2022年高考物理復(fù)習(xí) 高考物理高頻易錯(cuò)點(diǎn)（1）1.考生易混淆的超重和失重問(wèn)題?(1)超重不是重力的增加，失重也不是重力的減少.在發(fā)生超重和失重時(shí)，只是視重的改變，而物體所受的重力不變.(2)超重和失重現(xiàn)象與物體的運(yùn)動(dòng)方向，即速度方向無(wú)關(guān)，只取決于物體的加速度方向.(3)在完全失重狀態(tài)下，平常由重力產(chǎn)生的一切物理現(xiàn)象都會(huì)完全消失.?2.對(duì)于平拋運(yùn)動(dòng)，考生應(yīng)注意不能混淆速度和位移的矢量分解圖?做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻任一位置處，根據(jù)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立作用原理，速度可以分解，位移也可以分解.要注意這兩個(gè)矢量圖的區(qū)別與聯(lián)系，不能混淆.在速度矢量圖中，設(shè)速度方向與水平方向的夾角為,tan=vy/v0=2y/x.在位移矢量圖中，設(shè)位移方向與水平方向的夾角為,tan=y/x，因此有tan=vy/v0=2y/x=2tan.3.考生應(yīng)注意近地衛(wèi)星與赤道上的物體的區(qū)別?近地衛(wèi)星離開(kāi)地面運(yùn)行，地球?qū)λ娜f(wàn)有引力提供向心力，也可以近似視為重力提供向心力.而赤道上的物體在地球上隨地球自轉(zhuǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，地球?qū)ξ矬w的萬(wàn)有引力與對(duì)物體支持力的合力提供向心力.?4.考生應(yīng)注意r在不同公式中的含義萬(wàn)有引力定律公式F=GMm/r2中的r指的是兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)間的距離，在實(shí)際問(wèn)題中，只有當(dāng)兩物體間的距離遠(yuǎn)大于物體本身的大小時(shí)，定律才適用，此時(shí)r指的是兩物體間的距離.定律也適用于兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的球體，此時(shí)r指的是這兩個(gè)球心間的距離.而向心力公式F=mv2/r中的r，對(duì)于橢圓軌道指的是曲率半徑，對(duì)于圓軌道指的是圓半徑，開(kāi)普勒第三定律r3/T2=k中的r指的是橢圓軌道的半長(zhǎng)軸.可見(jiàn)，同一個(gè)r在不同公式中的含義不同，要注意它們的區(qū)別.?第二講 能量1.掌握一個(gè)有用且易錯(cuò)的結(jié)論：摩擦生熱Q=f·s摩擦力屬于“耗散力”，做功與路徑有關(guān)，一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，發(fā)熱產(chǎn)生的內(nèi)能等于滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的相對(duì)路程的乘積，即Q=f·s.在相互摩擦的系統(tǒng)內(nèi)，一對(duì)滑動(dòng)摩擦力所做功的代數(shù)和總是負(fù)值，其絕對(duì)值恰好等于滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的相對(duì)路程的乘積，也等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能.?2.理清兩個(gè)易混、易錯(cuò)的問(wèn)題?(1)錯(cuò)誤地認(rèn)為“一對(duì)作用力與反作用力所做的功總是大小相等、符號(hào)相反”.我們可以設(shè)想一個(gè)具體例子， A、B為放置在光滑水平面上的兩個(gè)帶同種電荷的絕緣小球，同時(shí)無(wú)初速度地釋放后在相互作用的斥力作用下分開(kāi)，則作用力與反作用力都做正功.兩球質(zhì)量相等時(shí)，位移的大小相等，做功數(shù)值相等.兩球質(zhì)量不相等時(shí)，位移的大小不相等，做功數(shù)值也不相等.若按住A球不動(dòng)，只釋放B球，則A對(duì)B的作用力做正功，B對(duì)A的反作用力不做功.所以，單純根據(jù)作用力的做功情況不能確定反作用力的做功情況.?(2)忽視細(xì)繩繃緊瞬間的機(jī)械能損失.細(xì)繩是力學(xué)中的一個(gè)理想化模型，它的質(zhì)量和伸長(zhǎng)量往往忽略不計(jì)，在與物體發(fā)生相互作用時(shí)，細(xì)繩對(duì)物體施加的力會(huì)發(fā)生突變，且作用時(shí)間極短，所以細(xì)繩由松弛變?yōu)榭嚲o的瞬間，往往會(huì)使沿繩方向的速度發(fā)生突變.由于物體的速度發(fā)生突變，物體的動(dòng)能必有損失，求解時(shí)，通常在細(xì)繩繃緊瞬間，將運(yùn)動(dòng)過(guò)程分為兩個(gè)不同的階段，但前一階段的末速度不等于后一階段的初速度，由于能量的損失，速度要變小.?第三講 場(chǎng)1.考生不易理解的三個(gè)概念電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電容?(1)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E=F/q，但E的大小、方向是由電場(chǎng)本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無(wú)關(guān).既不能認(rèn)為E與F成正比，也不能認(rèn)為E與q成反比.同理，電勢(shì)也是由電場(chǎng)本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無(wú)關(guān).電勢(shì)的正負(fù)符號(hào)表示大小，即正值大于負(fù)值.對(duì)電容的理解也是如此，電容由電容器本身決定，與電容器是否接入電路無(wú)關(guān)，即與電容器是否帶電(電容器帶電荷量)和兩極板間電勢(shì)差無(wú)關(guān).?(2)要區(qū)別場(chǎng)強(qiáng)的定義式E=F/q與點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)的計(jì)算式E=kQ/r2，前者適用于任何電場(chǎng)，其中E與F、q無(wú)關(guān);而后者只適用于真空中點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)，E由Q和r決定.?(3)場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)無(wú)直接關(guān)系，場(chǎng)強(qiáng)大(或小)的地方電勢(shì)不一定大(或小)，零電勢(shì)點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際需要選取，而場(chǎng)強(qiáng)是否為零則由電場(chǎng)本身決定.?2.考生不易區(qū)分的電場(chǎng)線、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、等勢(shì)面的相互關(guān)系?(1)電場(chǎng)線與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系：電場(chǎng)線越密的地方表示電場(chǎng)強(qiáng)度越大，電場(chǎng)線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向.?(2)電場(chǎng)線與電勢(shì)的關(guān)系：沿著電場(chǎng)線方向，電勢(shì)越來(lái)越低.?(3)電場(chǎng)線與等勢(shì)面的關(guān)系：電場(chǎng)線越密的地方等差等勢(shì)面也越密，電場(chǎng)線與該處的等勢(shì)面垂直.?(4)電場(chǎng)強(qiáng)度與等勢(shì)面的關(guān)系：電場(chǎng)強(qiáng)度方向與通過(guò)該處的等勢(shì)面垂直且由高電勢(shì)指向低電勢(shì);等差等勢(shì)面越密的地方表示電場(chǎng)強(qiáng)度越大.?3.考生應(yīng)注意的一個(gè)重點(diǎn)安培力?將通電直導(dǎo)線垂直磁場(chǎng)方向放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，其所受安培力大小為F=ILB，安培力的方向總是既跟磁場(chǎng)方向垂直，又跟電流方向垂直，即FB、FI，安培力的方向用左手定則判斷.注意：安培力公式F=ILB中的L為通電導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度.若導(dǎo)線長(zhǎng)度大于勻強(qiáng)磁場(chǎng)的區(qū)域，則導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度等于導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度;若導(dǎo)線是彎曲的，則導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度等于其兩端點(diǎn)的連線距離;若導(dǎo)線是閉合的，則導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度等于零，勻強(qiáng)磁場(chǎng)對(duì)閉合導(dǎo)線各部分作用力的合力為零.?4.考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)帶電粒子在“場(chǎng)”中的運(yùn)動(dòng)?