九年級物理上冊第1章 第1節(jié) 分子動理論導(dǎo)學(xué)案（新版）教科版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道分子動理論的內(nèi)容2、知道擴散現(xiàn)象3、知道分子間的相互作用力重點：分子動理論的內(nèi)容難點：理解分子間相互作用力；擴散現(xiàn)象的判斷和解釋教學(xué)方法：演示實驗 講授學(xué)習(xí)方法：閱讀 觀察 練習(xí) 對比學(xué)習(xí)過程：一、板書課題，引入新課在小學(xué)科學(xué)以及八年級上冊的學(xué)習(xí)過程中，我們已經(jīng)知道了物質(zhì)都是由分子組成的，那么構(gòu)成物質(zhì)的分子在物質(zhì)內(nèi)部是怎樣的呢？我們今天就來進(jìn)一步的了解分子的一些新的知識。板書：“1、分子動理論”二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道分子動理論的內(nèi)容2、知道擴散現(xiàn)象3、知道分子間的相互作用力三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、構(gòu)成物質(zhì)的分子有什么特點？2、什么是擴散現(xiàn)象？物質(zhì)之間為什么會發(fā)生擴散現(xiàn)象？3、分子間相互作用力是如何表現(xiàn)的？分子動理論內(nèi)容是什么？四、先學(xué)1、自學(xué)、置疑學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)閱讀自學(xué)教材P2-P5，解決問題，教師巡視，督促學(xué)生認(rèn)真閱讀。學(xué)生如果在自學(xué)過程中存在疑難問題，記錄在教材空白處。2、檢測、找錯教師出示基礎(chǔ)練習(xí)題，檢查學(xué)生自學(xué)情況。找兩名學(xué)生在黑板上板演，教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)錯例寫在黑板上；學(xué)生檢查板演學(xué)生練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題指出。（1）分子動理論指出：物質(zhì)是由         構(gòu)成的，一切物質(zhì)的分子都在                 ，分子之間存在著相互作用的              。（2）擴散現(xiàn)象說明一切物體的分子都在                 ，同時也表明分子間有          。（3）將煤堆放在墻角處一段時間，發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的石灰變黑了，這是         現(xiàn)象，它說明了固體物質(zhì)的分子也是                       。（4）一根鋼棒很難被壓縮，也很難被拉長，其原因是（      ）。A分子太多                       B分子間沒有空隙 C分子間有引力和斥力             D分子在不停地運動著五、后教1、解疑對于學(xué)生存在的疑難問題，先讓學(xué)生之間討論，學(xué)生能回答就讓學(xué)生舉手回答，若學(xué)生不能回答教師引導(dǎo)學(xué)生解決。2、糾錯教師針對學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及板演學(xué)生存在的問題，找學(xué)生自行糾錯。3、重難點強調(diào)（學(xué)生理解、應(yīng)用有難度的知識點）教師根據(jù)經(jīng)驗，結(jié)合本節(jié)實際，對于重難點以及易錯知識點進(jìn)行總結(jié)。（1）擴散現(xiàn)象是分子之間的運動，不是微小固體的運動，教師可以舉一些例子：花香、鹽水、毒氣泄漏、（2）分子間相互作用力的理解，演示實驗、簡單介紹課件613包含的知識。六、當(dāng)堂檢測（作業(yè)）教材P5：1、2題，課件：5、6、7題，學(xué)生寫在作業(yè)本上：5、“墻內(nèi)開花墻外香”是 現(xiàn)象，這說明 。6、將兩滴水銀相互接近能自動結(jié)合成一滴較大的 水銀，這一事實說明分子間 。7、“破鏡不能重圓”是因為將破鏡和起來時，鏡子斷裂處大多數(shù)分子距離 ，分子間沒有 。七、板書設(shè)計自學(xué)指導(dǎo)及隨機錯題、問題。八、教學(xué)反思及改進(jìn)1、教學(xué)反思2、改進(jìn)建議