九年級物理下學(xué)期素材大全 電熱器熱效應(yīng)教案 蘇科版 【學(xué)習(xí)目標】1、知道電熱器是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置；電熱器一般都是由電阻構(gòu)成的。2、知道焦耳定律QI2Rt；會利用焦耳定律進行簡單的計算?！菊n前預(yù)習(xí)】1、電流通過導(dǎo)體能夠發(fā)熱的現(xiàn)象叫做電流的 。利用電流熱效應(yīng)工作的用電器叫做 。2、家庭中常用的電熱器有： 、 、 、 等。3、電熱器是利用電流做功將 能轉(zhuǎn)化為 能的裝置。4、猜想影響電流熱效應(yīng)的因素：電流的熱效應(yīng)可能與 、 、 有關(guān)。5、實驗表明，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟成正比，跟成正比，跟 成正比，這個規(guī)律叫定律，可用公式表示。6、電熱杯中電熱絲的電阻為55，接入電壓為220V的電路中，在20分鐘產(chǎn)生多少熱量？解：【例題分析】例1、小明同學(xué)搜集了一些能量轉(zhuǎn)化的事例，其中將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 （ ）A發(fā)電機發(fā)電B電飯煲煮飯C太陽能熱水器使水加熱D電風扇通電轉(zhuǎn)動例2、在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中，利用 方法來探究的。 在研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量Q和電阻R的關(guān)系時，我們控制 和 相同，讓 不同； 在研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量Q和電流 I 的關(guān)系時，我們控制 和 相同，讓 不同；在研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量Q和時間 t 的關(guān)系時，我們控制 和 相同，讓 不同。例3、一個標有“220V 1.1kw”的電水壺，在額定電壓下工作，求：、電水壺正常工作時通過它的電流強度；、電水壺的電阻；、通電10分鐘，電水壺產(chǎn)生的熱量。分析：【鞏固練習(xí)】1、電熱器是利用原理制成的加熱設(shè)備，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，電熱器工作時是將 能轉(zhuǎn)化為能。 2、兩個電熱器的電阻之比是3:2，當它們串聯(lián)接在電路中時，相同時間里產(chǎn)生的熱量之比是 ；當它們并聯(lián)接在電路中時，相同時間里產(chǎn)生的熱量之比是 。3、電流通過電風扇做功時，電能轉(zhuǎn)化為_ _能和_能。如果電流做的功為3.5×105J，電扇獲得的機械能一定_(填“=”、“”或“”) 3.5×105J。4、某商場一批顧客乘坐自動扶梯上樓，自動扶梯由電動機帶動勻速運動。電動機的電阻為r，兩端的電壓為U，工作電流為I，上樓時間為t，在此過程中，電動機消耗的電能為 ，產(chǎn)生的熱量為 。5、下列電器中，不屬于電熱器的是 （ ）A. 電飯鍋 B. 電熱水器 C. 空調(diào) D. 電熨斗6、關(guān)于電熱的利用，下列說法中正確的是 （ ） A電熱對我們來說總是有利的 B電熱對我們來說總是不利的 C電飯鍋是利用電流熱效應(yīng)的原理制成的 D電視機工作過程中沒有產(chǎn)生電熱7、把兩根電熱絲串聯(lián)接到電源上，發(fā)出熱量較多的一定是 （）A通過電流較大的 B兩端電壓較大的 C電阻較小的D以上三個都對8、有額定電壓、額定電功率均相同的電風扇、電烙鐵、日光燈，各自在額定電壓下正常工作相同的時間，比較它們產(chǎn)生熱量的多少，結(jié)果是 （）A一樣多 B電風扇最多C電烙鐵最多 D日光燈最多9、假設(shè)所有導(dǎo)體都沒有電阻，當用電器通電時，下列說法正確的是 （ ）A白熾燈仍然能發(fā)光 B電動機仍然能轉(zhuǎn)動C電飯鍋仍然能煮飯 D電熨斗仍然能熨燙衣服10、電熨斗通電后很燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻并不熱，這是因為 （ ）A、導(dǎo)線有絕緣層保護，能隔熱 B、導(dǎo)線散熱快，所以溫度低C、通過導(dǎo)線的電流小于通過電熨斗的電流 D、導(dǎo)線電阻小，產(chǎn)生熱量少。11、某電熱器的電阻是55歐姆，工作時的電流是10A，試求：5分鐘產(chǎn)生多少熱量？消耗了多少電能？ 12、一只標有“220V、45W”的電熱器，在額定電壓下使用時，通電30min可以產(chǎn)生多少J的熱量？