2022年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第19課時 力教案 新人教版【考點(diǎn)聚焦】這部分知識涉及到的考點(diǎn)有：1力是一個物體對另一個物體的作用，物體間的力是相互作用的2力可以改變物體運(yùn)動速度的大小或運(yùn)動的方向，力可以引起物體的形變。3重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。4測量力的大小彈簧測力計5力的三要素，力的圖示。【呈現(xiàn)形式】以上考點(diǎn)常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，主要考查對概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過觀察和實(shí)驗(yàn)會綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力?！局R結(jié)構(gòu)】一、力1力的概念：物體對物體的推或拉的作用2力的作用效果：（1）可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；（2）可以改變物體的形狀。3力的單位：牛頓（N ）4力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)5力的測量工具：（1）構(gòu)造；（2）使用方法。6力的表示方法：（1）力的圖示；（2）力的示意圖。二、重力：（1）定義；（2）施力物體（地球）；（3）大小Gmg；（4）方向豎直向下；（5）作用點(diǎn)在物體的重心?！痉椒ㄌ崾尽?如何理解力學(xué)中的力力是物體對物體的作用，力力不開物體，發(fā)生力的作用時，至少有兩個物體，劑施力物體和受力物體。物體間力的作用是相互的，接觸的物體可能有力的作用，不接觸的物體可能也有力的作用。力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，但不是一定改變物體的運(yùn)動狀態(tài)?！纠}1】關(guān)于力的說法正確的是 A.兩個物體不接觸，就不會產(chǎn)生力的作用 B.沒有物體就沒有力的作用C.一個物體也會產(chǎn)生力的作用 D.兩個物體學(xué)會接觸，就一定會產(chǎn)生力的作用【解析】解答習(xí)題的關(guān)鍵是對力的概念的正確理解。力是物體對物體的作用，這表明力不能離開物體而存在，有力就必存在兩個物體，故選項(xiàng)B 正確，選項(xiàng)C錯誤，當(dāng)兩個物體間有學(xué)會作用時，就會產(chǎn)生力，不一定要求兩個物體相互接觸，如磁鐵間的引力等，而相互接觸的物體，若沒有相互作用，則不能產(chǎn)生力，故A、D答案均錯誤，因此，本題正確選項(xiàng)為B。2彈簧測力計的使用（1）使用前來回輕輕拉彈簧測力計的掛鉤，看看是否復(fù)原及避免指針被秤殼卡住。（2）測量前必須調(diào)零。（3）認(rèn)清最小刻度及量程。（4）測量時，拉力及彈簧的伸長方向與外殼平行，避免摩擦?！纠}2】關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的是 A.拉彈簧的力只能沿著豎直向下的方向 B.拉彈簧的力應(yīng)沿著彈簧的軸線方向C.測量前應(yīng)先檢查彈簧測力計指針是否指在零點(diǎn) D.加在彈簧測力計上的力不能超過它的量程【解析】因?yàn)槭褂脧椈蓽y力計測力時，不一定僅在豎直方向或水平方向測量，例如還可以測量在斜面上運(yùn)動的小車受到的拉力等。只要拉彈簧的力沿著彈簧的軸線方向向彈簧施力即可。另外，使用彈簧測力計測量力的大小和使用其它測量工具一樣，使用前都要觀察零刻線、量程、最小分度值。加在彈簧測力計上的力不能超過它的量程，故本題的正確答案是選項(xiàng)A。本題考查的是彈簧測力計的使用注意事項(xiàng)。在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。例如：（1）如果彈簧測力計到過來使用時，彈簧測力計的示數(shù)會由于其自重的影響而大于正常測量時的示數(shù)；（2）如果兩個力作用在同一彈簧測力計的掛物鉤和稱環(huán)上，且大小相等、方向相反、作用在一條直線上，則此彈簧測力計的示數(shù)是不是等于這二力的大小之和呢？為什么？請同學(xué)們自己思考一下，作出正確的解答。3力的圖示及其畫圖方法力的圖示就是把力的大小、方向和作用點(diǎn)以圖形的形式直觀地表示出來。做力的圖示是，要選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)度，要使力的大小與標(biāo)度大小的比值為大于1的整數(shù)。兩個或兩個以上力的圖示，應(yīng)選擇相同的標(biāo)度，同時注意，為了直觀且易于分析，往往把物體受理的作用點(diǎn)都花在物體的重心。圖1【例題3】如圖1所示，將質(zhì)量為1kg的鐵球用繩懸掛起來，做成一個鐘擺，用力的圖示法畫出鐵球在擺動時所受的重力。【解析】要求畫出重力的圖示，必須指導(dǎo)重力的大小、方向和作用點(diǎn)。根據(jù)Gmg求出鐵球的重力大小為9.8N重力的方向是豎直向下的，與球擺的方向無關(guān)，作用點(diǎn)在球的重心，對于質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心通常在它的幾何中心。