2022年高考生物 課后考點(diǎn)復(fù)習(xí)八 植物的激素調(diào)節(jié)教案 新人教版1(xx·廣東深圳一模)關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是()A植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)B赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生­淀粉酶C脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落D合成乙烯的部位是果實(shí)，乙烯利能加快番茄的成熟解析：所有的激素都不直接參與細(xì)胞代謝，而是對(duì)細(xì)胞代謝起一個(gè)調(diào)控作用；釀制啤酒時(shí)，赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生­淀粉酶，從而簡(jiǎn)化工藝、降低啤酒的成本；脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的衰老及脫落，促進(jìn)細(xì)胞分裂的植物激素是細(xì)胞分裂素；植物體的各個(gè)部位都能合成乙烯，但成熟果實(shí)中分布最多。答案：B2(xx·安徽合肥一模)為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理：一段時(shí)間后，、均明顯彎向上生長(zhǎng)；彎曲生長(zhǎng)不明顯。根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是()盆栽植物橫放實(shí)驗(yàn)示意圖A和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素B和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素C和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素D和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素解析：燕麥橫放，重力引起生長(zhǎng)素向地側(cè)多于背地側(cè)，單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素背光側(cè)多于向光側(cè)，上方照光以及重力影響都使向地側(cè)生長(zhǎng)素多促進(jìn)生長(zhǎng)得快，彎向上生長(zhǎng)；彎曲生長(zhǎng)不明顯，說明重力與單側(cè)光的共同作用使向地側(cè)和背地側(cè)生長(zhǎng)素分布量差別不大；只受重力影響；中光照不影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，受重力影響彎向上生長(zhǎng)，結(jié)合選項(xiàng)判斷D對(duì)。答案：D3(創(chuàng)新預(yù)測(cè))下列生理現(xiàn)象中，不需要從其他部位獲得生長(zhǎng)素的是()A大葉木蘭頂芽的生長(zhǎng)B燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長(zhǎng)C西瓜子房的發(fā)育D水杉側(cè)芽萌發(fā)的抑制解析：燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，向下部運(yùn)輸，使尖端下部彎曲生長(zhǎng)。植物頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素，向側(cè)芽部位運(yùn)輸，使側(cè)芽因生長(zhǎng)素濃度過高而受到抑制。子房發(fā)育需要種子產(chǎn)生的生長(zhǎng)素刺激。答案：A4(xx·山東淄博一模)圖甲表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長(zhǎng)情況，圖乙表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)，則丙中表示a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線應(yīng)分別是()A和B和C和D和解析：生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，單側(cè)光照下，甲圖中胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向背光側(cè)a側(cè)運(yùn)輸，使a側(cè)生長(zhǎng)素濃度升高，b側(cè)生長(zhǎng)素濃度降低，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱，但a、b處生長(zhǎng)素濃度均應(yīng)低于最適濃度1010mol·L1，故丙圖中a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線應(yīng)分別是和。答案：C5(xx·安徽合肥二模)一位同學(xué)在探究NaHS溶液對(duì)柳條不定根發(fā)生及其生長(zhǎng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到以下圖。據(jù)圖分析正確的是()A0.11mmol/L的NaHS溶液對(duì)柳條生根均有促進(jìn)作用B0.6mmol/L的NaHS溶液抑制柳條生根而促進(jìn)其根的生長(zhǎng)CNaHS溶液促進(jìn)柳條不定根生長(zhǎng)的最適濃度一定是0.2mmol/LD一定濃度范圍內(nèi)的NaHS溶液對(duì)柳條生根和根的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用解析：左圖中，當(dāng)橫坐標(biāo)為0時(shí)，縱坐標(biāo)為4，當(dāng)橫坐標(biāo)為1時(shí)，縱坐標(biāo)為3，說明1mmol/L的NaHS溶液對(duì)柳條生根起抑制作用；當(dāng)橫坐標(biāo)為0.6時(shí)，兩圖的縱坐標(biāo)都高于沒有使用NaHS溶液的情況，說明0.6mmol/L的NaHS溶液既能促進(jìn)柳條生根又能促進(jìn)其根的生長(zhǎng)；從右圖中只能判斷在0.2mmol/L時(shí)，NaHS溶液促進(jìn)柳條不定根生長(zhǎng)的效應(yīng)較強(qiáng)，而不能確定是最適濃度。答案：D6用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析，都授以二倍體的花粉，所得植株的果實(shí)依次為()A無種子、有種子B有種子、有種子C有種子、無種子D無種子、無種子解析：本題測(cè)試的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，涉及的知識(shí)點(diǎn)有無子番茄與無子西瓜的獲得原理、遺傳與變異、組織培養(yǎng)等知識(shí)，該題綜合性較強(qiáng)，將一些相近、相似的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比考查，同時(shí)考查考生對(duì)這些知識(shí)的理解能力、分析能力以及學(xué)科內(nèi)綜合能力。無子番茄與無子西瓜的相關(guān)知識(shí)很難準(zhǔn)確把握，易混淆，且出錯(cuò)率較高，在高考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)引起重視。生長(zhǎng)素具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，無子番茄的獲得是因?yàn)樽钄嗥湔Ｊ芊郏藶橥磕ㄍ庠瓷L(zhǎng)素，從而促進(jìn)子房壁正常發(fā)育成果皮，但是因?yàn)槲词芊?