（畢節(jié)專版）九年級物理全冊 第14章 第2節(jié) 熱機的效率學案 （新版）新人教版知識與技能1知道熱值的含義及單位、物理意義。2會應用熱值的概念進行簡單的燃燒放熱的計算。3知道熱機效率的含義，了解熱機能量的損失以及提高效率的主要途徑。4列舉熱機對環(huán)境污染的方方面面。情感、態(tài)度與價值觀1通過熱值的學習培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。2通過熱機效率的學習，激發(fā)學生開發(fā)新技術、提高燃料利用率的意識。3通過閱讀“STS”擴展學生的知識面。重點：1.燃料的熱值。2.熱機效率。難點：1.熱值的相關計算。2.熱機效率。情景導入生成問題汽油機以汽油為燃料，柴油機以柴油為燃料，你還見過哪些燃料？燃料在燃燒過程中是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？自研互學生成新知自主閱讀教材P2223的內(nèi)容，思考并獨立完成：1燃燒相同質(zhì)量的不同燃料，放出的熱量是否相同？舉例說明。答：不同，一定質(zhì)量的煤氣可燒開一壺水，但等質(zhì)量的干木柴卻不能將這壺水燒開。2燃料的熱值是什么？其單位及符號是什么？氣體燃料熱值的單位及符號是什么？答：某種燃料完全燃燒時放出的熱量與其質(zhì)量之比叫這種燃料的熱值。單位是焦每千克，符號是J/kg。氣體燃料熱值的單位是焦耳每立方米，符號是J/m3。3如果用Q表示燃料完全燃燒放出的熱量，用q表示燃料的熱值，m表示物體的質(zhì)量，則三者之間關系如何表示？如果用V表示氣體的體積又如何？答：Qmq；QVq。4四口之家單獨使用不同種類的燃料時的平均月消耗量分別是：木柴約為200 kg，煙煤約為80 kg，液化石油氣約為30 kg，煤氣約為60 kg。這四種燃料中熱值最高的是(A)A液化石油氣B煤氣C煙煤D木柴5一個成年人參加一次長跑，身體消耗的能量為6.6×106 J，這些能量相當于完全燃燒0.55 kg的干木柴才能得到。則干木柴的熱值為_1.2×107_J/kg_，如果用掉一半后，干木柴的熱值將變?yōu)開1.2×107_J/kg_。自主閱讀教材P2324的內(nèi)容，思考并獨立完成：6用爐子燒水時，燃料釋放的能量完全被水吸收了嗎？還可能被哪些物體吸收？怎樣表達能量的變化？答：沒有完全被水吸收，還可能被爐膛、水壺等物體吸收，可以用水吸收能量占放出熱量的比例來表示能量的變化。7.熱機效率是怎么定義的？用公式怎么表達？答：熱機工作時，用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機的效率。×100%。8燃料在內(nèi)燃機中是否能夠完全燃燒？釋放的能量都去了哪里？補全下面能量流向圖。一臺柴油機，若一定質(zhì)量的柴油完全燃燒時，放出了7.5×108 J的熱量，其中有4.5×108 J的能量以各種形式損失掉了，可知柴油機的效率為多少？在內(nèi)燃機中，燃料釋放的能量都到哪里去了？答：不能完全燃燒，40%。9蒸汽機、汽油機、柴油機的效率一樣嗎？采用哪些措施可以提高他們的機械效率？答：不一樣；減少各種熱損失(如廢氣、冷卻水帶走的熱量)添加潤滑油減少機械部件的摩擦，排出廢氣回收利用等。對學：對子間相互檢查，針對獨學內(nèi)容，用紅筆給出評定等級。標注對子間不能解決的疑難問題。群學：研討：小組長先統(tǒng)計本組內(nèi)的疑惑并幫助解決。針對展示方案內(nèi)容進行交流討論。交流展示生成能力方案用煤氣灶燒水時，把2 kg的水從25 加熱到75 ，燃燒了0.03 m3的煤氣。設煤氣完全燃燒，水的比熱容為4.2×103 J/(kg·)，煤氣的熱值約為4.0×107 J/m3。試求：(1)水吸收的熱量是多少？(2)煤氣灶燒水時的效率是多少？當堂演練達成目標見學生用書。課后反思查漏補缺