《(秋)四年級英語上冊 Unit2 Let's make a fruit salad教案 譯林版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(秋)四年級英語上冊 Unit2 Let's make a fruit salad教案 譯林版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)四年級英語上冊 Unit2 Let's make a fruit salad教案 譯林版 教學目標： ?1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復習水果類單詞an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have…?并且會用Yes, I do.和No，I don’t 來回答。 3.初步理解some和any的使用方法。 4.了解西方國家的飲食文化。 5.充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設生活化的真實情境，引導學生在運用語言中學習語

2、言，在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。 教學重點： 能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復習水果類單詞an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have…?并且會用Yes, I do.和No，I don’t 來回答。 3.充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設生活化的真實情境，引導學生在運用語言中學習語言，在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。 教學難點： 1.?初步理解some和any的使用方法。 教學疑點?學生能否理解som

3、e和any的使用方法，滲透的語法知識能否完全掌握？ 教學準備?：掛圖，卡片，多媒體（PPT），學生自帶水果，老師做的水果沙拉 ???????????教學過程： Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m well. ?? 2.Warm up Play a game----Fast response 游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)問題，搶答 例如：What can you see? I lik

4、e monkeys, What do you like ? Do you like monkeys ? What colour is the …?? Step 2 Presentation 1.Play a game----Magic bag 游戲規(guī)則：收口的口袋里裝些玩具和水果。 一個學生摸，其他學生問Is that an animal/a frit? Is that a/an …？ 最后展示摸到的物品，并且說This is a/an…? 例如： Ss：Is that an animal/a frit? S1: Yes/No. Ss: Is that a/an …？

5、 S1: Yes/No. This is a/an… T： Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it. 出示單詞：animal, fruit,并且教讀fruit 當最后展示的時候教師還可以復習第一單元所學的句型。例如： T：Do you like…？ S：Yes, I do. /No, I don’t. T: What do you like ? S: I like… 2.Lead in and teach the name of the fruits 把袋子里的水果都拿出

6、來:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板書 pineapple [?pain??pl] T：I have some fruits.Let’s name them. ?? Look , this is a /an… ??? 3.出示課題 T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK? S: OK. 出示課題：Unit 2 Let’s make a fruit salad. 教讀課題 salad

7、 cat???? banana ?? sa??? la????? d????? salad 4.Story time (1)出示課文圖片 T: Miss Li and her students are making fruit salad. (2)Watch the cartoon ,and answer the question What fruit can you see ?? I can see a /an/ some… (3)教授Story time 句子（注意語音語調的糾正） Picture 1:? T：Who can read ? 板書：Do you ha

8、ve a /an…? 教授單詞have?????????? Yes, I do./ No, I don’t. T: Let’s try to read the sentences. have? [h?v]? 有 T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges. 出示mango orange復數(shù) mangoes? oranges Picture 2: Listen to the tape Su Yang: Do you have any bananas

9、?? Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes. 教讀：any? [?eni]? many?? 板書：any some any都表示一些,后面可以跟可數(shù)名詞的復數(shù)形式，也可以跟不可數(shù)名詞的原形。 但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑問句或否定句中。 教讀：some grapes? T:I can say‘I have some grapes’.What can you say? 讓學生造句。 Picture 3&4 T: Who can read Picture 3&4? thanks= thank you Pi

10、cture 5: 教讀great ea/ei/ 板書：Great. Picture 6: 教讀： our?? PS：we的物主代詞 (4)Read Story time a.注意語音語調，播放錄音，學生跟讀 T：Let’s read after the tape. b.學生齊讀 T：Let’s read it together. c.學生自讀 d.角色扮演 模仿語音語調，比比誰讀的好，角色扮演。 Step 3 Consolidation 1.Puzzles(fill in the blanks) 根據(jù)單詞提示，或是圖片提示拼寫單詞 例如：a yellow bana

11、na??? some purple grapes 2.Work in pairs 用身邊帶來的水果進行對話練習： 對話提示：? S1：Do you have a/an/any…? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are. S2: Thanks./Thank you. S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. 讓學生懂得分享自己的水果，培養(yǎng)學生的團結合作意識。充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設生活化的真實情境。 ??? 3.Summary 讓

12、學生說說這節(jié)課學了什么，讓學生自己來總結。 A.復習單詞 (1)水果類的單詞 出示的時候單數(shù)、復數(shù)以及音標共同出示。 (2)some any great our B.復習句型 (1)句型：I have a/an/some… (2)對話句型 S1：Do you have a/an/any…? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are. S2: Thanks./Thank you. S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. C.復習課文 Step

13、 4 Homework ??? 1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class.? 作業(yè)： 1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class. ????????????????????????? 板書設計 ????????????????????????? Unit 2 Let’s make a fruit salad ???????????????????????????????? I have a/ an/ som

