八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章壓強(qiáng)與浮力復(fù)習(xí)課件 滬科版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1.知道SI中長(zhǎng)度和時(shí)間的基本單位及換算2.會(huì)用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間3.初步了解誤差，知道減小誤差的方法過程與方法 利用生活中經(jīng)驗(yàn)估測(cè)時(shí)間和長(zhǎng)度，經(jīng)歷測(cè)量時(shí)間，長(zhǎng)度的過程，了解測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度的特殊方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 關(guān)心生活生產(chǎn)科研中時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量，樂于用學(xué)過的方法動(dòng)手測(cè)量教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)度和時(shí)間的單位及單位之間的換算難點(diǎn)：正確讀取和記錄測(cè)量結(jié)果，長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)和間接測(cè)量教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論與交流、啟發(fā)教學(xué)過程新課引入我們打一生下來就開始認(rèn)識(shí)我們周圍的世界了，在大家還不懂事的時(shí)候，你們的父母就教大家認(rèn)東西了，數(shù)數(shù)等。事實(shí)上大家已經(jīng)對(duì)周圍的事物在進(jìn)行比較了。而測(cè)量就是一種比較，人類最早的測(cè)量就是數(shù)數(shù)，當(dāng)做隨著人類社會(huì)的發(fā)展，我們的測(cè)量不能只停留在數(shù)數(shù)上。下面看：觀察兩條線段。問：哪根長(zhǎng)？學(xué)生回答：長(zhǎng)短不一樣。長(zhǎng)短比較新課教學(xué)通過我們的感覺器官得出的結(jié)論可靠嗎？學(xué)生：不可靠為了提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量的意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性一、測(cè)量單位：在生產(chǎn)、生活和科研中，經(jīng)常在進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。探究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律也需要進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。要科學(xué)地進(jìn)行測(cè)量，就需要有一個(gè)公認(rèn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)-單位(unit)。二、長(zhǎng)度的單位：在眾多的測(cè)量中，最基本的測(cè)量，就是長(zhǎng)度的測(cè)量，國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫國際單位制。在國際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是米(metre)，符號(hào)為m。出示米尺，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1米到底有多長(zhǎng)。并介紹1米是如何規(guī)定的。長(zhǎng)度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等，換算關(guān)系：1km=1000m=103m 1m=0.001m=10-3m1dm=0.1m 1m=10dm1cm=0.01m=10-2m 1m=100cm=102m1mm=0.001m=10-3m 1m=1000mm=103m1m=0.000001m=10-6m 1m=1000000m=106m1nm=0.000000001m=10-9m 1m=1000000000m=109m (頭發(fā)的直徑約0.04mm，合40000nm)學(xué)生熟悉2、3分鐘。一道題中，注意寫單位時(shí)要么全用漢字要么全用符號(hào)，不允許出現(xiàn)漢字符號(hào)混用的現(xiàn)象。如：1千米=1000m 或1km=1000米練習(xí)：7.8dm=_m=_mm60m=_mm=_m0.05km=_m=_cm練習(xí)2：給下列空格中填上合適的單位：某同學(xué)身高1.50_，物理課本一張紙的厚度約為75_，窗戶玻璃的厚度約為2.5_，一節(jié)一號(hào)干電池的長(zhǎng)度大約是6_。三、時(shí)間的單位國際單位：秒（s）常用單位：小時(shí)（h）分鐘（min）毫秒（ms）微妙（s）換算關(guān)系：1h=60min=3600s 1min=60s 1s=103ms 1ms=103s鞏固聯(lián)系：1h=_min=_s= _ms=_ s單位換算規(guī)律：待換算數(shù)及單位=原數(shù)去單位×進(jìn)率及最終單位=結(jié)果及單位四、長(zhǎng)度的測(cè)量：要對(duì)長(zhǎng)度進(jìn)行需要測(cè)量的工具，長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺出示各種示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、卷尺等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解。