九年級物理全冊 第十五章 電流和電路 第一節(jié) 兩種電荷導學案（新版）新人教版(一)學習目標:1認識摩擦起電現(xiàn)象，說出電荷的種類及電荷間的相互作用；說出驗電器的原理及作用；說出原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。2在認識自然界只有兩種電荷的過程中，感受所用推理方法3通過做靜電實驗，培養(yǎng)探究興趣學習重點：兩種電荷及其相互作用學習難點：為什么只存在兩種電荷及摩擦起電原因。(二)自主預習:1、如何才能帶電？2、自然界中分為_和_電荷3、電荷之間有什么相互規(guī)律？_4、原子由_和_組成，_帶正電，_帶負電。5、_叫電子，用符號_表示。一個電子所帶的電量是_6、金屬導體中，自由移動的電荷是_。7、有A、B兩個帶電體，若A與B 相互排斥，而A又與帶正電的C相互吸引，那么A一定帶_，B與C一定能相互_。8、手拿一根金屬棒，用毛皮或絲綢摩擦，金屬棒一定（ ）A、不帶電 B、帶正電C、帶負電 D、可能帶正電，也可能帶負電二、導學環(huán)節(jié)合作探究：（一）活動與實踐：請同學們準備一些碎紙屑，然后用塑料尺摩擦自己的頭發(fā)后去靠近碎紙屑，看能發(fā)現(xiàn)什么？1、什么是摩擦起電？ 2、如何定義正電荷和負電荷？3、_叫做電荷量，單位_，簡稱_，符號_4、摩擦起電的實質： 思考：毛皮與橡膠棒摩擦過程中，轉移的電荷是什么？從哪個物體轉移到哪個物體？（二）問題探究：1、電荷間相互規(guī)律用帶電的玻璃棒分別去靠近懸掛著的帶電的另一根玻璃棒和橡膠棒，你看到了什么現(xiàn)象？再用帶電的橡膠棒分別去靠近懸掛著的帶電的另一根橡膠棒和玻璃棒，你又看到了什么現(xiàn)象？結論：電荷間的相互作用規(guī)律是_；為了驗證物體是否帶電，實驗室常用_來檢驗（展示實物，組內(nèi)相互介紹驗電器構造）2、電荷在導體中定向移動演示：取兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電，用金屬棒把A和B連接起來。你看到了什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？思考：驗電器是根據(jù)什么原理制成的？3、閱讀最后兩個自然段完成下列題目并小組內(nèi)討論交流。（1）、_叫做導體，例如_、_、_。（2）_叫做絕緣體，例如_、_、_。（3）金屬導電靠的是_。4、導電和帶電的區(qū)別： 。三、當堂檢測1、把一個帶電體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互排斥，則這一帶電體的帶電情況是2、在干燥的空氣里，用梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)隨梳子飄是因為_；頭發(fā)越梳越散是因為_3、如果一個帶電體排斥一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？如果一個帶電體吸引一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？說明理由4、有A、B、C、D四個帶電體，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知D帶正電。那么A、B、C物體各帶什么電？ 5、下列說法正確的是（ ）A塑料不易導電也不易帶電 B金屬易導電也易帶電 C塑料易導電易帶電 D金屬易導電不易帶電四、學生/教師反思: