《九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課 第2框《學(xué)會(huì)與人合作》教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課 第2框《學(xué)會(huì)與人合作》教案 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課 第2框《學(xué)會(huì)與人合作》教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 第二框 學(xué)會(huì)與人合作 教學(xué)目標(biāo) 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 在生活中，不僅要樹立合作意識(shí)，還要學(xué)會(huì)合作的方法，體會(huì)合作是一門藝術(shù)，培養(yǎng)公平公正的合作意識(shí)。 【知識(shí)與能力】 1、與人合作的幾種技巧； 2、能分析合作所帶來(lái)的益處和要注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)與人公平互惠合作。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 與人合作的幾種技巧 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人公平互惠合作 教學(xué)方法和手段 情境陶冶、層層設(shè)疑、閱讀感悟、體驗(yàn)探究 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)過(guò)程 一、【導(dǎo)入示標(biāo)】 設(shè)疑導(dǎo)入：世界上有許多事情需要合作才能完成，小到書本、文

2、具、服裝乃至不起眼的一枚別針，大到航天技術(shù)，可以說(shuō)無(wú)一能夠離開人與人之間的密切合作。在這個(gè)世界上，個(gè)人的力量是微薄的，一個(gè)人無(wú)法解決生活中所有的問(wèn)題，學(xué)會(huì)與人合作，你所有的努力將會(huì)起到事半功倍的效果。那么怎么才能學(xué)會(huì)與人合作？它有哪些技巧呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起來(lái)探討本課的第二框題《學(xué)會(huì)與人合作》。（同時(shí)板書課題） 展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語(yǔ)言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。 二、【閱讀感知】 與人合作技巧 設(shè)疑導(dǎo)讀：實(shí)際生活中與人合作技巧究竟有哪些呢？ 瀏覽思考：指導(dǎo)學(xué)生瀏覽本框內(nèi)容，自主思考，合作探究，圈點(diǎn)標(biāo)注。 歸結(jié)板書：與人合作中應(yīng)做到—— 合理分工 科學(xué)計(jì)劃；有效

3、指揮 相互配合； 承擔(dān)責(zé)任 履行義務(wù)；相互溝通 真誠(chéng)合作； 公平公正 合作共享。 三、【感悟探究】 合理分工 科學(xué)計(jì)劃 設(shè)疑導(dǎo)讀：指導(dǎo)閱讀文本P52的相關(guān)內(nèi)容，思考—— 合理分工 ，科學(xué)計(jì)劃的具體要求是什么？ 學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣注意合理分工？ 思考暢談：學(xué)生結(jié)合自身理解分析，相互討論，合作探究，自由暢談。 歸結(jié)明確：具體要求—— （1）、分析各自優(yōu)劣,依據(jù)各自實(shí)際,充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)； （2）、妥善安排各項(xiàng)工作,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任。 四、【感悟探究】 有效指揮 相互配合 設(shè)疑導(dǎo)思： 為什么要做到有效指揮？ 相互配合有哪些要求？ 探究交流：引導(dǎo)

4、閱讀，自主思考，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。 舉例說(shuō)明：結(jié)合28屆奧運(yùn)會(huì)中、俄女排冠亞軍決賽分析說(shuō)明。 名言引證：“惟有具備強(qiáng)烈合作精神的人,才能生存,并創(chuàng)造文明?！? ——泰戈?duì)? 五、【感悟探究】 承擔(dān)責(zé)任 履行義務(wù) 閱讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P53的小字材料及正文內(nèi)容。 設(shè)疑導(dǎo)思：你是如何看待同學(xué)之間的相互責(zé)怪？ 班級(jí)活動(dòng)中同學(xué)之間開展合作應(yīng)有哪些注意事項(xiàng)？ 探究交流：自讀思考，自主討論，合作探究，點(diǎn)撥引導(dǎo)，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)板書：在合作中,我們應(yīng)盡可能積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),勇挑重?fù)?dān),把困難留給自己,盡心盡力地完成。盡量不相互扯皮,不相互推諉。 六、【

5、體驗(yàn)交流】 相互溝通 真誠(chéng)合作 閱讀體驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P54《將相和》的故事。 設(shè)疑導(dǎo)思：這個(gè)故事給我們什么啟事？ 你是如何處理與同學(xué)合作中所出現(xiàn)的矛盾和分歧的？ 討論交流：自主討論，合作探究，自由交流。 歸結(jié)明確：?jiǎn)⑹尽嗷贤?真誠(chéng)合作,妥善處理合作中一些不愉快 的事情。 方法—關(guān)鍵是及時(shí)溝通,消除隔閡。多欣賞別人的長(zhǎng)處和優(yōu) 點(diǎn),多寬容別人的短處和缺點(diǎn)。 七、【體驗(yàn)交流】 公平公正 合作共享 設(shè)疑導(dǎo)思：在合作中為什么要倡導(dǎo)公平？ 堅(jiān)持合作公正有和現(xiàn)實(shí)意義？ 探究交流：引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,合作探究,分組討論，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：公平是

6、良好合作的前提。 堅(jiān)持合作公正是促進(jìn)和諧社會(huì)的一個(gè)條件。 八、【提煉升華】 《細(xì)節(jié)決定成敗》一書的作者、我國(guó)著名的細(xì)節(jié)管理專家汪中求先生曾言：“團(tuán)隊(duì)精神才是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”,“沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)”,“時(shí)代需要英雄，更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”，真誠(chéng)地期望我們每個(gè)同學(xué)從小就自覺(jué)培養(yǎng)合作意識(shí),努力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,熟練掌握合作技巧,以期將來(lái)更好地發(fā)展自己,報(bào)效國(guó)家！ 九、思考探究 關(guān)注生活 情境鏈接：小組合作學(xué)習(xí)是一種很有效的學(xué)習(xí)形式。它往往把學(xué)生分成若干個(gè)小組，進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生三五成群，互相切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。本學(xué)期某校九（一）班同學(xué)在思想品德課老師的精心組織下，進(jìn)行了

7、小組合作學(xué)習(xí)，大家不僅學(xué)習(xí)興趣很高，而且學(xué)習(xí)效果也很好。 請(qǐng)你回答： 1、你參加過(guò)小組合作學(xué)習(xí)嗎？它對(duì)我們有什么益處？ 2、在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,你有過(guò)成功的合作體驗(yàn)嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。 教學(xué)反思