拿到一把刻度尺后，首先要干一個(gè)工作：仔細(xì)觀察刻度尺，找出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大？測(cè)量范圍是多少？學(xué)生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學(xué)分別說明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。不只是刻度尺，任何一種測(cè)量工具拿到之后，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。知道了長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，如何正確使用刻度尺進(jìn)行測(cè)量呢？1、測(cè)量前：弄清零刻線、分度值、量程 （分度值：相鄰兩刻線的最小距離）2、測(cè)量時(shí)：要放正 刻度尺較厚時(shí)，刻度線應(yīng)緊貼被測(cè)物體，“0”刻線磨損時(shí)，可以從下一整數(shù)刻度線開始測(cè)量，結(jié)果減去開始的值視線要與尺面垂直要估讀到分度值下一位，并記下單位多次測(cè)量球平均值 3.測(cè)量結(jié)果：精確值、估讀值、單位五、特殊測(cè)量方法1、累積法：測(cè)銅絲直徑、紙張厚度等2、化曲為直法：如3、平移法：測(cè)乒乓球、硬幣直徑4.滾動(dòng)法：測(cè)硬幣周長(zhǎng)、跑道周長(zhǎng)等注：長(zhǎng)度的估測(cè)：目測(cè)，用身體某部分等六、時(shí)間的測(cè)量工具：鐘表、停表、電子停表、機(jī)械表等停表的使用：第一次按 開始轉(zhuǎn)動(dòng)記時(shí)第二次按 停止轉(zhuǎn)動(dòng)第三次按 表針彈回零處讀數(shù)：分針盤示數(shù)+秒針盤示數(shù)時(shí)間的估讀：采用數(shù)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)估讀時(shí)間；采用呼吸等周期性變化估測(cè)七、誤差 測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異1、產(chǎn)生的原因：測(cè)量?jī)x器本身的精確值，人為因素如估讀值不一樣2、誤差不等于錯(cuò)誤 錯(cuò)誤是由于不遵行測(cè)量?jī)x器的使用，讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的；誤差是不可避免的，只能設(shè)法減小3、減小誤差的方法采用校準(zhǔn)的測(cè)量工具改進(jìn)測(cè)量方法選用精確度高的測(cè)量工具多次測(cè)量求平均值八小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進(jìn)行測(cè)量，任何測(cè)量都需要單位，長(zhǎng)度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，還知道了長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。五布置作業(yè)：課后作業(yè)及練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì) §2-2長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量一、測(cè)量單位：進(jìn)行測(cè)量，選定一個(gè)公認(rèn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)二、長(zhǎng)度的基本單位：米(m)換算關(guān)系：1km=1000m=103m 1m=0.001m=10-3m1dm=0.1m 1m=10dm1cm=0.01m=10-2m 1m=100cm=102m1mm=0.001m=10-3m 1m=1000mm=103m1m=0.000001m=10-6m 1m=1000000m=106m1nm=0.000000001m=10-9m 1m=1000000000m=109m 三、時(shí)間的基本單位：秒（s）換算關(guān)系：1h=60min=3600s 1min=60s 1s=103ms 1ms=103s四、刻度尺的使用1、測(cè)量前：弄清零刻線、分度值、量程 （分度值：相鄰兩刻線的最小距離）2、測(cè)量時(shí)：要放正 刻度尺較厚時(shí)，刻度線應(yīng)緊貼被測(cè)物體，“0”刻線磨損時(shí)，可以從下一整數(shù)刻度線開始測(cè)量，結(jié)果減去開始的值視線要與尺面垂直要估讀到分度值下一位，并記下單位多次測(cè)量球平均值 3.測(cè)量結(jié)果：精確值、估讀值、單位五、特殊測(cè)量法 累積法、化曲為直法 平移法、滾動(dòng)法六、誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異1、產(chǎn)生的原因：測(cè)量?jī)x器本身、人為因素2、誤差不等于錯(cuò)誤3、減小誤差的方法采用校準(zhǔn)的測(cè)量工具改進(jìn)測(cè)量方法選用精確度高的測(cè)量工具多次測(cè)量求平均值