(秋)季版）二年級語文上冊 第24課 孟母斷織勸學（劇本）教案 語文S版教學目標1.知識與技能：認識“孟、推、剪”等8個字，會寫“母、淚、孩”等7個字及本課的詞語。2.過程與方法：分角色朗讀課文，并能演一演。3.情感態(tài)度與價值觀：使學生懂得學習、做事都要持之以恒，否則將一事無成的道理。教學重點學習生字詞語，分角色朗讀課文。教學難點表演課文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。教學準備生字卡片、課文錄音、收集關于孟子的資料以及孟母教子的故事。教學方法講授法、學生自主探究學習、小組合作。教學課時2課時。教學過程第一課時一、開門見山，直接入題。二、初讀課文，借助拼音讀準字音。1.學生采用自己喜歡的方式自由讀課文。畫出生字并讀準字音。2.老師示范讀課文。3.學生再讀課文，想一想：你有什么發(fā)現(xiàn)？（啟發(fā)學生認識與以前學過的課文的不同之處，初步感知劇本的特點。）三、識記生字。1.學生自主識字。2.形近字比較：黨堂 稚推 繼斷 桃逃3.加一加：前剪 子孟 口呆4.強調(diào)易錯字：念（不要少寫一點）。四、寫字教學。1.自主觀察生字在田字格中的位置。2.老師示范。3.學生描紅、臨寫。第二課時一、故事導入。以“孟母三遷”的故事導入。孟母是一位對孩子要求很嚴格而又講究教育方法的母親。今天我們將要學習另一個關于孟母教子的故事。（板書課題）二、讀課文，感知課文內(nèi)容。1.學生自由讀課文，理解課文內(nèi)容。2.小組討論：孟母聽了孟子的話，做了些什么？說了些什么？孟子聽了孟母的話，心里想些什么？說了些什么？他以后會怎么做？3.全班匯報。三、分角色朗讀。1.指導學生進行對話練習。重點指導學生準確地讀出語氣。先確定角色，明確角色的關系，聯(lián)系實際想想母親、兒子交談時該用什么語氣。2.練習分角色朗讀。要注意括號內(nèi)的提示。3.全班匯報表演。四、分角色演課本劇。五、擴展練習。收集孟子的故事并講給同學聽。