(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)四教案 蘇教版
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(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)四教案 蘇教版
(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)四教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)方法及其組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小比較。根據(jù)實(shí)際情況取近 似數(shù)的能力有進(jìn)一步的提高。 2.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生的估算能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力有進(jìn)一步的提高。 教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小比較,會(huì)根據(jù)要求取近似數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn):有0 的讀寫(xiě),萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小比較。 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程: 一、 知識(shí)再現(xiàn) 前面一段時(shí)間認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),能根據(jù)要求寫(xiě)出近似 數(shù),今天我們就進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。板書(shū):練習(xí)四。 復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。 到現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)數(shù)位?你能從右往左說(shuō)一說(shuō)嗎? 指名學(xué)生回答后完成“練習(xí)四”第1 題。 獨(dú)立完成后集體評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相鄰數(shù)位計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10. 二、基本練習(xí) 1.完成“練習(xí)四”第2 題。 我們?cè)谧x寫(xiě)數(shù)的時(shí)候要從最高位想起,幾個(gè)千就在千位上寫(xiě)幾,讀幾千;幾個(gè)百就在百位上寫(xiě)幾,讀 幾百;幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾,讀幾十;幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾,讀幾。遇到哪一個(gè)數(shù)位沒(méi)有就寫(xiě) 0,中 間有一個(gè)0 或兩個(gè)0 都只讀一個(gè)0,末尾的0 不讀。 2.完成“練習(xí)四”第6 題。 對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě),同學(xué)們掌握得很好,下面考一考你們。 獨(dú)立完成后提問(wèn):比較每一組的兩道題,你發(fā)現(xiàn)了什么?在小組里面說(shuō)一說(shuō)。 3.完成“練習(xí)四”第3 題。 出示后問(wèn):下面四個(gè)數(shù)都有一個(gè)“6”,這幾個(gè)“6”有什么不同嗎?表示的意義是? 4.完成“練習(xí)四”第4、5 題。 三、綜合練習(xí) 1.完成“練習(xí)四”第7 題。 獨(dú)立完成后師指名說(shuō)一說(shuō)比較的方法。 2.完成“練習(xí)四”第8 題。 引導(dǎo)學(xué)生讀題后師問(wèn):杉樹(shù)可能栽了多少棵?說(shuō)出你的理由。 3.完成“練習(xí)四”第9 題。 獨(dú)立完成后引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)價(jià)。 4.完成“練習(xí)四”第10 題。 問(wèn):參觀科學(xué)宮的人數(shù)哪一天最多,哪一天最少?為什么?可小組里面討論一下。 每天參觀的人數(shù)各接近幾千? 四、反思總結(jié) 提問(wèn):同學(xué)們,今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么收獲和體會(huì)? 五、課堂作業(yè)教學(xué)反思