(1)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)是力學(xué)問(wèn)題?帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)和重力場(chǎng)共存的復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，其受力情況和運(yùn)動(dòng)圖景比較復(fù)雜，但其本質(zhì)是力學(xué)問(wèn)題，應(yīng)按力學(xué)的基本思路，運(yùn)用力學(xué)的基本規(guī)律研究和解決此類(lèi)問(wèn)題.?分析帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的受力時(shí)，要注意各力的特點(diǎn).如帶電粒子無(wú)論運(yùn)動(dòng)與否，在重力場(chǎng)中所受重力及在勻強(qiáng)電場(chǎng)中所受的電場(chǎng)力均為恒力，它們做的功只與始末位置(在重力場(chǎng)中的高度差或在電場(chǎng)中的電勢(shì)差)有關(guān)，而與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān).而帶電粒子在磁場(chǎng)中只有運(yùn)動(dòng)(且速度不與磁場(chǎng)平行)時(shí)才會(huì)受到洛倫茲力，力的大小隨速度大小的變化而變化，方向始終與速度垂直，故洛倫茲力對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷不做功.?(2)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的基本模型有：?勻速直線運(yùn)動(dòng).自由的帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做的直線運(yùn)動(dòng)通常都是勻速直線運(yùn)動(dòng)，除非粒子沿磁場(chǎng)方向飛入不受洛倫茲力作用.因?yàn)橹亓?、電?chǎng)力均為恒力，若兩者的合力不能與洛倫茲力平衡，則帶電粒子速度的大小和方向?qū)?huì)改變，不能維持直線運(yùn)動(dòng).?勻速圓周運(yùn)動(dòng).自由的帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，必定滿足電場(chǎng)力和重力平衡，則當(dāng)粒子速度方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，洛倫茲力提供向心力，使帶電粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng).?較復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng).在復(fù)合場(chǎng)中，若帶電粒子所受合外力不斷變化且與粒子速度不在一條直線上時(shí)，帶電粒子做非勻變速曲線運(yùn)動(dòng).此類(lèi)問(wèn)題，通常用能量觀點(diǎn)分析解決，帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中若有軌道約束，或勻強(qiáng)電場(chǎng)或勻強(qiáng)磁場(chǎng)隨時(shí)間發(fā)生周期性變化時(shí)，粒子的運(yùn)動(dòng)更復(fù)雜，則應(yīng)視具體情況進(jìn)行分析.?正確分析帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的受力情況并判斷其運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及軌跡是解題的關(guān)鍵，在分析其受力及描述其軌跡時(shí)，要有較強(qiáng)的空間想象能力并善于把空間圖形轉(zhuǎn)化為最佳平面視圖.當(dāng)帶電粒子在電磁場(chǎng)中做多過(guò)程運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是掌握基本運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和尋找過(guò)程的銜接點(diǎn).?第四講 電路1.考生易錯(cuò)的電路中的電容器問(wèn)題?如果電容器與電路中某個(gè)電阻并聯(lián)，電路中有電流通過(guò).電容器兩端的電壓等于該電阻兩端的電壓.另外，應(yīng)該知道電容器充電時(shí)，隨著電容器內(nèi)部電場(chǎng)的建立，充電電流會(huì)越來(lái)越小，電容器兩極板間電壓(電勢(shì)差)越來(lái)越大.當(dāng)電容器充電過(guò)程結(jié)束時(shí)，電容器所在的支路電流為零.?2.