《九年級化學上冊 第七單元燃料及其利用 課題一 燃燒與滅火 教學設計 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第七單元燃料及其利用 課題一 燃燒與滅火 教學設計 人教新課標版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學上冊 第七單元燃料及其利用 課題一 燃燒與滅火 教學設計 人教新課標版 一、教學目標： 1、 知識和技能：學生知道燃燒所需要的三要素，了解滅火常用的方法和原理。 2、 過程和方法：能運用燃燒所需條件和滅火采取的原理來解釋生活中的相關現(xiàn)象。通過實驗設計與探究，學習對獲得的事實進行分析，得出結論的科學方法。 3、 情感和價值觀：通過火能造福人類，也能給人帶來災難。使學生能體會到科學利用燃燒的重要性。 二、教學重點、難點 1、 重點：燃燒的條件和滅火原理。 2、 難點：燃燒條件的探究 三、主要采用教學方法 實驗探究、歸納 四、教學過程： 教學活動 學生活動 教

2、師活動 導入新課 導課 學生感受，火災的嚴重危害，是學生認識到本可內(nèi)容的重要性，培養(yǎng)學生的消防安全意識。 教師播放上海1115火災的flash影片講解，并由此引入燃燒與滅火課題 講授新課 講解什么是燃燒 學生回顧以前所學的燃燒化學反應，了解什么是燃燒。 引導學生說出什么是燃燒，并歸納什么是燃燒 探究燃燒條件 假設 學生結合自己的生活經(jīng)驗提出假設。 實驗驗證 學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象思考原因 實驗前強調(diào)觀察要點，對比方法，避免學生盲目觀察看熱鬧。 教師演示 討論 學生分組討論，大屏幕展示的問題，各組把本組問題結論。 交流 表達出來與其他組分

3、享。并從中歸納出燃燒的條件。 引導學生回答 應用 討論完成想想議儀 學生回答 教師點評 燃燒條 件應用 燃燒更旺的方法 學生閱讀思考 課件展示常 見的的方法 滅火 原理 學生觀察，分析滅火只需消除燃燒的一個條件。 演示【實驗7-2】 補充吹滅蠟燭 剪滅蠟燭。 學生歸納滅火原理 教師整理并板書 滅火器工作原理 學生觀察思考 教師演示。 易燃易爆物 安全知識 學生閱讀后觀察動畫，回答現(xiàn)象 簡介爆炸原理 演示動畫，并分析 消防安全常識介紹 學生觀看并回答相關問題。 可見展示圖片 本節(jié)收獲 學生回答 課堂練習 學生回答 課件展示習題 布置作業(yè) 結束 板書： 課題1燃燒和滅火 一、 什么使燃燒？ 1.物質(zhì)是可燃物 二、 燃燒條件 2.與氧氣（或空氣）接觸 同時具備 燃燒 3.溫度達到著火點 1、清除或隔離可燃物 三、 滅火原理 2、隔絕氧氣（或空氣） 滿足一點 熄滅 3、把溫度降到著火點一下 四、 易燃易爆物安全常識