《江蘇省徐州市新沂市踢球山鄉(xiāng)八年級數(shù)學下冊 第十章 分式小結(jié)與思考（3）教案 （新版）蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市新沂市踢球山鄉(xiāng)八年級數(shù)學下冊 第十章 分式小結(jié)與思考（3）教案 （新版）蘇科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省徐州市新沂市踢球山鄉(xiāng)八年級數(shù)學下冊 第十章 分式小結(jié)與思考（3）教案 （新版）蘇科版 教學 目標 1．能把本章基礎(chǔ)知識條理化、系統(tǒng)化，熟練掌握本章有關(guān)運算技能． 2．歸納小結(jié)用分式方程解決實際問題的基本方法和經(jīng)驗，發(fā)展分析問題和解決問題能力． 3．回顧“類比”和“轉(zhuǎn)化”的思想方法在探索本章基礎(chǔ)知識、基本方法中的作用，深化對這兩種數(shù)學思想的認識． 重點 用分式方程解決實際問題的基本方法和經(jīng)驗，發(fā)展分析問題和解決問題能力 難點 用分式方程解決實際問題的基本方法和經(jīng)驗，發(fā)展分析問題和解決問題能力 教法教具 自主先學 當堂檢測 交流展示 檢測反饋 小結(jié)反思 教具：多媒體等

2、 教 學 過 程 教 學 過 程 教 學 過 程 教 學 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導活動 學生主體活動 一、情境引入 這節(jié)課我們來復習第十章的內(nèi)容 二、復習目標 1.分式的意

3、義及分式的基本性質(zhì)，用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分； 2.分式的加、減、乘、除運算； 3.可化為一元一次方程的分式方程的解法及應用 三、復習指導 對照復習提綱回顧并理解本章知識點，遇有不理解的請快速看課本中對應的內(nèi)容或同桌交流討論。 3分鐘后，比誰能正確完成復習檢測。 四、復習提綱 1.可將學生在數(shù)學活動中出現(xiàn)的錯誤作為問題情境，展開復習小結(jié)．也可以直接設(shè)計問題串，讓學生舉例，展開復習．例如： (1)本章學習了哪些知識?指導全章探索活動的主要思想方法是什么? (2)什么是分式?分式與分數(shù)有什么區(qū)別與聯(lián)系?你能舉例說明嗎? (3)分式與分數(shù)的基本性質(zhì)相同嗎?你能

4、舉例說明嗎? (4)舉例說明分式的約分、通分與分數(shù)的約分、通分有什么相同和不同之處? (5)能舉例說明解分式方程的基本步驟嗎? 2.情境設(shè)計和探索活動，可以從兩方面體現(xiàn)“問題是數(shù)學的心臟”這一推動數(shù)學發(fā)生、發(fā)展的重要理念： 由問題引導復習活動展開；以實際問題為中心構(gòu)建本章知識網(wǎng)絡．例如： 此外，在“分式概念”單元復習時，注意引入課本“小結(jié)與思考”中分式、整式和有理式間的關(guān)系；在“分式方程”單元復習時，注意引入課本“小結(jié)與思考”中求解的一般步驟．強化“類比”與“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想方法的應用． 五、復習檢測 檢測（一） 1.代數(shù)式-中是分式的有（ ）

5、 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個 2.使分式有意義的是（ ） A. B. C. D. 或 3.如果把分式中的字母擴大為原來的2倍，而縮小原來的一半，則分式的值（ ） A.不變 B.是原來的2倍 C.是原來的4倍 D.是原來的一半 4. 當x 時，分式有意義，當x 時，分式無意義。 5.的最簡公分母是 。 6.一件工作，甲單獨做小時完成，乙單獨做小時完成，則甲

6、、乙合作 小時完成。 7.若分式方程的一個解是，則 。 檢測(二): 1.計算： （1）． （2）. （3）. 2.解下列方程： （1）. （2）. （3）. 3.若求的值. 4.A、B兩地的距離是80公里，一輛公共汽車從A地駛出3小時后，一輛小汽車也從A地出發(fā)，它的速度是公共汽車的3倍，已知小汽車比公共汽車遲20分鐘到達B地，求兩車的速度。 六、課堂總結(jié) 有什么收獲？ 有什么疑惑和遺憾？

7、 了解要求和目標任務 教師巡視，學生復習，了解學生復習情況，端正學生復習意識。 學生認真完成練習后，小組內(nèi)討論交流 小組交流后指生板演 學生認真完成練習后，小組內(nèi)討論交流 小組交流后指生板演 說說自己的收獲與不足 板 書 設(shè) 計 教學 札記