山東泰安市八年級(jí)生物下冊(cè) 8.3.2《生物進(jìn)化的歷程》學(xué)案 魯教版五四制
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山東泰安市八年級(jí)生物下冊(cè) 8.3.2《生物進(jìn)化的歷程》學(xué)案 魯教版五四制
山東泰安市八年級(jí)生物下冊(cè) 8.3.2生物進(jìn)化的歷程學(xué)案 魯教版五四制【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(學(xué)什么?怎么學(xué)?學(xué)到什么程度?)1,了解生物進(jìn)化的原因,形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。2,學(xué)會(huì)分析模擬實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論?!局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn):1.保護(hù)色形成的模擬實(shí)驗(yàn)。2.自然選擇理論難點(diǎn):1.分析生物進(jìn)化的原因。2.用自然選擇的理論解釋超級(jí)細(xì)菌等物種的形成過程?!窘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)】教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了地球誕生后的10多億年后原始生命誕生了,有可能起源于非生命的物質(zhì)無機(jī)物。以后原始生命是怎樣演變成各種各樣的生物的呢?第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程同學(xué)們都知道現(xiàn)在地球上的生物進(jìn)化的歷程,我們已不可能看到,因?yàn)檫@一過程不可能重演。那我們?cè)鯓友芯可镞M(jìn)化的歷程呢?一、生物進(jìn)化的證據(jù)(出示思考題)尋找生物進(jìn)化的證據(jù)1最直接的證據(jù)是什么?還有哪些方面的證據(jù)?2從始祖鳥化石的研究,你作出怎樣的推測(cè)?3科學(xué)家通過比較不同地層中的化石,對(duì)生物進(jìn)化歷程作出怎樣的推測(cè)?小結(jié)1研究方法:比較法從古生物化石、形態(tài)解剖學(xué)、分子生物學(xué)、胚胎學(xué)等方面把不同生物進(jìn)行比較2化石是研究生物進(jìn)化歷程的重要證據(jù),它存在地層中,地層好比記載生物進(jìn)化史的天書。3根據(jù)不同年代生物化石的縱向比較,對(duì)現(xiàn)存生物的橫向比較等方法,推斷生物進(jìn)化的歷程。二、生物進(jìn)化的歷程提問:1.從生物進(jìn)化歷程圖,你看出現(xiàn)在的生物最初從什么演變而來?向幾個(gè)方向進(jìn)化?2.最早出現(xiàn)的動(dòng)物和植物分別是哪類?分別生活在什么環(huán)境?3.從植物和動(dòng)物的進(jìn)化歷程看,它們結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)和生活的環(huán)境變化趨勢(shì)如何?總結(jié)生物進(jìn)化的歷程:植物原始生命 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物(裸子和被子植物)動(dòng)物原始生命 單細(xì)胞動(dòng)物 腔腸動(dòng)物 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類和哺乳類趨勢(shì):從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生。以上的推斷生物進(jìn)化的歷程的證據(jù)還不是很全面,許多環(huán)節(jié)還缺少化石證據(jù)。新的證據(jù)還有待人類去發(fā)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)我們知道了科學(xué)家在研究生物進(jìn)化的問題方面常用的重要方法是比較法,根據(jù)一些證據(jù)可以推斷出生物進(jìn)化的順序和親源關(guān)系的遠(yuǎn)近。情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣總結(jié)提升自學(xué)指導(dǎo)二,帶問題自學(xué)【板書設(shè)計(jì)】【反饋練習(xí)】