作力的圖示的步驟：首先將力的作用點(diǎn)O畫在受力物體的球心，然后確定比例標(biāo)度；以O(shè)點(diǎn)為起點(diǎn)沿豎直方向畫力的作用線；在根據(jù)力的大小確定線的長度；最后在線段內(nèi)用箭頭標(biāo)明力的方向，注明力的大小。4對重力方向的理解：重力的方向總是豎直向下指向地心的。【例題3】如圖2所示，用三角板、重垂線測量桌面是否水平，正確的方法是 圖2【解析】利用重垂線來檢查桌面是否水平，是應(yīng)用了重力的方向豎直向下的特點(diǎn)。當(dāng)重垂線與直角三角板的一條直角邊相平行時，標(biāo)志著桌面水平，答案2是正確的【對應(yīng)訓(xùn)練】1指出下列個力的施力物體和受力物體，（1）人推車是，給車一個向前的推力，施力物體是 ，受力物體是 。（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是 ，受力物體是 。2下列關(guān)于力的說法中不正確的是 A.力是物體對物體的作用 B.受力物體同時也是施力物體C.只有接觸的物體才有可能有力的作用 D.力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)3使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進(jìn)行觀察，觀察指針是否對準(zhǔn) ，還應(yīng)當(dāng)觀察 和 。4下列關(guān)于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是 A.用彈簧測力計測力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi) B.用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定 C.測量前一定要校零 D.實(shí)際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上5.用100N的力作用于A處豎直向上提一重物，若用力的圖示法表示這個力，則圖3所示各圖中正確的應(yīng)是 圖36體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運(yùn)動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)?；（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運(yùn)動，軌道向下彎曲，這是因?yàn)?；（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因?yàn)?；求落地時，地面被砸了一個凹陷的坑，這是因?yàn)?。7在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗(yàn)嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象。（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到 對船的 ，船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時 對岸有力的作用，那么， 對 也有力的作用，船因此受到力的作用而運(yùn)動。 （2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時， 對 有力的作用；同時， 對 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起來了。 （3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因是 。8. 請你設(shè)計三個小實(shí)驗(yàn)，來分別說明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。9. 小民同學(xué)設(shè)計了下面幾個實(shí)驗(yàn)，想利用它們來說明本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個知識。實(shí)驗(yàn)一：用力推動靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就會向左運(yùn)動；受到向右的推力，就會向右運(yùn)動。當(dāng)推力的大小不同時，小球移動的快慢也會有所改變。實(shí)驗(yàn)二：將兩個相同的磁鐵分別固定在小車上，如圖4所示，把左車移近右車時，兩車相吸，右車也在向左車靠攏。若將任一車上的磁鐵兩極位置對調(diào)，則兩車移近時相互排斥，松手后兩車同時向后退。實(shí)驗(yàn)三：課外活動時，用手將陶土捏成各種形狀。 圖4請你：（1）找到相同的器材（沒有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的實(shí)驗(yàn)。（2）回答：以上三個實(shí)驗(yàn)分別說明的問題實(shí)驗(yàn)一： 。實(shí)驗(yàn)二： 。圖10實(shí)驗(yàn)三： 。10請你找一塊塑料平板，將平板擱在幾個大小相同的瓶子上，讓一輛玩具小車無線遙控或上發(fā)條的小車均可）的車輪轉(zhuǎn)動，隨后把小車放在平板上，如圖5所示。請你預(yù)測一下：小車會向前運(yùn)動嗎？平板會運(yùn)動嗎？如果會運(yùn)動，向什么方向運(yùn)動？說出你所預(yù)測的理由，然后用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。