(春)二年級音樂下冊 第10課哎呀!瑪利亞丟了寶石花（第2課時）教案 花城版教學目標知識與能力有感情地演唱哎呀！瑪利亞丟了寶石花。過程與方法教師引導學生運用“領(lǐng)唱、合唱”的演唱形式演唱歌曲。情感態(tài)度與價值觀學生能積極的參與到音樂游戲中，隨著音樂以音樂游戲的形式表現(xiàn)音樂。感受到音樂的快樂。教學重點以音樂與游戲相結(jié)合，讓學生感受到音樂游戲的快樂。教學難點每個學生都能很準確的掌握歌曲。教具準備多媒體課件教法運用欣賞法、示范法、游戲法。學法指導欣賞、聽講、學唱?；经h(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖導入新課（檢查預(yù)習）師：同學們，上一節(jié)課我們學習了哎呀！瑪利亞丟了寶石花，同學們表現(xiàn)都很棒，用優(yōu)美活潑的聲音演唱了這首歌曲，這節(jié)課我們把音樂與游戲結(jié)合起來：音樂游戲-哎呀！瑪利亞丟了寶石花。展開想象激發(fā)興趣，引入新課初學新課（初步探究）1. 播放范唱（學生跟隨范唱復習歌曲）2. 領(lǐng)唱、合唱演唱歌曲師：我們現(xiàn)在用“領(lǐng)唱、合唱的形式來演唱歌曲。（教師說明，分配好哪些學生唱領(lǐng)唱，哪些合唱）。聆聽音效；回憶；初步感受樂曲的曲風。引導釋疑（合作學習）音樂游戲的玩法：1. 準備一個“寶石花”，在音樂開始的前奏部分多名同學站成圓圈，一名同學站在中間，蒙上眼睛。2. 歌曲進入A部分時，同學們隨音樂開始唱歌，并開始按同一個方向開始傳遞“寶石花”。3. 當歌曲進入B部分時，停止傳遞，每位同學都將手放在背后，裝作“寶石花”在自己手里的樣子。站在中間的一名同學睜開眼睛，開始找“花”在誰的手中 。4. 這時同學們演唱B段音樂。當找花的同學靠近手里拿花的同學時，大家用“>”唱；當找花的同學離手里拿花的同學遠去時，大家用“<”唱；直到找到花在誰的手里為止，否則反復演唱這段音樂，如果唱完B段學生還沒有找到“寶石花”則算尋寶失敗。5. 當找到“寶石花”之后，全體同學唱再現(xiàn)的A部分，如果尋寶失敗的話，后面再現(xiàn)段的歌詞中“瑪利亞找到寶石花”就唱成“瑪利亞丟了寶石花”，語氣上要顯得沮喪和委婉。記住游戲規(guī)則；參與游戲。體現(xiàn)知識與能力基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖拓展學習（深入探究）師生游戲1=4/43 4 5 5- | 6 7 1 1- | 5 6 5 5 4 3 3 | 2. 5 5-教師在鋼琴上彈出上面的樂譜，學生做出相應(yīng)的動作。即：第1拍：用左手拍左腿；第2拍：用左手拍右腿；第3拍：用左手拍右手肘關(guān)節(jié)；第4拍：用左手拍右手1. 學生聽準節(jié)奏2. 做相應(yīng)的動作訓練學生的反應(yīng)能力及節(jié)奏的訓練。當堂檢測（學習診斷）1. 師：請同學分組玩音樂游戲哎呀！瑪利亞丟了寶石花學生踴躍參與；展現(xiàn)自我檢查學生對知識的接受能力。課堂小結(jié)（梳理歸納）1. 師：今天，我們學會了一些什么？ 生：音樂游戲哎呀！瑪利亞丟了寶石花。學生歸類總結(jié)培養(yǎng)學生總結(jié)能力。作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點）1.師：請同學們課后創(chuàng)編音樂游戲哎呀！瑪利亞丟了寶石花的玩法。 音樂游戲- 哎呀！瑪利亞丟了寶石花1=C 2/4 4/4稍快 有趣地教學反思