2022年高中通用技術(shù) 第二章第1節(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。了解技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵，形成設(shè)計(jì)的意識(shí)。2、過程與方法通過一些案例，經(jīng)歷在日常生活中新的技術(shù)產(chǎn)品、新的工藝往往都由設(shè)計(jì)開始的過程，初步學(xué)會(huì)從技術(shù)的角度提出問題，解決問題，能多角度提出解決問題的方案，發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性想象的能力。課堂上展開充分的討論交流，合作學(xué)習(xí)，思辨成長(zhǎng)，最終領(lǐng)會(huì)到技術(shù)與 設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生打破設(shè)計(jì)神秘感，形成正確的技術(shù)設(shè)計(jì)觀。學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)欲望。二、教學(xué)重難點(diǎn)       1、重點(diǎn)：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨正關(guān)系和技術(shù)革新對(duì)設(shè)計(jì)的影響 2、難點(diǎn)：理解技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)的不同 3.教學(xué)方法：師生互動(dòng)探究式學(xué)習(xí)三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.上網(wǎng)下載蜜蜂建筑的蜂房圖。2.收集手機(jī)和自行車演變的圖片以及藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的圖片。3.準(zhǔn)備一些實(shí)物如：手機(jī)、電熨斗和電吹風(fēng)等。4. 制作PPT課件。四、教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入：下面請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖：蜜蜂建筑的蜂房圖。 教師提問：同學(xué)們?cè)谏镎n上有沒有學(xué)過蜜蜂建筑的巢是怎樣形成的？有什么特色？ 學(xué)生：思考、回答：蜜蜂的蜂房是由無數(shù)個(gè)六邊形巢室構(gòu)成，每個(gè)巢室邊挨著邊，緊密的連在一起，沒有一點(diǎn)空隙，巢室的基部由六個(gè)三角形組成六角錐。教師補(bǔ)充：蜂巢的這種六邊形結(jié)構(gòu)早就被科學(xué)家們證明是用料最少、容量最大的結(jié)構(gòu)。教師陳述：馬克思曾說“蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦是把它建成了”請(qǐng)問，馬克思的這句話，說明了什么？ 動(dòng)物的活動(dòng)是由它從物種遺傳而來的本能所決定的，而人類的勞動(dòng)，則是一種有目的的自覺行為，人類從事任何活動(dòng)，事先都要有所謀劃和構(gòu)思。人類活動(dòng)有目的、有所謀劃有構(gòu)思。這是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的基本特征。這就是設(shè)計(jì)。 今天我們就開始學(xué)習(xí)第二章“技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)”，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)“技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系”。2、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)：學(xué)生活動(dòng)： 閱讀課本案例： “書寫工具”教師補(bǔ)充分析：鵝毛筆：鵝毛梗中間不是空的，有許多小隔膜，能起到虹吸作用。缺點(diǎn)：鵝毛梗不耐磨，經(jīng)常損壞、變形用不了多長(zhǎng)時(shí)間就壞了。蘸水鋼筆：人們用鋼做成了筆尖，設(shè)計(jì)了最初的鋼筆，使筆更加耐用。 缺點(diǎn)：但是它沒有墨囊，寫不了幾個(gè)字就要蘸水，還是離不開墨水瓶，攜帶 不方便。帶墨囊的鋼筆：于是人們?cè)O(shè)計(jì)了帶墨囊的鋼筆，終于擺脫了墨水瓶。攜帶起來方便多了。 缺點(diǎn)：可是鋼筆帶在身上，很容易漏水，弄臟衣服。為了避免漏墨水人們將墨水注入塑料管中后面用油脂封住，筆尖用一個(gè)小鋼珠代替筆尖，設(shè)計(jì)了圓珠筆。學(xué)生活動(dòng)：討論：結(jié)合書寫工具案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值？這里講的設(shè)計(jì)主要指產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。（備忘啟發(fā)）設(shè)計(jì)推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展 設(shè)計(jì)不斷改進(jìn)產(chǎn)品的性能教師活動(dòng)： 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充介紹：“手機(jī)的設(shè)計(jì)與發(fā)展” 和 “自行車的演變” 總結(jié)：一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工業(yè)的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本案例： “電動(dòng)剃須刀” 和 “環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)” 討論：你認(rèn)為設(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)的發(fā)展又起到了什么作用？教師總結(jié)：設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。通過設(shè)計(jì)，可以把技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更好地為人類服務(wù)。設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。富有創(chuàng)造特征的設(shè)計(jì)使產(chǎn)品具有新的品質(zhì)，這種新品質(zhì)的實(shí)現(xiàn)可能要求更先進(jìn)的技術(shù)予以投入和支持，從而使技術(shù)在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的過程中得以發(fā)展。3、技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響：學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材案例 ： “達(dá)·芬奇的飛行器”和“燈具”再看看達(dá)·芬奇的飛行器，為什么當(dāng)時(shí)沒有出現(xiàn)而現(xiàn)在出現(xiàn)了呢？師生互動(dòng)：就“達(dá)·芬奇的飛行器”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性的思考，鼓勵(lì)學(xué)生列舉他們熟悉的例子，并對(duì)這些例子發(fā)表自己的看法。達(dá)·芬奇的飛行器飛上天了嗎？（備忘啟發(fā)）當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平落后、科學(xué)理論落后。說明技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)。根據(jù)燈具這一案例，請(qǐng)同學(xué)們大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計(jì)還將會(huì)有什么新發(fā)展？（同學(xué)們：請(qǐng)放飛你們的想象，設(shè)計(jì)出你理想中的未來燈具?。┕膭?lì)學(xué)生進(jìn)行大膽設(shè)想，對(duì)學(xué)生設(shè)想出來的燈具要給予充分的肯定，同時(shí)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。分析討論得出：技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了非常大的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高。技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們?cè)O(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)手段和方法。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計(jì)，改變了設(shè)計(jì)的技術(shù)手段，改變了設(shè)計(jì)的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機(jī)使得設(shè)計(jì)手段更加便捷、豐富。4、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵：師生互助：以學(xué)生的生活設(shè)計(jì)為例，問：是不是我們這本書里指的設(shè)計(jì)？ 教師活動(dòng)：用電熨斗和吹風(fēng)機(jī)實(shí)物說明技術(shù)設(shè)計(jì)的概念。 i 師生互助：PPT 展示技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)圖片，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)別，歸納出兩者的側(cè)重點(diǎn)。技術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：滿足人類的需求側(cè)重：功能、 結(jié)構(gòu)、 材料、 工藝、 環(huán)保等藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重欣賞、審美 馬上行動(dòng)： 技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料 藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型 5、小結(jié)：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力能發(fā)揮技術(shù)的潛在價(jià)值，使技術(shù)更貼近人們的生活，為人類服務(wù)技術(shù) 設(shè)計(jì)沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)為設(shè)計(jì)提供廣闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，效率更高，表達(dá)方式更多樣 ：技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)，其核心是技術(shù)設(shè)計(jì)。技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)緊密地聯(lián)系在一起。本書涉及的設(shè)計(jì)側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)： 完成教材P27“練習(xí)”第2題。