2022年中考化學(xué)實驗匯總復(fù)習(xí) 白磷在水底燃燒的改進(jìn)實驗教學(xué)設(shè)計一、課題名稱。人教版九年級化學(xué)教科書，第七單元課題1燃燒和滅火二、實驗教學(xué)目標(biāo)。1.通過對白磷在水底燃燒實驗的改進(jìn)，使學(xué)生在掌握物質(zhì)燃燒所需條件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解物質(zhì)燃燒所需條件的相關(guān)知識，同時對其他有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。2.通過對實驗的改進(jìn)，提高學(xué)生的實驗操作能力，提高學(xué)生實驗探究能力和綜合運用知識的能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。3.通過“水火相容”的實驗，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高環(huán)保意識，提高課堂教學(xué)效率。三、實驗內(nèi)容。1.實驗名稱：白磷在水底燃燒的改進(jìn)實驗2.實驗器材、裝置：10%的H2O2溶液、粘有二氧化錳的金屬塊、白磷、NaOH溶液、鐵架臺、試管、洗氣瓶、導(dǎo)管、橡皮塞等。四、實驗教學(xué)設(shè)計思路。1.教學(xué)重點：學(xué)生通過白磷在過氧化氫溶液中的持續(xù)燃燒，進(jìn)一步理解“燃燒需要與氧氣接觸”這一燃燒的條件。2.教學(xué)難點：實驗藥品用量和溫度的控制，學(xué)生觀察、思維能力的提高和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。3.實驗類型：演示實驗。4.實驗對教學(xué)目標(biāo)所起的作用：九年級化學(xué)有關(guān)物質(zhì)燃燒條件的探討中有一個白磷在水底燃燒的實驗，如果按照課本的實驗操作，水底的白磷很容易產(chǎn)生漂移，不容易看到白磷燃燒現(xiàn)象。同時，由于外界進(jìn)入的氧氣量較多，白磷燃燒較快，學(xué)生不容易觀察到白磷在水底持續(xù)燃燒的現(xiàn)象。本設(shè)計將氧氣的實驗室制法和物質(zhì)燃燒的條件進(jìn)行有機的結(jié)合，用金屬塊粘住粉末狀的二氧化錳，將催化劑二氧化錳沉于試管底部，和白磷在試管底部直接接觸，這樣，在水底就會持續(xù)看到白磷燃燒的現(xiàn)象，從而讓學(xué)生進(jìn)一步理解“燃燒需要與氧氣接觸”這一燃燒的條件。五、實驗教學(xué)過程。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動一、引出問題提出問題：1.物質(zhì)燃燒需要哪些條件？2.如何制得氧氣？在氧氣制法中，哪一種最符合綠色化學(xué)的理念呢？復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)行猜想。二、裝置介紹出示、介紹裝置：1.粘有二氧化錳金屬塊的作用探討。2.洗氣瓶作用的提出。討論檢查氣密性的方法。猜想粘有二氧化錳金屬塊以及洗氣瓶的作用。三、進(jìn)行實驗教師進(jìn)行演示實驗：1.對H2O2溶液事先進(jìn)行水浴，提高溫度。2.連接儀器裝置，在洗氣瓶中加入NaOH溶液，檢查裝置氣密性。3.加入粘有二氧化錳的金屬塊。4.加入足量白磷至試管中。5.在試管中加入熱的H2O2溶液。6.引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察。當(dāng)氧氣遇到白磷時，白磷發(fā)出火花，在過氧化氫溶液中發(fā)生燃燒，并且持續(xù)時間較長。四、分析與結(jié)論共同討論：1.對實驗中提供的物質(zhì)燃燒的條件的分析。2. NaOH溶液和醫(yī)用空氣過濾器作用分析，增強環(huán)保意識。討論：1.NaOH溶液吸收生成的P2O5。2. 醫(yī)用空氣過濾器的緩沖壓強和過濾有毒物質(zhì)的作用。六、 說明。本設(shè)計將用過氧化氫溶液制取氧氣并與白磷在水底接觸燃燒進(jìn)行了有機組合，簡化了制取氧氣的步驟，不僅操作簡便，而且可以讓學(xué)生較長時間持續(xù)地看到白磷在溶液中燃燒的現(xiàn)象，效果較好。同時，針對白磷燃燒產(chǎn)生的P2O5對環(huán)境污染的問題進(jìn)行了有機探討和處理，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生將生活中廢物進(jìn)行充分利用的意識。