七年級語文上冊 第一單元 寫作：熱愛生活，熱愛寫作教案2 新人教版 寫作  文從字順教學設計【教學目標】1.了解寫作時存在的問題，知道寫作做到文從字順是寫作的基本要求。2.學會修改文章，增強語言表達的能力，努力地豐富詞匯。3.培養(yǎng)自覺修改作文、合作探究的好習慣，養(yǎng)成熱愛母語，熱愛祖國的習慣。【教學重點】學會修改文章，增強語言表達的能力，努力地豐富詞匯。【教學難點】培養(yǎng)自覺修改作文、合作探究的好習慣，養(yǎng)成熱愛母語，熱愛祖國的習慣?！菊n時安排】1課時?！窘虒W方法】     多媒體教學、情景教學、小組討論 【教學過程】    一、導入新課。用一位學生平時作文的一個片段，讓學生知道，在寫作中，不少學生在語言運用方面存在或用詞重復啰嗦，或語句不通順，或 語序不當等問題，不能做到文從字順，致使自己的思想感情不能準確表達。二、教學內容1.閱讀課本121頁有關“文從字順”的相關內容，并思考：從此內容中，你都知道了什么？明確：文從字順是寫作的基本要求；文從字順指什么；要做到文從字順需要注意些什么。2.探究用詞的準確。通過課例和學生平時習作中的語句存在問題的例子，探究用詞準確要注意什么。明確：寫作中，在關鍵的地方盡量不用“歧義”語。用詞要看所搭配的對象。      關聯(lián)詞要用好。3.探究語意的連貫。通過學生平時習作中的語句存在問題的例子，探究語意的連貫要注意什么。       明確：文章要連貫，應做到：（1）下筆前-寫提綱或打草稿。 （2）下筆時-一氣呵成，避免斷續(xù)。（3）敘述人稱或角度不隨意變來變去4.自讀或請人讀-修改實踐修改步驟：（1）、拿到自己作文，找出文不從字不順的詞或句，并對起進行修改。    （2）、試著給同學修改作文，使其作文更加的文從字順。明確：讀起來拗口、含混、不順暢的，就應該修改。凡是累贅詞語要刪除，搭配不當要更換，語序不順要調整。三。作業(yè)布置選擇你喜歡的景或物，寫一篇片段。想好再下筆，注意語句的連貫、順暢。  提示：1、注意觀察景和物的特別之處，如形狀、色彩等。         2、可以借鑒紫藤蘿瀑布和一顆小桃樹描寫景物的方法。