《2022年高中英語 Unit4 Job hunter-reading教案 牛津上海版S1B》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中英語 Unit4 Job hunter-reading教案 牛津上海版S1B（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年高中英語 Unit4 Job hunter-reading教案 牛津上海版S1B 一、 章節(jié)分析（Reading section ） （一）綜述 本章節(jié)講述了Amy 找工作的經歷。由于這是每個學生都將經歷的事情，因此學生們對這個主題應該是比較感興趣的。因此，教師應充分利用學生的興趣，將此課文同實際情況相結合，來進行教授。 本課的任務有兩個： 1 ????????? 對課文進行整體閱讀。培養(yǎng)學生略讀（獲取大意）、掃讀（整理有關信息）、細讀（分析篇章結構，概括中心）等閱讀能力。 2 ????????? 通過學習課文，了解面試過程中可能會碰到的問題，為Speaking 部

2、分作準備。 （二）閱讀目標 1 ????????? 知識目標 學習課文中重點詞、詞組、句型和語法。 2 ????????? 能力目標 進一步提高學生的閱讀理解能力和培養(yǎng)學生的閱讀技巧。 3 情感目標 幫助學生理解應聘的整個過程，使學生能夠了解應聘對找工作的重要性以及如何處理細節(jié)問題，學會如何去參加應聘。 （三）教學方法 采用任務型教學法組織教學，通過比較，討論等具體活動，達到教學效果。 （四）重點和難點 1 詞匯學習 1) 核心詞匯 l applicants, application, apply l confidence l ability l

3、initiative l interview l qualifications l employee l vacancy l training l prospect l salaries l delighted l nervous 2) 拓展詞匯 l to get on l to get along with l to get over 3) 詞組和短語 l at all costs l e in handy l apply for l make a good impression on l a branch of l get on/along

4、 with l find a suitable vacancy l build up one’s confidence l prepare for l make an appointment 二、 教學設計（Teaching Designs） 教學內容 教學實施建議 教學資源參考 Pre-reading 建議老師用一個課時完成兩個任務： l 培養(yǎng)閱讀時skimming 和scanning 技巧. l 根據課文主題，，從而調動學生學習積極性，激發(fā)學習興趣，為順利進入課文學習打下基礎。 中學英語合作網 《牛津英語教學參考》Page 58 While-readin

5、g 這是本課的主體部分，也是老師要處理的重點，既要引導學生學習重點詞匯和句型，又要提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的閱讀技巧。 l Skimming 要求學生快速略讀，獲得課文的大概輪廓，能在有限的時間內運用skimming技巧，找到最基本的信息。 l Scanning 部分是根據六張圖片的內容配上適合其內容的一個段落，要求學生運用scanning 技巧，搜索需要的信息。 l Further understanding 經過以上兩個基礎環(huán)節(jié)后，進入課文深層次的理解，要求學生對求職面試的一系列過程有所了解。 l Consolidation and conclusion 把課本第60—

6、61頁的練習E進行講解，鞏固剛學過的內容。 Post-reading Discussion這是課文的拓展部分，也是進行情感教育部分。結合課文設計一個模擬面試場景，讓學生實際操作一番。 [鏈接1] 說明： 本部分采用任務型閱讀教學方法。通過略讀、掃讀、細讀等不同手段來提高學生的閱讀理解能力，從而培養(yǎng)學生的閱讀技巧。 Teaching Background This chapter is mainly about how to apply for a job and how to behave properly at a job interview. Ac

7、cording to Amy’s experience of hunting for a job, teachers can make students know a general idea about the process of hunting for a job, especially how to prepare for a job interview. Teaching period 1 and 2 Step one: Warming-up 1. Let students read some short job advertisements in the newspape

8、r to lead to the topic “Job Hunting” (見課件: ads in the newspaper.ppt) 2. Ask several questions to introduce the topic and the core words. Questions: What kind of position does the pany in the advertisement need? What qualifications are needed in the advertisement? If you want to apply f

9、or this job, what will you do to apply for this job? (---introduce the phrases such as “hunt for” “apply for”…) Step two : Tasks 1. ask the students to finish Exercise A skimming 2. ask the students to finish Exercise B scanning 3. listen to the tape and try to find out the steps of Amy’s h

10、unting for a job 4. ask the students to read the text and teach some words and phrases in the text Step three : Practice --- Group discussion: What should you pay attention to when you attend a job interview? Step four : Consolidation Design a situation of a job interview. Role-play (見課件: interview.ppt) Step five : Assignment Finish exercises on the textbook Teaching period 3 At the beginning of this period, ask student to do some revision exercises to review what they have learnt. (見課件: revision.ppt)