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1、(秋)一年級上冊 漢語拼音bpmf教案 語文S版 教學目標： 　　　1、學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。 　　　2、學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。 　　　3、初步學會讀輕聲。 　　　4、會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。 　　課時安排：2課時 　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學目標：教學聲母b、p以及拼音。 　　教學過程： 一、復習檢查。 　　　　卡片認讀帶調(diào)單韻母。 　　二、導入新課。 　　　　今天我們開始學習聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。 　　三、教

2、學聲母b。 　　1、看圖說話引出b。 　　　　圖上畫著誰？他在干什么？ 　　　　b這個音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。 　　2、教學b的發(fā)音，認清字形。 　　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。 　　?。?）師范讀、領(lǐng)讀，正音。 　　?。?）憶字形。 　　　　　啟發(fā)學生看圖：b像什么？b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b?！? 　　3、學習b和ɑ的拼音。 　?。?）看圖引出bá。 　　　　　圖上畫著什么？（一位老伯伯。） 　?。?）卡片演示兩音相碰： 　　　　　b o 讓學生拼讀，體會“前音輕

3、短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個音節(jié)：bo?！　　　　? 　　（3）念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜?！? 　　四、教學聲母p。 　　　1、看圖說話引出p。 　　　　　圖上畫著誰？他在干什么？ 　　　　　可以這樣說：“小兔用臉盆潑水。”“潑”的聲母是p。 　　　2、教學p的發(fā)音，認清字形。 　　　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。 　　　　（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。 　　　　（3）b、p對比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。讓學生口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的不同。 　　　　（4

4、）憶字形。 　　　　　　啟發(fā)學生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p?！? 　　　3、學習p和ɑ的拼音。 　　　　（1）看圖引出pá。 　　　　　　　圖上畫著什么？（一位小朋友爬坡。） 　　　　（2）卡片演示兩音相碰：p－á－pá 　　　　　　　學生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。 　　　　　　　變聲調(diào)，讓學生拼讀：pà、pā、pǎ。要求帶調(diào)拼讀。 　　五、鞏固練習。 　　　　認讀卡片。 　　六、指導書寫。 　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學目標：教學聲母m、f以及拼音。 　　教學過程： 一、復習檢查。 　　　1

5、、卡片認讀b、p。（集體練，個別讀） 　　　2、拼讀bá、pá及四聲。 　　二、教學聲母m。 　　　1、看圖說話引出m。 　　　　　“摸”的聲母是m。（出示m） 　　　2、教學m的發(fā)音，認清字形。 　　　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來。 　　　　（2）記憶字形。用順口溜記字形：“兩扇小門m、m、m?！? 　　　3、指導書寫。m的筆順是：m ，一筆寫成。m寫在四線格的中格。 　　　4、教學m和單韻母的拼音。 　　　　　看課本上的圖，拼讀mō。 　　三、教學聲母f。 　　　1、看圖說話引出f。 　　　2、教學f的發(fā)音，認清字形。 　　　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。 　　　?。?）記憶字形。 　　　　　　“像根拐杖f、f、f。”“像把雨傘f、f、f?！? 　　　3、指導書寫。f兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。 　　　4、教學f和單韻母的拼音。 　　　　　看課本上的圖，拼讀fō。 　　四、鞏固練習。 　　　1、猜字母。 　　　?。?）兩扇小門是什么聲母？ 　　　?。?）一豎像天線，右下半圓像收音機，是什么聲母？ 　　　?。?）一豎像水往下流，右上半圓像個盆，是什么聲母？ 　　　　（4）像根拐杖是什么聲母？ 　　　2、聽音取卡片。教師讀一個聲母，學生取出卡片。 　　　3、用卡片認讀聲母和音節(jié)。