(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 古詩(shī)詞兩首（憶江南）教案 蘇教版【教學(xué)目標(biāo)】、誦讀、背誦憶江南。、理解這首詞的意思，陶冶愛美的情趣。、能對(duì)這首詞描寫的景象展開想象。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，初辨詩(shī)詞、以前同學(xué)們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詞。（板書課題）、同學(xué)們知道什么是詞嗎？（學(xué)生可根據(jù)“預(yù)習(xí)”或搜集到的有關(guān)詞的資料自由談。）、讀讀這首詞，想想詞和學(xué)過(guò)的古詩(shī)有什么區(qū)別？二、了解作者，理解題意、介紹作者:你知道這首詞的作者是誰(shuí)嗎？以前我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫的詩(shī)，你還記得嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說(shuō)多少）播放視頻資料“白居易簡(jiǎn)介”：小結(jié)：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對(duì)后世影響甚大。、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。、解題：“憶江南”是詞牌名，它與音樂曲譜有關(guān)，而與詞的內(nèi)容一般沒有什么聯(lián)系，作詞者只是依譜填詞。而白居易的這首詞，內(nèi)容恰與詞牌相吻合。此時(shí)他身在洛陽(yáng)，寫的又是自己對(duì)江南春色的記憶，或許這正是作者選此詞牌來(lái)抒寫自己江南情結(jié)的用意所在吧。三、一讀再讀，讀懂課文、自讀憶江南：自由讀，說(shuō)說(shuō)這首詞主要講的是什么？再讀這首詞，通過(guò)查找資料，借助注釋，理解詞的意思，遇到不懂的地方作上記號(hào)。小組內(nèi)討論交流：你讀懂了什么？你認(rèn)為這首詞的哪些地方寫得好，好在哪里？小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題記下來(lái)，待全班交流時(shí)共同解決、互動(dòng)學(xué)習(xí)：全班交流活動(dòng)。（教師注意指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借助插圖仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中意境；再讀想象更廣闊的畫面，而后語(yǔ)言描述。）有感情地朗讀并練習(xí)背誦這首詞，進(jìn)一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色，感受作者寫法之妙。背誦并抄寫憶江南。