，所以無種子，該過程不會(huì)引起果肉細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的任何變化，即果肉細(xì)胞中染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目一樣，仍為二倍體，所以經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株如果正常受粉，得到的果實(shí)是有種子的；而無子西瓜是根據(jù)染色體變異的原理獲得的，果肉細(xì)胞中有三個(gè)染色體組，所以經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株仍然是三倍體，如果仍授以二倍體成熟的花粉，得到的果實(shí)仍是無子的。答案：C7(xx·福建寧德3月質(zhì)檢)將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是()A頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯B甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)C細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無關(guān)D甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組解析：由圖知，丙為對(duì)照組，甲和乙為實(shí)驗(yàn)組，甲頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)加快，側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)；乙側(cè)芽經(jīng)細(xì)胞分裂素處理后，長(zhǎng)度增大，細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)有關(guān)。答案：B8生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，既可以促進(jìn)生長(zhǎng)，也可以抑制生長(zhǎng)。如圖所示，若橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素的生理作用，縱坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度，則下列說法正確的是()A甲：促進(jìn)；抑制B甲：抑制；促進(jìn)C乙：促進(jìn)；抑制D乙：抑制；促進(jìn)解析：利用假設(shè)法來判定，甲圖中，若促進(jìn)、抑制，則順時(shí)針轉(zhuǎn)90°來看，不存在最適濃度；若抑制、促進(jìn)，則低濃度抑制生長(zhǎng)，而高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，都不符合生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)。乙圖中，若促進(jìn)、抑制，則順時(shí)針轉(zhuǎn)90°來看，不存在最適濃度，也不符合生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)；若抑制、促進(jìn)，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)，超過一定濃度時(shí)，隨著生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用減弱，而濃度太高時(shí)，則起抑制作用，符合生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)。答案：D9下表為用不同濃度的2,4­D(生長(zhǎng)素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況。下列敘述錯(cuò)誤的是()項(xiàng)目對(duì)照組經(jīng)2,4­D處理的實(shí)驗(yàn)組平均結(jié)果率(%)27100100100100平均株產(chǎn)量(kg)0.160.730.920.910.72平均單果重(g)186247277273243濃度(ppm)未作處理1000850720630A該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4­D能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育B該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高濃度和低濃度的2,4­D抑制果實(shí)的發(fā)育C不同濃度的2,4­D對(duì)同種植物的結(jié)果情況影響不同D該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組花蕾是經(jīng)受粉的，而實(shí)驗(yàn)組花蕾是未經(jīng)受粉的解析：在表格中，將實(shí)驗(yàn)組2,4­D在一定濃度時(shí)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)與對(duì)照組比較，從數(shù)據(jù)上看6301000ppm濃度范圍的2,4­D處理后平均結(jié)果率、平均株產(chǎn)量、平均單果重都比對(duì)照組高，說明該濃度范圍的2,4­D處理都是促進(jìn)作用，在630ppm、720ppm、850ppm和1000ppm中，850ppm時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)，而不存在抑制果實(shí)發(fā)育的現(xiàn)象。答案：B10(xx·東北三校一模)生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即必須根生長(zhǎng)的好，地上部分才能很好地生長(zhǎng)。請(qǐng)回答：(1)根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長(zhǎng)，促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng)；蔬菜育苗移栽時(shí)，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)。以上現(xiàn)象說明根具有_現(xiàn)象。(2)在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用_法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且_，以保持IAA溶液的較低濃度。(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與_有關(guān)。(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離。與脫落有關(guān)的酶類較多，其中_是較為關(guān)鍵的。解析：(1)與莖的頂端優(yōu)勢(shì)相似，主根的生長(zhǎng)會(huì)抑制側(cè)根的生長(zhǎng)，因此根也具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。(2)IAA的濃度較低時(shí)，適合采用浸泡法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度。(3)據(jù)圖可知，縱坐標(biāo)脫落的效應(yīng)與橫坐標(biāo)IAA的濃度和不同曲線(IAA的施用部位)有關(guān)。(4)由于細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠，因此根據(jù)題中信息“脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離”可知其中纖維素酶和果膠酶是較為關(guān)鍵的。答案：(1)頂端優(yōu)勢(shì)(2)浸泡空氣濕度較高(3)IAA的施用部位和IAA的濃度(4)纖維素酶和果膠酶