《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 燃燒和滅火學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 燃燒和滅火學(xué)案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 燃燒和滅火學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能嘗試不同的熄滅蠟燭的方法，分析蠟燭熄滅的原因，并猜想燃燒可能需要的條件； 2.能對(duì)猜想的燃燒條件進(jìn)行較科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)燃燒的條件。能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些有關(guān)燃燒與滅火的問(wèn)題。 3.能積極參與活動(dòng)活動(dòng)獲得滅火方法，運(yùn)用控制變量法的思想設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 能對(duì)猜想的燃燒條件進(jìn)行較科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)燃燒的條件。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 運(yùn)用控制變量法的思想設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法。 【自主學(xué)習(xí)】 1.新知預(yù)習(xí)。 預(yù)習(xí)課本128-130頁(yè)關(guān)于燃燒和滅火的內(nèi)容及1

2、50頁(yè)關(guān)于燃燒條件探究活動(dòng)的內(nèi)容。 2.舊知回顧。 實(shí)驗(yàn)探究的基本思路：提出問(wèn)題→猜想假設(shè)→制定方案→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→分析現(xiàn)象→得出結(jié)論→交流反思。 3.資料：控制變量法。 對(duì)于多因素（多變量）的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題，而只改變其中的某一個(gè)因素，從而研究這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 活動(dòng)元一：猜想燃燒的條件 1.活動(dòng)要求：①請(qǐng)用下面提供的用品，用不同的方法熄滅4支蠟燭，并將所用方法記錄在下面的表格中

3、。②分析蠟燭熄滅的主要原因，猜想物質(zhì)燃燒需要的條件。 2.提供用品：蠟燭4支，火柴，250mL燒杯1個(gè)，100mL燒杯3個(gè)， 100mL小燒杯2個(gè)（其中一個(gè)裝有水，另一個(gè)裝有細(xì)沙），剪刀。（PS：其它用品，可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)自行增加并實(shí)施實(shí)驗(yàn)） 3.資料：著火點(diǎn)是指物質(zhì)達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度。 4.實(shí)驗(yàn)記錄： 熄滅蠟燭的方法 蠟燭會(huì)熄滅的主要原因？ ① ② ③ ④ ⑤ 5.歸納小結(jié)： 由蠟燭熄滅的原因分析，我們對(duì)物質(zhì)燃燒的條件有以下猜想（不一定填滿）： 需要：

4、 ； 需要： ； 需要： ； 需要： ； 活動(dòng)元二：探究燃燒的條件 1.要求：請(qǐng)運(yùn)用所提供的下列用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你對(duì)物質(zhì)燃燒條件的猜想，并記錄在學(xué)案上。（注意先討論實(shí)驗(yàn)方案并寫在下面的表格中。） 2.提供的用品：火柴，蠟燭兩支，大燒杯一個(gè)，酒精燈，三腳架，薄銅片，鑷子2個(gè)，乒乓球片（著火點(diǎn)約180℃），濾紙片（著火點(diǎn)約245℃）。 3.實(shí)驗(yàn)探究： （1）

5、需要可燃物。 （2）探究?jī)?nèi)容：需要與氧氣接觸。 實(shí)驗(yàn)方案： ； 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 （3）探究?jī)?nèi)容：需

6、要溫度達(dá)到著火點(diǎn)。 實(shí)驗(yàn)方案： ； 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 4.小結(jié)： 由實(shí)驗(yàn)探究可知物質(zhì)燃燒條件為:

7、 . 活動(dòng)元三：學(xué)以致用 1.為什么魔術(shù)中的普通手帕沒(méi)有燃燒？ ； 2.“水火相容“魔術(shù)中，白磷為什么能在熱水中燃燒？ ； 3.蠟燭能被剪滅是因?yàn)闆](méi)有可燃物嗎？導(dǎo)致其熄滅的真正原因是什么？

8、 ； 4.炒菜時(shí)油鍋著火了，你會(huì)怎么做？ . 【課后鞏固】 一、教材上的練習(xí)：課本135頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用” 2、4、5題。 二、中考鏈接練習(xí) 1. 下圖為課本129頁(yè)燃燒條件探究的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，完成下面的問(wèn)題。（提示:白磷著火點(diǎn)40℃，紅磷240℃） （1）觀察到現(xiàn)象有：①銅片上的白磷 ；②銅片上的紅磷

9、 ；③水中的白磷 。 （2）由現(xiàn)象 和 對(duì)比（填序號(hào)，下同），說(shuō)明燃燒條件之一是需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)。 由現(xiàn)象 和 對(duì)比，說(shuō)明燃燒條件之一是需要與氧氣接觸。 2.1854年5月30日，英國(guó)戰(zhàn)艦“歐羅巴”的船艙里裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，航行途中突然草料著火，整個(gè)戰(zhàn)艦瞬間變?yōu)榛鸷?。則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(? ??) A.草料艙沒(méi)有氧氣???????????????? ?B.草料艙通風(fēng)不好 C.草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱??????? D.草料溫度達(dá)到了

10、草料的著火點(diǎn) 3.吳宇森主導(dǎo)的電影《赤壁》中有這樣的一個(gè)場(chǎng)面:吳蜀聯(lián)軍在船上裝滿枯枝澆足油，借著東南風(fēng)向曹軍駛?cè)ィ咏苘姇r(shí)點(diǎn)燃船上枯枝棄船而走?；鸾栾L(fēng)勢(shì)，火船宛如火龍一樣沖向連在一起的曹軍木船。一眨眼，曹軍水寨已經(jīng)燒成一片火海。下列關(guān)于火海形成的敘述中，不正確的是（ ） A.東南風(fēng)降低了木船的著火點(diǎn) B.枯枝和油為燃燒提供了充足的可燃物 C.東南風(fēng)為木船燃燒提供了充足的氧氣 D.相連的曹軍木船沒(méi)有及時(shí)隔離 4．以下判斷正確的是（ ） A．只有在點(diǎn)燃或加熱時(shí)可燃物才能燃燒 B．只要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)可燃物就能燃燒

11、 C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒 D．只要使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下就能滅火 5.根據(jù)燃燒的條件.選擇填空：用扇子扇爐火不會(huì)熄滅，而是越扇越旺，原因是???? ?；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是???? ??(填序號(hào))。 A.可快速地提供燃燒所需的氧氣 B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下 C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下 【我的反思】