《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 第四節(jié) 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)學(xué)案 （新版）魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 第四節(jié) 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)學(xué)案 （新版）魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 第四節(jié) 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)學(xué)案 （新版）魯教版 1．知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防止水、 大氣污染的一般原則和方法。 2．認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的作用。 3．初步形成正確、合理的使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀念，樹立環(huán)境保護(hù)與自然和諧相處的意識(shí)。 保護(hù)水資源 閱讀課本第108－109頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空： 1．水污染的來(lái)源：①工業(yè)廢水；②農(nóng)業(yè)廢水；③生活污水。 2．水污染的危害：①破壞水體生態(tài)系統(tǒng)；②影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)；③威脅人體健康及生命安全。 3．水污染的防治：①依據(jù)不同的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)

2、水資源進(jìn)行分類管理，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)，禁止污水排放；②加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新工藝的研究與應(yīng)用，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)無(wú)污染生產(chǎn)。 某工廠近期排出的廢液中含有大量的鹽酸。現(xiàn)要將該廢液調(diào)至中性，你能設(shè)計(jì)出幾種方案？哪一種方案最合理？ 答：治理廢水中的酸性物質(zhì)就是除去廢水中的氫離子，故設(shè)計(jì)以下4種方案： 方案1：向廢液中加入廢鐵，鐵與酸反應(yīng)生成氫氣，氫氣屬于易燃?xì)怏w，遇火易燃燒甚至爆炸，不安全，所以此方案雖能除酸，但產(chǎn)生氫氣，遇火有安全隱患，成本高； 方案2：向廢液中加入火堿，氫氧化鈉與酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，但反應(yīng)時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，不能確定是否恰好完全反應(yīng)，且氫氧化鈉價(jià)格較高，故此方案雖能除酸，但不易掌握終點(diǎn)，

3、成本高； 方案3：向廢液中加入石灰石，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳，現(xiàn)象明顯，而且石灰石價(jià)格較低，故此方案能除酸，成本也較低； 方案4：向廢液中加入生石灰，生石灰與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，生石灰價(jià)格比石灰石高，故此方案雖能除酸，但也不易掌握終點(diǎn)，成本也較石灰石高； 故所設(shè)計(jì)的4種方案中方案3比較經(jīng)濟(jì)，也易控制，更為合理。 保護(hù)和防止空氣污染 閱讀課本第110－111頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空： 1．酸雨的形成：煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和汽車尾氣中的氮氧化物氣體與大氣中的水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成酸隨雨水降落，形成酸雨(pH<5.6的降雨)。 2．酸雨的危

4、害：酸化土壤、污染水體、腐蝕建筑及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕等。 3．酸雨的防治：①向煤炭中加入石灰石或生石灰作為固硫劑制成型煤；②在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和氮氧化物(NOx)轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸肌? 綠色化學(xué) 閱讀課本第112－113頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空： 1．綠色化學(xué)的核心：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。 目標(biāo)：最理想的化工生產(chǎn)方式就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)為期望的最終產(chǎn)物。 2．為減少污染采取的可行措施：①生活中人們用可降解塑料、紙制品或其他易分解的物質(zhì)取代聚乙烯等塑料制品，解決“白色污染”；②為消除電池造成的污染，人

5、們研制出了各種綠色環(huán)保電池，如太陽(yáng)能電池、燃料電池等。 1．你認(rèn)為還有哪些方法可以保護(hù)我們的空氣？ 答：植樹造林；減少化石燃料的燃燒，使用新能源；加強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)等。 2．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案： 方案一：CuCuOCuSO4 方案二：CuCuSO4 [Cu＋2H2SO4(濃)CuSO4＋SO2↑＋2H2O] 從綠色化學(xué)的角度考慮，你認(rèn)為哪一個(gè)方案更合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。 答：方案一更合理；方案一中銅和氧氣加熱生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水，因此反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有污染物，且原料的利用率高；方案二中放出的有毒氣體二氧化硫會(huì)對(duì)空氣造成污染

6、，因此，從保護(hù)環(huán)境的角度來(lái)看，方案二不合理。 1．水污染是全社會(huì)關(guān)注的話題，對(duì)此人們眾說(shuō)紛紜，下列關(guān)于水的污染原因有如下說(shuō)法：①工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放；②城市生活污水的任意排放；③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含農(nóng)藥、化肥的污水的任意排放；④雨水與土壤接觸；⑤冰川融化。其中正確的是(A) A．①②③④ B．①②③ C．④⑤ D．①②③④⑤ 2．每年秋收季節(jié)，農(nóng)民在田間大量焚燒秸稈，致使當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)煙霧天氣，部分地區(qū)的空氣質(zhì)量一度達(dá)到中度污染，這再次引起了人們對(duì)秸稈綜合利用和環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A) A．秸稈燃燒生成的二氧化碳會(huì)形成酸雨 B．秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵，會(huì)使空氣中可吸入顆粒物增多 C．推廣秸稈飼料和食用菌生產(chǎn)，發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì) D．有序發(fā)展生物質(zhì)能、秸稈建材等 3．“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中。下列反應(yīng)類型中，一定符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是(D) A．分解反應(yīng) B．置換反應(yīng) C．復(fù)分解反應(yīng) D．化合反應(yīng)