七年級語文上冊 第一單元 寫作:熱愛生活熱愛寫作教案2 新人教版
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七年級語文上冊 第一單元 寫作:熱愛生活熱愛寫作教案2 新人教版
七年級語文上冊 第一單元 寫作:熱愛生活,熱愛寫作教案2 新人教版 寫作 文從字順教學設計【教學目標】1.了解寫作時存在的問題,知道寫作做到文從字順是寫作的基本要求。2.學會修改文章,增強語言表達的能力,努力地豐富詞匯。3.培養(yǎng)自覺修改作文、合作探究的好習慣,養(yǎng)成熱愛母語,熱愛祖國的習慣。【教學重點】學會修改文章,增強語言表達的能力,努力地豐富詞匯。【教學難點】培養(yǎng)自覺修改作文、合作探究的好習慣,養(yǎng)成熱愛母語,熱愛祖國的習慣?!菊n時安排】1課時?!窘虒W方法】 多媒體教學、情景教學、小組討論 【教學過程】 一、導入新課。用一位學生平時作文的一個片段,讓學生知道,在寫作中,不少學生在語言運用方面存在或用詞重復啰嗦,或語句不通順,或 語序不當等問題,不能做到文從字順,致使自己的思想感情不能準確表達。二、教學內容1.閱讀課本121頁有關“文從字順”的相關內容,并思考:從此內容中,你都知道了什么?明確:文從字順是寫作的基本要求;文從字順指什么;要做到文從字順需要注意些什么。2.探究用詞的準確。通過課例和學生平時習作中的語句存在問題的例子,探究用詞準確要注意什么。明確:寫作中,在關鍵的地方盡量不用“歧義”語。用詞要看所搭配的對象。 關聯(lián)詞要用好。3.探究語意的連貫。通過學生平時習作中的語句存在問題的例子,探究語意的連貫要注意什么。 明確:文章要連貫,應做到:(1)下筆前-寫提綱或打草稿。 (2)下筆時-一氣呵成,避免斷續(xù)。(3)敘述人稱或角度不隨意變來變去4.自讀或請人讀-修改實踐修改步驟:(1)、拿到自己作文,找出文不從字不順的詞或句,并對起進行修改。 (2)、試著給同學修改作文,使其作文更加的文從字順。明確:讀起來拗口、含混、不順暢的,就應該修改。凡是累贅詞語要刪除,搭配不當要更換,語序不順要調整。三。作業(yè)布置選擇你喜歡的景或物,寫一篇片段。想好再下筆,注意語句的連貫、順暢。 提示:1、注意觀察景和物的特別之處,如形狀、色彩等。 2、可以借鑒紫藤蘿瀑布和一顆小桃樹描寫景物的方法。
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