(春)二年級音樂下冊 第10課《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》(第1課時(shí))教案 花城版
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(春)二年級音樂下冊 第10課《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》(第1課時(shí))教案 花城版
(春)二年級音樂下冊 第10課哎呀!瑪利亞丟了寶石花(第1課時(shí))教案 花城版教學(xué)目標(biāo)知識與能力有感情地演唱哎呀!瑪利亞丟了寶石花。過程與方法復(fù)習(xí)和感受樂段的重復(fù),復(fù)習(xí)力度記號能能按照書本上的力度記號演唱歌曲。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)哎呀!瑪利亞丟了寶石花,讓學(xué)生感受幫助人的快樂,懂得主動去幫助他人。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱哎呀!瑪利亞丟了寶石花。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)歌譜的力度記號準(zhǔn)確的唱歌曲。教具準(zhǔn)備多媒體課件教法運(yùn)用欣賞法、示范法、講授法。學(xué)法指導(dǎo)欣賞、聽講、學(xué)唱。基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí))師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一樣好玩的又好看的“花”,到底是什么“花”呢?請看PPT,(寶石花)。今天瑪利亞的寶石花弄丟了,我們一起去幫她尋找寶石花吧!展開想象激發(fā)興趣,引入新課初學(xué)新課(初步探究)1. 播放范唱師:我們先來聽一聽歌曲,聽聽這首歌曲有沒有重復(fù)的地方?它是怎樣重復(fù)的?請標(biāo)記出來。(引導(dǎo)學(xué)生用“A”“B”字母標(biāo)記出重復(fù)的形式。)2. 簡介加勒比海師:同學(xué)們,這是一首加勒比海地區(qū)的歌曲,那么我們來簡單的了解這一個(gè)地方(播放PPT,PPT的內(nèi)容包括圖片還有人文地理。)3. 力度記號的復(fù)習(xí)師:這首歌曲里面也運(yùn)用了很多的力度記號,我們來復(fù)習(xí)下,看看你們還記不記得它們。(教師在黑板上寫出力度記號)。聆聽音效;回憶;初步感受樂曲的曲風(fēng)。引導(dǎo)釋疑(合作學(xué)習(xí))1. 復(fù)聽范唱(學(xué)生輕聲哼唱)2. 教師教唱,一句句糾正3.播放伴奏,學(xué)生跟隨伴奏有感情的演唱聽音樂;跟唱。體現(xiàn)知識與能力基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動)教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)(深入探究)師生游戲1=4/43 4 5 5- | 6 7 1 1- | 5 6 5 5 4 3 3 | 2. 5 5-教師在鋼琴上彈出上面的樂譜,學(xué)生做出相應(yīng)的動作。即:第1拍:用左手拍左腿;第2拍:用左手拍右腿;第3拍:用左手拍右手肘關(guān)節(jié);第4拍:用左手拍右手1. 學(xué)生聽準(zhǔn)節(jié)奏2. 做相應(yīng)的動作訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力及節(jié)奏的訓(xùn)練。當(dāng)堂檢測(學(xué)習(xí)診斷)1. 師:請同學(xué)上來有感情的演唱哎呀!瑪利亞丟了寶石花學(xué)生踴躍參與;展現(xiàn)自我檢查學(xué)生對知識的接受能力。課堂小結(jié)(梳理歸納)1. 師:今天,我們學(xué)會了一些什么? 生:歌曲哎呀!瑪利亞丟了寶石花學(xué)生歸類總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。作業(yè)布置(檢查反饋)板書設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn))1.師:請同學(xué)們課后搜索有關(guān)花的歌曲并唱一唱。 哎呀!瑪利亞丟了寶石花1=C 2/4 4/4稍快 有趣地教學(xué)反思