考生應(yīng)注意的動(dòng)態(tài)電路的有關(guān)問(wèn)題?電路中局部的變化會(huì)引起整個(gè)電路電流、電壓、電功率的變化，“牽一發(fā)而動(dòng)全局”是電路問(wèn)題的一個(gè)特點(diǎn).處理這類(lèi)問(wèn)題的常規(guī)思維過(guò)程是：首先對(duì)電路進(jìn)行分析;其次從阻值變化的那部分入手，由串、并聯(lián)規(guī)律判斷電路總電阻變化情況(若只有有效工作的一個(gè)電阻阻值變化，則電路總電阻一定與該電阻變化規(guī)律相同);再次由閉合電路歐姆定律判斷電路總電流、路端電壓變化情況;最后根據(jù)電路特點(diǎn)和電路中電壓、電流分配原則判斷各部分電流、電壓、電功率的變化情況.?3.考生易錯(cuò)的非純電阻電路問(wèn)題?非純電阻電路是電流做功將電能主要轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，但還有一部分電能轉(zhuǎn)化為熱能，此時(shí)電功大于電熱.以電動(dòng)機(jī)為例，電動(dòng)機(jī)工作時(shí)所消耗的電能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，一小部分轉(zhuǎn)化為熱能.因此，對(duì)于電動(dòng)機(jī)電路問(wèn)題可用以下公式求解.電流做功時(shí)所消耗的總能量W總=UIt;工作時(shí)所產(chǎn)生的熱能Q=W熱=I2Rt;所轉(zhuǎn)化的機(jī)械能W機(jī)=W總-W熱=UIt-I2Rt;電流做功的功率P總=UI;其發(fā)熱功率P熱=I2R;轉(zhuǎn)化的機(jī)械能功率P機(jī)=P總-P熱=UI-I2R.?4.考生應(yīng)注意的電路故障問(wèn)題?分析電路的故障問(wèn)題有：(1)給定可能故障現(xiàn)象，確定檢查方法;(2)給定測(cè)量值，分析推斷故障;(3)根據(jù)故障，分析推斷可能觀察到的現(xiàn)象等幾種情況.分析的關(guān)鍵在于根據(jù)題目提供的信息分析電路的故障所在，畫(huà)出等效電路，再利用電路規(guī)律來(lái)求解，通常情況下，電壓表有讀數(shù)表明電壓表與電源連接完好，電流表有讀數(shù)表明電流表所在支路無(wú)斷路.?5.考生易漏掉的非線性電路的求解問(wèn)題?非線性電路包括含二極管電路和含白熾燈電路，由于這類(lèi)元件的伏安特性不再是線性的，所以求解這類(lèi)問(wèn)題難度較大.對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的分析要用到圖線相交法.要注意理解圖像交點(diǎn)的物理意義.?6.考生易混淆的幾大規(guī)律(1)安培定則，又稱右手螺旋定則，用于根據(jù)電流(磁場(chǎng))方向，判斷磁場(chǎng)(電流)方向.(2)左手定則，用于根據(jù)電流方向和磁場(chǎng)的方向，判斷導(dǎo)體的受力方向;或根據(jù)粒子運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)的方向，判斷運(yùn)動(dòng)粒子的受力方向.?(3)右手定則，用于根據(jù)導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向，判斷感應(yīng)電流的方向.?(4)楞次定律，用于根據(jù)磁通量的變化，判斷感應(yīng)電流的方向.?(5)法拉第電磁感應(yīng)定律，用于計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小.?一定要理解記憶幾大定律的表述，對(duì)于楞次定律還要注意掌握常用的幾種等效推論.7.考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)感應(yīng)電路中的“桿+導(dǎo)軌”模型問(wèn)題?(1)全面掌握相關(guān)知識(shí)：由于“桿+導(dǎo)軌”模型題目涉及的問(wèn)題很多，如力學(xué)問(wèn)題、電路問(wèn)題、圖像問(wèn)題及能量問(wèn)題等，同學(xué)們要順利解題需全面理解相關(guān)知識(shí)，常用的基本規(guī)律有電學(xué)中的法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、左手定則、右手定則、歐姆定律及力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、動(dòng)力學(xué)規(guī)律、動(dòng)能定理、能量守恒定律等.?(2)抓住解題的切入點(diǎn)：受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、過(guò)程分析、能量分析.?