書設計一、分子概念:保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。1)分子是構成物質(zhì)的一種粒子;2)是保持著物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒;3)“最小不是絕對意義的最小,而是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小”;4)在物理變化中,分子不變,在化學變化中分子改變。5)特征:不斷運動,有間隙,有大小質(zhì)量。二、原子概念:原子是化學變化中的最小粒子特征:原子的質(zhì)量和體積都非常小,原子是不斷運動著的,原子間有間隙。三、分子、原子的比較分類分子原子 區(qū) 別在化學反應中可再分,構成分子中的原子重新組合成新物質(zhì)的分子在化學反應中不可再分,化學反應前后并沒有變成其他原子 聯(lián) 系都是構成物質(zhì)的基本粒子 質(zhì)量、體積都非常小,彼此間均有一定間隔,處于永恒的運動當中 同種分子(原子)性質(zhì)相同,不同種分子(原子)性質(zhì)不同 都具有種類和數(shù)量的含義