《(秋季版)二年級語文上冊 識字7 亭 停 聞 鳥 鳴學(xué)案蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋季版)二年級語文上冊 識字7 亭 停 聞 鳥 鳴學(xué)案蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋季版)二年級語文上冊 識字7 亭 停 聞 鳥 鳴學(xué)案蘇教版 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 識字七（第一課時） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.會認(rèn)10個生字，會寫8個字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。2.學(xué)生通過多種方式，培養(yǎng)人與動物共存的意識。 3.加深對保護動物的認(rèn)識。使學(xué)生具有保護動物的意愿。 重難 點及 突破 措施 1.會認(rèn)10個生字，會寫8個字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，使學(xué)生具有保護動物的意愿。 2.使學(xué)生能自編排手歌。 ? 課前 準(zhǔn)備 生字卡片、圖片。 ? 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 個性化設(shè)計 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案 我能找出課文中的生字，并畫出來，用自己的方法

2、好好地記一記 我能有聲有地讀課文 ? ? 自 主 樂 學(xué) ? 合 作 交 流 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 你們學(xué)過哪些拍手歌？有什么特點呢？ 二、認(rèn)讀生字。 1.自由讀課文：認(rèn)識生字、了解生字的讀音。 2.小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 3.指名讀課文：讀音要正確。 4.出示生字卡片：指名認(rèn)讀生字。 三、朗讀感悟。 1.教師范讀、指名讀、同桌讀：讀出節(jié)奏感。 2.以小組為單位，進行比賽讀。 3.自由讀：畫出文中都寫了哪些動物？ 4.學(xué)生質(zhì)疑：提出不理解的地方。 5.教師重點指導(dǎo)：“天空雁群會寫字”它寫了一個什么字？ 6.同桌的一邊拍手一邊讀兒歌。

3、四、實踐活動。 以小組為單位編寫拍手歌，并在班上表演。 五、布置作業(yè)。 ? ? 檢 測 反 饋 一課一練習(xí)題 ? 課 外 拓 展 編拍手歌 ? 教 學(xué) 反 思 ? 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 識字七（第二課時） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、會寫“拍、護”等6個字。 2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌讀出節(jié)奏感。 3、有保護動物的意愿。 重難 點及 突破 措施 會認(rèn)字，會寫字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，使學(xué)生具有保護動物的意愿。使學(xué)生能自編排手歌。 ? 課前 準(zhǔn)備 生字卡片、圖片。 ? 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 個性化設(shè)計 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案 ? ? 自 主 樂 學(xué) ? 合 作 交 流 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.出示投影：指名讀詞語。接力認(rèn)讀生字。 2.出示投影：指名讀句子，讀準(zhǔn)字音。 二、識字寫字。 1.出示各種動物圖片：學(xué)生說出動物的名稱。 2.出示生字卡片：學(xué)生找朋友認(rèn)讀生字。 3.指名讀生字、說詞語、出示卡片：鞏固漢字。 4.寫字指導(dǎo)。 教師重點指導(dǎo)：物、雞、貓。 5.完成課后的“我會填”。 教師輔導(dǎo)，集體講評。 ? 檢 測 反 饋 字詞句練習(xí)題 ? 課 外 拓 展 ? ? 教 學(xué) 反 思 ?