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江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級物理下冊 第7章 第2節(jié)《靜電現(xiàn)象》教學(xué)案(新版)蘇科版

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1、江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級物理下冊 第7章 第2節(jié)《靜電現(xiàn)象》教學(xué)案(新版)蘇科版 【教學(xué)目標(biāo)】(1)、知道摩擦起電現(xiàn)象;; (2)、知道物體帶電的性質(zhì) (3)、知道自然界存在兩種電荷;知道電荷間的相互作用規(guī)律; (4)、原子是由電子和原子核組成的 【教學(xué)重點】電荷間的相互作用規(guī)律。 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦! ※請同學(xué)們讀物理課本P. 28—30內(nèi)容認(rèn)真完成下面預(yù)習(xí)作業(yè),相信你一定行的! 1) 用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫做_______電荷。用“ ”表示。用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷叫做__

2、_____電荷。用“ ”表示 2) 電荷間相互作用規(guī)律是:________________ ,_______________ 3、 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,只是________從一個物體______另一個物體。 【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明 活動一:探究微觀世界,分子能否再分呢? 科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),分子是由________構(gòu)成的,而人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是從靜電現(xiàn)象開始的。 活動二:請思考:(1)日常生活中,當(dāng)空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā),會出現(xiàn)什么現(xiàn)象? ____________________________________________________

3、____________ (2)如果我們身上穿了幾件化纖毛衣,在晚上脫衣時,有時會發(fā)出響聲,甚至出現(xiàn)火花。你有過這種體會嗎?你知道上面提到的兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因嗎? 原因: 活動三:用塑料筆桿或塑料尺與頭發(fā)或衣服摩擦 1.現(xiàn)象: 2.結(jié)論: 思考:上述現(xiàn)象都有什么共同的特點? 現(xiàn)象:上述

4、摩擦后的物體都能夠吸引 ,這種物體叫做帶電體。 結(jié)論:用摩擦的方式可以使物體帶電,這種方式叫做 。 活動四:知道了摩擦過的能帶上了電荷,那么它們帶的電荷是否相同呢? · 將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上,用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近它, 現(xiàn)象:_ 結(jié)論: · 將被絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛在支架上,用另一根被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它, 現(xiàn)象: 結(jié)論:_

5、 ③ 將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上,用被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它, 現(xiàn)象: 結(jié)論: 概括:自然界僅存在兩種電荷。人們規(guī)定: 用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫做_______電荷。用“ ”表示。用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷叫做_______電荷。用“ ”表示 活動五: 1) 電荷間相互作用規(guī)律是:________________ ,_______________. 活動六:探究摩擦起電的原因 ① 19世紀(jì),_____國物理學(xué)家___

6、____發(fā)現(xiàn)了比小得多的帶_____電的電子。 ② 原子是由帶______電的_________和帶______電的___________組成的。 · 摩擦起電的本質(zhì)是______________________。 【課后鞏固】 學(xué)而時習(xí)之! 1、有A、B、C、D四個帶電體,若A排斥B, A吸引C, C排斥D,已知D帶正電,則B帶____電荷。 2. 電荷的基本性質(zhì)是能夠吸引__________________________:同種電荷互相____________,異種電荷互相____________。 3. 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,只是________從一個物體_____

7、_另一個物體。 ① 19世紀(jì),_____國物理學(xué)家_______發(fā)現(xiàn)了比小得多的帶_____電的電子。 ② 原子是由帶______電的_________和帶______電的___________組成的。 · 摩擦起電的本質(zhì)是______________________。 4.用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近一個用絲線懸掛著的通草球時,若通草球被吸引,則該通草球 A.一定帶負(fù)電; ? ? ?B.一定帶正電; C.一定不帶電; ? ?D.可能帶正電,也可能不帶電。 【課堂記錄】

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