九年級化學上冊 第七單元 實驗活動3 燃燒的條件教案 (新版)新人教版(I)
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九年級化學上冊 第七單元 實驗活動3 燃燒的條件教案 (新版)新人教版(I)
九年級化學上冊 第七單元 實驗活動3 燃燒的條件教案 (新版)新人教版(I)導學目標1. 加深對燃燒條件的認識,進一步了解滅火的原理。2體驗實驗探究的過程。教學重點燃燒條件的探究教學難點燃燒條件的探究教 學 過 程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習知識性準備:燃燒條件 物質性準備:燒杯、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、三腳架、薄銅片。酒精、棉花、乒乓球、濾紙、蠟燭。 技能型準備:酒精燈的使用實驗準備提出問題猜想與假設制定計劃完成科學探究的第一步:提出問題。完成科學探究的第二步:進行猜想和假設。完成科學探究的第三步:根據(jù)已有知識和經(jīng)驗制定實驗計劃,準備實施。指導學生提出問題。幫助學生分析燃燒條件原因,確定猜想。幫助學生制定確定猜想的合理實驗方案,明確實驗步驟,并且講解如何取得實驗樣品。思考問題,提出問題:燃燒條件是什么?通過分析現(xiàn)象,確定猜想可能是:1、可燃物2、氧氣3、溫度達到著火點。學生通過師生、生生研討確定:把乒乓球碎片換成木屑和煤粉會有什么現(xiàn)象?學生回答時可能不全面,組內(nèi)同學可互相補充。學生在分析中會提出其他可能的猜想,不要急于否定,可通過現(xiàn)象讓學生自己做出選擇。學生尋找方法確定前兩個結論的速度較快,但對后兩個問題中的收集樣品的意義和方法卻渾然不知,教師應點撥和指導。實驗實施進行實驗收集證據(jù)完成科學探究的第四步:根據(jù)制定實驗計劃進行實驗,并收集實驗證據(jù)。完成科學探究的第五步:通過對現(xiàn)象的梳理、分析,得出結論。教師提出實驗要求:檢查用品、認真實驗、確保安全、保持清潔、愛護公物、清洗儀器、處理廢液,特別強調實驗中注意事項,要求學生嚴格按照正確的實驗基本操作完成實驗確保實驗安全。指導各組的實驗,糾正實驗中的錯誤操作指導學生順利完成實驗。學生分組實驗:(1)乒乓球碎片和濾紙碎片加熱(2)乒乓球和濾紙的碎片放在薄銅片上(3)蠟燭和燒杯說明需要氧氣或空氣教師要解決學生實驗中可能產(chǎn)生的問題,比如有些學生不會劃火柴、不知道滴加澄清石灰水后該如何振蕩燒杯等等。教師要對學生在實驗中可能產(chǎn)生的安全事故進行預設,并做第一時間的反應和處理。實驗總結解釋或結論反思與評價表達與交流完成科學探究的第六、七步:對結論進行研討和評價,與同學們一起分享實驗的樂趣和實驗成功的喜悅。參與小組的討論,在恰當?shù)臅r候給適當?shù)奶崾?。傾聽各組對實驗現(xiàn)象的描述以及結論的總結。根據(jù)本組實驗中收集的實驗記錄,分析得出實驗結論,填寫實驗報告。學生梳理實驗過程,向全班展示本組的實驗成果,總結實驗結論,反思實驗的“成”與“敗”,確定結論的準確性。幫助部分學生分組實驗時存在實驗操作不規(guī)范造成實驗失敗的小組分析失敗原因,形成正確結論。時習根據(jù)對實驗研究,總結描述現(xiàn)象的方法,并嘗試寫出實驗過程、步驟和結論。板書設計實驗活動3 燃燒的條件 科學探究:實驗準備的步驟:提出問題、猜想與假設、制定計劃實驗實施的步驟:進行實驗、收集證據(jù)實驗總結的步驟:解釋或結論、反思與評價、表達與交流。反思