(3)自主開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)：同學(xué)們平時(shí)應(yīng)用研究性的思路考慮問(wèn)題，可做一些不同類(lèi)型、不同變化點(diǎn)組合的題目，注意不斷地總結(jié)，并可主動(dòng)變換題設(shè)條件進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，在高考時(shí)碰到自己研究過(guò)的不同變化點(diǎn)組合的題目就不會(huì)感到陌生了.?8.考生易混淆的交流電“四值”的運(yùn)用問(wèn)題?交流電的瞬時(shí)值、最大值、平均值、有效值有不同用途，同學(xué)們要掌握它們的求解方法和用途.交變電流在一個(gè)周期內(nèi)能達(dá)到的最大數(shù)值稱為最大值或峰值，在研究電容器是否被擊穿時(shí)，要用到最大值;有效值是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來(lái)定義的，在計(jì)算電路中的能量轉(zhuǎn)化如電熱、電功或確定交流電壓表、交流電流表的讀數(shù)和保險(xiǎn)絲的熔斷電流時(shí)，要用有效值;在計(jì)算電荷量時(shí)，要用平均值;交變電流在某一時(shí)刻的數(shù)值稱為瞬時(shí)值，不同時(shí)刻，瞬時(shí)值一般不同，計(jì)算電路中與某一時(shí)刻有關(guān)的問(wèn)題時(shí)要用交變電流的瞬時(shí)值.?9.考生易分析不清的輸電線路與變壓器電路的問(wèn)題?(1)正確理解理想變壓器原、副線圈的等效電路，尤其是副線圈的電路，它是解決變壓器電路的關(guān)鍵.?(2)正確理解電壓比、電流比公式，尤其是電流比公式.電流比對(duì)于多個(gè)副線圈不能使用，這時(shí)求電流關(guān)系只能根據(jù)能量守恒來(lái)求，即P輸入=P輸出?.?(3)正確理解變壓器中的因果關(guān)系：理想變壓器的輸入電壓決定了輸出電壓;輸出功率決定了輸入功率，即只有有功率輸出，才會(huì)有功率輸入;輸出電流決定了輸入電流?.? (4)理想變壓器只能改變交流的電流和電壓，卻無(wú)法改變其功率和頻率.?(5)解決遠(yuǎn)距離輸電問(wèn)題時(shí)，要注意所用公式中各量的物理意義，畫(huà)好輸電線路的示意圖，找出相應(yīng)的物理量.?第五講 實(shí)驗(yàn)1.考生易錯(cuò)的一個(gè)熱點(diǎn)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用及紙帶分析?打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源是頻率為50 Hz的交流電源，使用時(shí)，一般先接通電源，后松開(kāi)紙帶.每隔0.02 s打一次點(diǎn)，試題中給的各點(diǎn)常常是取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T不一定是0.02 s?.?2.考生應(yīng)注意是否滿足實(shí)驗(yàn)條件在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系、探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)中，只有滿足砝碼和砝碼盤(pán)(或砂和砂桶)的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量的條件，才能認(rèn)為砝碼和砝碼盤(pán)(或砂和砂桶)的重力等于繩的拉力.3.考生應(yīng)注意動(dòng)能改變量與勢(shì)能改變量是否相等?驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，部分學(xué)生不計(jì)算動(dòng)能的增加量，直接認(rèn)為動(dòng)能的增加量等于重力勢(shì)能的減少量.但是，實(shí)驗(yàn)中由于摩擦力的影響，減少的重力勢(shì)能總是大于增加的動(dòng)能，只是在相差很小時(shí)，我們才能認(rèn)為機(jī)械能守恒.?4.考生易漏的改裝電壓表問(wèn)題用伏安法測(cè)電阻，若只給兩塊電流表而沒(méi)給電壓表時(shí)，需要把一塊電流表改裝成電壓表來(lái)使用，所給的兩塊電流表一般情況是一塊內(nèi)阻是大約值，一塊內(nèi)阻是準(zhǔn)確值，只能把內(nèi)阻是準(zhǔn)確值的電流表改裝成電壓表.?5.考生不易掌握的如何確定被測(cè)電阻是大電阻還是小電阻?(1)已知被測(cè)電阻、電壓表和電流表的大約內(nèi)阻值時(shí)，采用比較法：若RV/Rx>Rx/RA，則Rx是小電阻，采用電流表外接法;若RV/Rx(2)三者電阻值都不知道時(shí)，采用試探法：分別接成電流表外接法和內(nèi)接法，觀察電壓表和電流表示數(shù)的變化(相對(duì)值)的大小.若電壓表示數(shù)變化(相對(duì)值)大，則是小電阻;若電流表示數(shù)變化(相對(duì)值)大，則是大電阻.