14、e… A:Do you have a/an/any…? B:Yes, I do./ No, I don’t.?????? a banana???????? a mango A:Here you are.?????????????????? a grape????????? a pineapple B:Thanks./Thank you.???????????? ( a peach????????? a pear A:Let’s make a fruit salad.可不寫 an apple???????? an orange)可不寫 B:Great/Good/OK/All righ

15、t.?? 可不寫?? Unit 2 Let’s make a fruit salad (第二課時) 教學目標： 能熟練地聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復習水果類單詞an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have…?并且會用Yes, I do.和No，I don’t 來回答。 3.能初步會用How many…?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之處 5.復習數(shù)字1-12? 教學重

16、點： 能熟練地聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復習水果類單詞an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have…?并且會用Yes, I do.和No，I don’t 來回答。 3.能初步會用How many…?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之處 5.復習數(shù)字1-12 教學難點： ?能初步會用How many…?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。 教學準備?：掛圖，卡片，多媒體（PPT） 教學過程：?????

17、????????????? Step 1 Greeing and warm up ??? 1.Dictation ??? 2.Greeting T: Good morning, boys and girls. How are you? S: I’m fine/well/good/Not so good… 3.Warm up (1)Question box 教師出示一個盒子----Question box，盒子里裝了過去所學的問題，讓學生在盒子一抽出一張紙回答問題。例如：? What’s this? What colour is it? I have a pencil. Do

18、you have a pencil? Do you like tigers? I like apples. What do you like? … (2)Find friends? 例如：教師出示an apple, 在所有所給單詞中找出相同類的。 通過這兩個趣味活動幫助學生復習之前學過的單詞和句型，也可以提前進入英語學習的狀態(tài)。 Step 2 Presentation 1.Fun time (1)Drawing time 教師出示Fun time 的光盤內容----Draw pictures 出示教師所畫的圖片,做示范，讓學生快速簡筆畫 (2)Speaking tim

19、e 對話練習 A：Do you? have a book? B: Yes, I do. Do you have any apples? A: No, I don’t.Do you have any bananas? B: Yes, I do. (3)Showing time A: I have…(I don’t have…) B: I have…(I don’t have…) 2.Review Story time (1)跟讀（教師注意語音和語調的指導與糾正） (2)自讀（任選一種方式讀） A.自己單獨讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (3)比一比，賽一

20、賽，誰讀得好，模仿得像。 ??? 3.Cartoon time T:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon. (1)Watch the cartoon and choose the best answers. Today, Sam is a????????? . A. doctor?? B. cook??? C.magician?? D. teacher Sam’s stage properties are???????? . A. mangoes?? B. pineapples? C.apples D. Bananas 讓學生說

21、說這個故事的幽默之處。 (2)Read after the tape 逐圖跟讀，注意語音語調。讓學生可以加上自己的表情和動作。 How many…? +可數(shù)名詞的復數(shù)形式? 問數(shù)量 用身邊的物提問 A： How many…do you have? B: I have… (3)看圖完成對話 (4)Read by yourself A.自己單獨讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (5)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。 利用光盤中的這個角色扮演的功能。 Step 3 Consolidation 1.Fun time Make cards to help

22、you remember words. 步驟一：畫：要求學生獨立完成，可以畫不同種類的 步驟二：問 ：Do you have a /an…？ Yes,I do. No, I don’t. Do you have any…? Yes,I do. No, I don’t. 步驟三：說：I have… 說說自己有什么 2.Summary 說說本課學了哪些 Step 4 Homework ??? 1.準備默寫單詞表單詞和劃線句子 2.Recite Cartoon Time after class. ?????????????????????????? 板書設計 ????

23、????????????????????? Unit 2 Let’s make a fruit salad ???????????????????????????? Do you have a /an…？??? Yes,I do./No, I don’t. ????????????????? Do you have any…??????? ????????????????? How many…do you have??????? I have??? … Unit 2 Let’s make a fruit salad? （第三課時） 教學目標： ?1.能熟練聽懂、會讀、會拼

24、寫本單元單詞。 2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。 3.能初步會唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? 教學重點： 1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。 2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。 3.能初步會唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? ?教學難點： 能初步會唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? 2.能理解并且會讀/h/，能總結歸納過去所學單詞 教學準備?：掛圖，卡片，多媒體（PPT） ??教學過程： Step 1 Greeting and warm u

25、p 1.?Greeting 2.?單詞和句子默寫 3.?Free talk T:I have a book. Do you have a book? S:Yes, I do./No, I don’t. T:What do you have? S: I have… Step 2 Revision ??? 1.Story time (1)跟讀（教師注意語音和語調的指導與糾正） (2)自讀（任選一種方式讀） A.自己單獨讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。 利用光盤中的這個角色扮演的功能。 2.Cartoon t

26、ime (1)Read after the tape 逐圖跟讀，注意語音語調。讓學生可以加上自己的表情和動作。 (2)Read by yourself A.自己單獨讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。 利用光盤中的這個角色扮演的功能。?? Step 3 Rhyme time and song time 1.復習過去所學的小詩 Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe. … 2.復習過去所學的歌曲 Seasons song, I like rice.

