(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元卡普里島教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲卡普里島。2、在演唱的過(guò)程中，初步了解意大利民歌熱情，明朗的風(fēng)格特點(diǎn)，及相關(guān)文化。3、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)D.C Fine的反復(fù)記號(hào)，準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏。4、能夠運(yùn)用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歡樂(lè)、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲卡普里島。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)后半拍起的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、 聆聽(tīng)意大利歌曲我的太陽(yáng)片段。師：你們知道歌曲的名字嗎？是哪個(gè)國(guó)家的？歌曲的旋律給你怎樣的感受？生：我的太陽(yáng)。師：這首歌是哪個(gè)國(guó)家的歌曲？生：意大利。師：大家還知道哪些意大利的歌曲？你對(duì)意大利有哪些了解？生：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己所了解的意大利風(fēng)俗人情、名勝、音樂(lè)文化等。（如：意大利美聲唱法、意大利歌?。?、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的意大利歌曲桑塔.露其婭。師：我們一起來(lái)唱一唱桑塔露其婭。二、新授歌曲（一）聆聽(tīng)與感受1、 初聽(tīng)歌曲師：下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首意大利歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？你有怎樣的感受？生：欣賞歌曲并回答問(wèn)題（卡普里島、情緒歡快、熱情、明朗）。2、復(fù)聽(tīng)歌曲師：（出示歌篇，播放音樂(lè)）。師：大家再聽(tīng)歌曲，可以分成幾部分？各自的情緒有什么不同？生：學(xué)生能夠聽(tīng)出歌曲可分成三部分A B A ，并說(shuō)出第一部分的歡快和第二部分的抒情形成對(duì)比。師：我們大家一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的演唱順序是怎樣的？生：找出歌曲中出現(xiàn)；D.C Fine記號(hào) 讓學(xué)生自己講解反復(fù)記號(hào)的作用。（二）歌曲學(xué)唱1、 隨音樂(lè)伴奏用lu來(lái)哼唱并找出05 13的節(jié)奏，并視唱歌譜。2、 隨音樂(lè)伴奏小聲唱把歌詞填上（或者是鋼伴）3、 師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。4、視唱曲譜（可鋼伴）。5、完整演唱歌曲。6、兔子舞（教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲）。教師指導(dǎo)的內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)八分休止符唱準(zhǔn)確，并適當(dāng)處理歌。一二段情緒的對(duì)比（節(jié)奏舒展，旋律較平穩(wěn)與歡快活潑的對(duì)比）D.C Fine這是一種反復(fù)記號(hào)。 （師強(qiáng)調(diào)）演唱聲音的指導(dǎo)音樂(lè)的風(fēng)格。三、拓展1、演唱形式師：下面請(qǐng)同學(xué)們想一想，歌曲的三部分我們可用什么樣的方法唱出不同的感覺(jué)？生：總結(jié)（對(duì)唱，齊唱，改變速度）。（師帶領(lǐng)學(xué)生用不同形式演唱歌曲）。師：大家唱得那么好，老師也想唱一唱，大家歡迎嗎？師指導(dǎo)學(xué)生談吉他的姿勢(shì)一起唱！生：鼓掌歡迎！師：師生一起演唱卡普里島，并加入兔子舞。最后請(qǐng)學(xué)生與老師一起用熱情明朗的聲音演唱卡普里島。2、音樂(lè)風(fēng)光片欣賞師：大家想看看卡普里島嗎？讓我們大家在歌聲和風(fēng)光中一起去感受卡普里島無(wú)窮的魅力?。◣煵シ趴ㄆ绽飴u的照片）四、小結(jié)同學(xué)們，卡普里島漂亮嗎？那么就讓我們?cè)俅斡酶杪暟褜?duì)卡普里島的熱愛(ài)唱出來(lái)吧?。▽W(xué)生邊唱邊走出教室。）