九年級化學上冊 第一單元 課題3 走進化學實驗室（第1課時）教案 （新版）新人教版 (I)教學目標 【知識與能力】1.知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。2.了解一些化學實驗室的規(guī)則。3.掌握常見儀器的名稱和使用。4.掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。5.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力?！具^程與方法】在本課題材的教學過程中，應采用用教師的講解、演示與學生的探究相結(jié)合的方式進行授課。首先在教師的講解中學生得到啟示，然后學生在探究中得出結(jié)論，進而通過學生的親處演示找出問題，最后在教師正確的演示實驗中使學生加深理解。整個教學過程在教師與學生的互動中進行，使課堂氣氛活躍，同時激發(fā)學生的興趣。【情感、態(tài)度與價值觀】1.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。2.初步使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。教學重點、難點重點1.化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。2.藥品的取用。3.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。難點1.藥品的取用。2.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教與學互動設計創(chuàng)設情境、引入新課：導語我們知道，學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗室科學探究的重要手段，學習化學就必須要走進化學實驗室，那里有很多的儀器和藥品在等著我們，期待著我們利用他們來探究化學的奧妙。合作交流 解讀探究一、預習導學學生預習P18頁及P151附錄，認識常見儀器的名稱和使用方法，完成習題：1、常用作反應容器的是 ，用來夾持試管的是 ，常用于攪拌的是 ，用于加熱的是 ，用于配制溶液的是 ，用于量液體體積的是 ，用于收集氣體的是 ，需墊上石棉網(wǎng)加熱的是 ，可以直接加熱的玻璃儀器是 。2、實驗室里藥品的取用應遵循“三”原則：“三不原則”：不能用手接觸藥品，不要 去聞藥品的氣味，不得 任何藥品的味道。節(jié)約原則：如果實驗沒有說明藥品的取用量，一般按最少量取用，液體取 ，固體只需 。處理原則：實驗時剩余的藥品不能 ，不要隨意丟棄，更不要 ，要放入 。3、藥品的取用方法固體藥品的取用：固體藥品通常保存在 里。粉末狀藥品取用方法：用 或 取用；塊狀藥品取用方法：用 夾取。液體藥品的取用：液體通常保存在 里。取較多量液體常用 取用；取用一定量液體常用 量出體積；取用少量液體時還可以用 。通過預習，你對本節(jié)課內(nèi)容有何疑問？ 。二、交流探究1、固體藥品的取用：按教材設定的【實驗1-3】完成固體的取用，并思考下列問題：取用不同形狀的固體藥品所用的儀器是否相同？如何來確定？取用固體藥品時要注意操作要領，其操作要領是什么？2、液體藥品的取用：傾倒法：思考教材P19討論題，并回答相關問題，然后練習用傾倒法取食鹽水于一只試管中。取用一定量的液體藥品：練習用量筒取2.0ml的水，后思考下列問題a、量筒的使用要遵循什么原則？b、量筒使用的注意事項：量取液體時，量筒必須平放，視線要與量筒內(nèi)液體 保持水平；c、若采用仰視或俯視的方法量取液體，將會對讀書產(chǎn)生什么影響？滴管的使用：使用滴管時，應保持膠帽 ，不要 或 ，用過的滴管要 。完成教材設定【實驗1-4】，將現(xiàn)象記錄在教材上設定的表格中。三、精導精講 “三不原則”1、藥品取用“三”原則： 節(jié)約原則 處理原則 粉末狀藥品取用：用藥匙或紙槽2、固體藥品的取用 塊狀藥品取用：用鑷子夾取 操作要領：一平二送三慢豎 傾倒法3、液體藥品的取用 量筒的使用 膠頭滴管的使用四、運用提升1下列試劑中氧化銅粉末石灰石塊鋅粒試劑瓶中的鹽酸液體?？梢杂盟幊兹∮玫氖?，可以用鑷子取用的是_ _，可以用滴管取用的是_2下列實驗操作：用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實驗室里有兩個無標簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（ ）A、只有正確 B、只有正確 C、只有正確 D、全部錯誤3現(xiàn)有下列儀器：25ml量筒；試管；膠頭滴管；酒精燈；100ml量筒。量取25 ml 液體，應該選用的儀器是（ ） A、B、C、D、4下列操作正確的是（ ）A.可以手持試管給固體或液體加熱B.實驗要求中未說明藥品的用量，就應取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部C.取用塊狀藥品可以用手拿D.實驗后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_ 5下列操作或做法正確的是（  ）A把實驗室的儀器和藥品帶回家做家庭小實驗  B用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C在實驗室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽  D實驗完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實驗桌6量取50ml液體，最好選用()A.10ml量筒 B.50ml量筒C.20ml量筒D.100ml量筒7某學生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實際液體體積為()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.無法判斷.8使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進行稱量，當天平達到平衡后，其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實質(zhì)量比較()A.偏小B.偏大C.相等D.無法判斷9既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是()A.試管B.燒瓶C.燒杯D.蒸發(fā)皿10某學生用托盤天平稱量時，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼)，則藥品的實際質(zhì)量為() A.9gB.10g C.8.5gD.8g11指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯誤：（1）                  ；（2）                     ；（3）                       。五、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你應該知道：常見儀器的名稱和使用方法；藥品的取用方法。六、課后反思：