27、 … 3.Do you like purple grapes? (1)復習水果以及顏色 ?教師出示部分被遮擋的水果圖片： T：What’s this/that? S: It’s a/an? … T：What are these/ those? S: They’re… T:What colour is it/are they? S: They’re… 出示葡萄的圖片 T：What do I have? S: You have some grapes. T:What colour are the grapes? S： They are purple. T: Do y

28、ou like purple grapes? S: Yes, I do./ No, I don’t. (2)出示歌曲Do you like purple grapes? A.欣賞歌曲 B.猜一猜 They’re nice and sweet. 意思是： 糖果 （?? ）???? 甜的（?? ） C.唱一唱 讓學生說說會唱哪一句歌詞。 D.做一做 配著動作，邊唱邊跳 … Step 5 Consolidation 1.編唱新歌曲 小小歌唱家 把自己的歌詞寫一寫，唱一唱。 T：I can give you some words.? 根據(jù)提示，用今天新學的歌曲編唱

29、 例如： red apples??? big and sweet white cats???? small and lovely 2.Checkout time Listen and match 這部分的要求可以適當提高，要求學生聽寫。 ??? 3.完成同步探究翻譯詞組和選擇填空，并且講解個別題目 Step 6 Homework 1.完成部分同步探究練習 2.背誦----Sound time和Rhyme time 3.編一首屬于自己的歌曲，唱給朋友、家長和老師聽。 作業(yè)： 1.完成部分同步探究練習 2.背誦----Song time 3.編一首屬于自己的歌曲

30、，唱給朋友、家長和老師聽。 ????????????????????????? 板書設計 ????????????????????????? Unit 2 Let’s make a fruit salad ?????????????????? purple grapes?? Unit 2 Let’s make a fruit salad? （第四課時） 教學目標： 能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。 2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。 3.能熟練會唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? 4.能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，

31、能總結歸納過去所學單詞 5.完成補充習題全部練習以及同步探究的部分練習 教學重點： 能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。 2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。 3.能熟練會唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? 4.能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結歸納過去所學單詞 教學難點： ?能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結歸納過去所學單詞。 教學準備?：掛圖，卡片，多媒體（PPT） 教學過程：???????????????? Step 1 Greeting 1.Greeting 2.Dictation 3.Sing

32、a song:Do you like purple grapes? 4.Show time (1)把自己回去編的歌曲在班級里唱一唱 (2)Story time (3)Cartoon time Step 2 Play a game----Perfect artist 游戲規(guī)則：老師出示一些基礎形狀，讓學生在此基礎上畫各種東西，涂上顏色。最后展示，讓其他同學猜是什么。 S1：Do you have a/an…? S2: Yes, I do./No, I don’t. Step 3 Sound time 1.出示圖片? T：Who’s this girl? Let’s lis

33、ten to Sound time. S: She’s Helen.? 2.出示Helen? Hh? /h/ T：Who can read it? 教讀Hh ,個人讀，小組讀 3.歸納Hh 發(fā)音 behind? have? horse? hot hurry?? he? Helen 4.Sound time 出示Sound time 句子。 學生比較喜歡這樣的環(huán)節(jié)，尤其是當老師配上動作的時候，更是激起了學生的表現(xiàn)欲。 have 吃?? 組詞：have breakfast/lunch/diner 回憶以前的課文： Have some rice ,Mike. OK,th

34、anks, Mum. I like rice. 講解詞組：a hot cake with a cherry 有一個櫻桃的熱蛋糕 a girl with big eyes 長著一雙大眼睛的女孩 Step 4 Consolidation 1.補充習題 在聽錄音之前先讓學生說說在圖上能看到哪些內容，讓學生學會觀察題目。 部分題目也可以要求學生作聽寫任務，提高學生聽說讀寫的語言綜合運用能力。 2.同步探究 翻譯詞組，選擇題 題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對于班級學習成績比較優(yōu)異的學生可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進生的學習負擔，提高英語學習興趣。 S

35、tep 5 知識拓展 ??? 1.詞組 our vegetable salad 我們的蔬菜沙拉 a sour pineapple 一個酸菠蘿 some cherries? 一些櫻桃 how many 多少個 how much 多少錢 2.句子 Make cards to help you remember words.做卡片幫你記單詞。 I can name some fruit. I can talk about fruit too. 我能說出一些水果的名稱。我也能談論水果。 Let me draw an apple. 讓我畫一個蘋果。 ?Taste the fru

36、it salad. Wonderful! 嘗一嘗水果沙拉。好極了！ Step 6 Ticking time Step 7 Homework 1.Finish the exercises ?作業(yè)： 1.Finish the exercises ????????????????????????? 板書設計 ????????????????????????? Unit 2 Let’s make a fruit salad ??????????????????????????? Hh? /h/ ? behind? have? horse? hot hurry?? he? Helen a hot cake with a cherry a girl with big eyes